Сравнительная характеристика поведенческих феноменов

Сопоставив классификации поведенческих девиаций, мы мо­жем более четко сформулировать отличительные особенности раз­личных поведенческих феноменов.

Основные варианты социального поведения.

1. Нормативное поведение («стандартное») — соответствует со­
циальным нормам, характерно для большинства людей, вызывает
одобрение окружающих и приводит к нормальной адаптации. В це­
лом оно адекватно ситуации, продуктивно, хотя может быть ли­
шено индивидуальности.

2. Маргинальное (пограничное) поведение — находится на са­
мой крайней границе социальных норм, размывает и расширяет
границы норм, вызывает напряжение окружающих людей.

3. Нестандартное («ненормативное») поведение — выходит за рам­
ки принятых в данном обществе в настоящее время норм, присуще
меньшему количеству людей. Проявляется в двух основных формах:

— креативное (творческое) поведение — реализует новые идеи, самобытно, продуктивно, прогрессивно, может приводить к изме­нению самих норм, но в ряде случаев вызывает сопротивление окружающих;

— девиантное (отклоняющееся) поведение — непродуктивно, деструктивно или аутодеструктивно, вызывает неодобрение окру­жающих и социальную дезадаптацию.

4. Патологическое поведение — отклоняется от медицинских норм, проявляется в форме конкретных симптомов, снижает про­дуктивность и работоспособность личности, вызывает сочувствие или страх окружающих. В ряде случаев патологическое поведение неадекватно ситуации, некритично и сопровождается социальной дезадаптацией.

Контрольные задания

1. Назовите причины, затрудняющие создание единой классификации
поведенческих отклонений.

2. Перечислите основные виды социальных отклонений.

3. Назовите основные виды поведенческих расстройств (для взрослого
и детско-подросткового возраста) в соответствии с Международной клас­
сификацией болезней десятого пересмотра.

4. Сформулируйте основные достоинства и недостатки психологиче­
ских систематизации отклоняющегося поведения личности.

5. Воспроизведите рабочую классификацию поведенческих отклонений.

6. Предложите свою классификацию видов отклоняющегося поведения.

7. Перечислите и сравните различные поведенческие феномены.

Рекомендуемая литература

1. Гилинский Я.И., Афанасьев В. С. Социология девиантного поведения. —
СПб., 1993.

2. Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. С. А. Беличевой. —
М, 1993.

3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учеб. пособие для
вузов. — М., 2001.

4. Кондратенко В. Т. Девиантное поведение подростков: Социально-пси­
хологические и психиатрические аспекты. — Минск, 1988.

5. Комментарии к Уголовному кодексу Российской Федерации. — 2-е
изд. — М., 1997.

6. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктив­
ное поведение в современном мире. — Новосибирск, 1990.

7. Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: Норма и патология. — М., 1982.

8. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.,
1983.

9. МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств. —
Женева; СПб, 1998.

 

10. Ольков С.Г. Общественные болезни. — Тюмень, 1996.

11. Оудсхорн Д.Н. Детская и подростковая психиатрия. — М., 1993.

12. Раттер М. Помощь трудным детям. — М., 1987.

13. Социальные отклонения / Под ред. В. Н. Кудрявцева. — М., 1989.

Раздел II

ДЕТЕРМИНАЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ

Глава 1

ЕДИНСТВО СОЦИАЛЬНОГО И ПРИРОДНОГО В ДЕТЕРМИНАЦИИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ

ЛИЧНОСТИ

Введение в проблему • Социальные факторы отклоняющегося поведения • Биологические предпосылки поведенческих девиа­ций

Введение в проблему

Проблема отклоняющегося поведения вызывает горячий инте­рес исследователей в различных областях научного знания. Как за­мечает Я. И. Гилинский: «Уже написаны тысячи томов, посвящен­ных проблемам девиантного поведения, но до сих пор не совсем ясно, что же это такое» [3, с. б].

Современные знания о девиантном поведении личности позво­ляют утверждать, что мы имеем дело с чрезвычайно сложной фор­мой социального поведения личности, детерминированного сис­темой взаимосвязанных факторов. К сожалению, единая теория отклоняющегося поведения личности еще не создана. В то же вре­мя обширные сведения по данному вопросу накоплены в различ­ных научных дисциплинах: медицине, биологии, психологии, со­циологии, праве. Более того, в некоторых отраслях знания выделя­ются специальные подразделы, изучающие девиации. В социоло­гии, например, это девиантология, предметом исследования кото­рой являются социальные отклонения.

