|
Оцениваемые компоненты компетенций
|
Оценочные средства, технология и сроки их реализации
| |
| Контрольная работа
О- на сем. зан №6
ОЗ-на сем. зан. №3
З- на сем. зан. №3
| Оценка само-стоятельной работы студентов
О- на всех сем. и ПЗ.
ОЗ-на всех сем. ПЗ З-на всех сем. ПЗ
| Тест по темам №1-№14
О-на сем. зан. №5, 6
ОЗ-на сем. зан. №2, 9
З-на сем. зан. №2.6
| Зачет
В соответствии с расписанием для всех форм обучения
|
| Компетенция ОК-3Ю.
| |
| Знать:
Психологические особенности восприятия и обработки информации человеком
|
| +
|
| +
|
| Уметь:
Использовать психологические знания для оптимизации процесса мышления
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Методами психологически грамотного восприятия и обработки поступающей информации
| +
| +
|
|
|
| Компетенция ОК-5Ю
|
| Знать:
Психологические особенности мотивации поведения и деятельности
|
| +
|
| +
|
| Уметь:
Правильно выстраивать стратегию и тактику межличностного общения
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Культурой поведения и взаимоотношений в коллективе
|
| +
|
|
+
|
| Компетенция ОК-7Ю
| |
| Знать:
Основные теории мотивации личностного самосовершенствования
| +
| +
|
| +
|
| Уметь:
Осуществлять постоянное саморазвитие и самосовершенствование с использованием современных достижений психологии и педагогики
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Методами и технологиями самосовершенствования
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ПК-18 Ю
|
| Знать:
Общенаучную, специальную психологическую и педагогическую методологию, основные теории и концепции обучения
| +
| +
|
| +
|
| Уметь:
Мотивировать обучающихся на профессиональное самосовершенствование
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
1.Методами и технологиями самосовершенствования
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ПК-19Ю
| |
| Знать:
Сущность и содержание процесса правового и иных видов воспитания
|
|
| +
| +
|
| Уметь:
Использовать формы и методы воспитания в рамках профессиональной деятельности
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Основными методами и технологиями организации воспитательного процесса
|
| +
| +
| +
|
| Компетенция ОК-7Э
|
| Знать:
Психологические особенности мотивации поведения и деятельности
|
| +
| +
| +
|
| Уметь:
Правильно выстраивать стратегию и тактику межличностного общения
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Культурой поведения и взаимоотношений в коллективе
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ОК-9Э
| |
| Знать:
Психологические особенности собственной личности и степень их соответствия требованиям профессиональной деятельности
|
| +
|
| +
|
| Уметь:
Осуществлять постоянное саморазвитие и самосовершенствование с использованием современных достижений психологии и педагогики
| +
| +
|
| +
|
| Владеть:
Методами и технологиями самосовершенствования
| +
|
| +
| +
|
| Компетенция ОК-10Э
|
| Знать:
Содержание и критерии оценки знаний, умений, навыков в рамках своей профессиональной деятельности
|
| +
|
| +
|
| Уметь:
Осуществлять постоянное саморазвитие и самосовершенствование с использованием современных достижений психологии и педагогики
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Стремлением к саморазвитию и повышению
своей квалификации
|
| +
| +
|
|
| Компетенция ОК-11Э
| |
| Знать:
Способы самоконтроля и саморегуляции в различных ситуациях профессиональной деятельности
|
|
| +
| +
|
| Уметь:
Обосновывать социальную значимость своей профессиональной деятельности
|
|
| +
| +
|
| Владеть:
1. Методами и технологиями самосовершенствования
|
|
| +
| +
|
| Компетенция ПК-14 Э
|
| Знать:
Психологию и педагогику
| +
| +
| +
| +
|
| Уметь:
Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией учебных программ
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Навыками использования педагогических приемов
|
| +
|
| +
|
| | Компетенция ПК-15Э
|
| Знать:
Требования государственных образовательных стандартов
|
| +
|
|
|
| Уметь:
Анализировать имеющиеся УММ и их соответствие установленным требованиям
|
|
|
| +
|
| Владеть:
Современными методами и средствами обучения
|
|
| +
| +
|
| Компетенция ОК-1Э
|
| Знать:
Специфику и закономерности процесса мышления как аналитико- синтетической деятельности
| +
|
|
| +
|
| Уметь:
Анализировать стоящие задачи и выбирать приоритетные для каждой конкретной ситуации
|
| +
| +
| +
|
| Владеть:
Методами психологически грамотного восприятия и обработки поступающей информации
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ПК-37М
|
| Знать:
Психологические особенности мотивации поведения и деятельности людей
| +
|
|
| +
|
| Уметь:
Оказывать влияние на общественное мнение и групповое настроение в коллективе
|
|
|
| +
|
| Владеть:
Навыками продуктивного межличностного взаимодействия
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ОК-19М
|
| Знать:
Элементы групповой (социальной) психологии
| +
|
| +
| +
|
| Уметь:
Правильно выстраивать стратегию и тактику межличностного и внутригруппового общения
| +
| +
|
| +
|
| Владеть:
Навыками продуктивного межличностного общения и взаимодействия
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ОК-12 М
|
| Знать:
Место управленческой деятельности среди других видов профессиональной деятельности
| +
|
|
| +
|
| Уметь:
Обосновывать социальную значимость своей профессиональной деятельности
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Методами и технологиями самосовершенствования
|
|
|
| +
|
| Компетенция ОК-11М
|
| Знать:
Основные теории мотивации личностного самосовершенствования
| +
|
| +
|
|
| Уметь:
Критически и адекватно оценивать уровень своей профессиональной квалификации, достоинства и недостатки своей личности
|
|
|
| +
|
| Владеть:
Стремлением к саморазвитию и повышению
своей квалификации
|
| +
|
| +
|
| Компетенция ОК-10М
|
| Знать:
Психологические особенности собственной личности и степень их соответствия требованиям профессиональной деятельности
|
| +
|
| +
|
| Уметь:
Осуществлять постоянное саморазвитие и самосовершенствование с использованием современных достижений психологии и педагогики
|
| +
|
| +
|
| Владеть:
Методами и технологиями самосовершенствования
|
|
|
| +
|
| Компетенция ОК-5М
|
| Знать:
Психологические особенности процесса целеполагания и выбора приоритетных путей достижения целей
|
| +
|
| +
|
| Уметь:
Использовать психологические знания для оптимизации процесса мышления
| +
|
|
| +
|
| Владеть:
Методами психологически грамотного восприятия и обработки поступающей информации
|
| +
|
| +
|
| | | | | | | | | | | |
1. Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции, оцениваемый указанным в таблице оценочным средством.
2. Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий студентов « зачтено» или «незачтено».
3. Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине, предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех аудиторных семинарских и практических занятиях, независимо от проведения оценочных процедур.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная проверка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующуюся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для успешного обсуждения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов для обсуждения, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