Отдельные подходы, уделяя внимание преимущественно како­му-то одному аспекту проблемы, закономерно дополняют друг друга. Например, клинический подход изучает психопатологическую природу девиантности, социологические теории рассматривают ее социальные детерминанты, психологические концепции делают основной акцент на внутриличностных механизмах данного яв­ления.

Обзор различных теорий, на наш взгляд, дает возможность по­лучить относительно целостную картину изучаемого явления в свете современных знаний о нем. Таким образом, в данном разделе бу­дут рассмотрены исторические и современные научные взгляды

на природу отклоняющегося поведения: его детерминацию, зако­номерности формирования, механизмы функционирования.

Особого внимания заслуживает вопрос о детерминации откло­няющегося поведения. Под детерминацией понимается совокупность факторов, вызывающих, провоцирующих, усиливающих или поддер­живающих отклоняющееся поведение. Детерминирующие факторы действуют на различных уровнях социальной организации, в ко­торой личность является одной из подсистем. Система «общество — личность» функционирует одновременно на нескольких уровнях: геофизическом, макрообщественном, социально-групповом, мик­росоциальном, индивидуально-личностном, психофизиологиче­ском.

В соответствии с выделенными уровнями можно определить сле­дующие группы факторов, детерминирующих откло­няющееся поведение личности:

—внешние условия физической среды;

—внешние социальные условия;

—внутренние наследственно-биологические и конституциональ­
ные предпосылки;

—внутриличностные причины и механизмы отклоняющегося
поведения.

Материал данного раздела структурирован в соответствии с принципом перехода от внешних условий к внутренним причи­нам явления — от социологических теорий, акцентирующих вни­мание на внешнесоциальных факторах девиантности, через на­учные представления о ее внутренних, конституционально-био­логических, условиях — к психологическим концепциям, раскры­вающим индивидуально-личностные механизмы отклоняющегося поведения.

Проведем анализ факторов отклоняющегося поведения в соот­ветствии с принятой классификацией.

К внешним физическим условиям девиантного поведения можно отнести такие факторы, как климатический, геофизический, эко­логический и др. Например, такие явления, как шум, теснота, геомагнитные колебания, потенцируя стресс, могут стать неспе­цифическими причинами агрессивного и другого нежелательного поведения [2, с. 157—173]. В документальном фильме австрийского режиссера Ульриха Зайдля «Собачья жара» необыкновенно точно изображается влияние высокой температуры воздуха на психиче­ское состояние человека. (Фильм награжден «Золотой ветвью» Ве­нецианского фестиваля в 2002 г.)

Наоборот, благоприятные условия внешней среды могут снижать вероятность девиаций. Несмотря на существующую связь между фи­зическими условиями и поведением личности, данный фактор выходит за рамки нашего изучения. Кроме того, он может быть признан недостаточно существенным, поскольку действует очень

опосредствованно, и люди ведут себя по-разному при одних и тех же (обычных) физических условиях.

Гораздо более важным фактором, действующим на поведение личности, следует признать внешние социальные условия. К ним от­носятся:

— общественные процессы (социально-экономическая ситуа­
ция, государственная политика, традиции, мода, средства массо­
вой информации и др.);

— характеристики социальных групп, в которые включена лич­
ность (расовая и классовая принадлежность, этнические установ­
ки, субкультура, социальный статус, принадлежность к учебно-
профессиональной группе, референтная группа);

— микросоциальная среда (уровень и стиль жизни семьи, пси­
хологический климат в семье, личности родителей, характер взаимо­
отношений в семье, стиль семейного воспитания, друзья, другие
значимые люди).

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Биологические предпосылки поведенческих девиаций
2. Вопрос 1. Сравнительная характеристика философии и других форм сознания (наука, искусство, религия, мораль)
3. Конструктивные системы промышленных зданий и их сравнительная характеристика.
4. Медицинская классификация поведенческих расстройств
5. Некоторые из известных феноменов, открытых Ж. Пиаже у детей в возрасте до 7-8 лет.
6. Основные зарубежные «модели» организации местного самоуправления: понятие, признаки, сравнительная характеристика.
7. Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень
8. Сравнительная схема доиндустриального, индустриального и постиндустриального обществ
9. Сравнительная характеристика военной демократии и вождества
10. Сравнительная характеристика ком
11. Сравнительная характеристика кредитных и некредитных финансовых организаций
12. Сравнительная характеристика методик интегральной оценки финансовой устойчивости предприятия