Основные классификации потребностей

 

Основание классификации	Виды потребностей
Валентность мотива	Позитивные	Негативные
Постоянство	Устойчивые	Ситуативные
Интенсивность	Сильные	Слабые
Ориентация на результат / процесс	Результативные	Процессуальные
деятельности
Необходимость для выживания	Витальные	Факультативные
организма
Ориентация потребности в	Потребности	Потребности роста
настоящее / будущее	дефицита
Представленность в ситуации	Актуальные	Потенциальные
Активность субъекта	Проактивные	Реактивные
в формировании потребности
Диалектическое взаимодействие	а) Либидо	а) Мортидо
парных потребностей	б) Стремление к	б) Стремление к
	превосходству	принадлежности
Присутствие в норме и патологии	Нормальные	Невротические
Отнесенность предмета потребности	а) Висцерогенные	а) Психогенные
к различным сферам мира	б) Материальные	б) Духовные
	в) Органические	в) Надорганические

Органические потребности

Органические потребности являются общими для человека и других представителей живой природы. Предметом органическойпотребности выступают физические компоненты внешнего мира. В результате удовлетворения органических потребностей происходятопределенные телесные (физиологические) изменения, которые у человека могут быть отражены в сознании (например, изменение состояния сознания при приеме психоактивных веществ) или про­текать без участия сознания (поддержание склеры глаза во влажном состоянии). Удовлетворяться органические потребности могут как пассивно (например, при понижении температуры сужаются крове­носные капилляры в коже), так и активно (перемещение в более теплое место). Причем активная форма удовлетворения может но­сить инстинктивную или деятельностную форму. Отметим, что у человека способ активной реализации любой органической по-

4.2. Общая характеристика потребностей

 

требности носит социокультурный характер. Например, человек не рвет сырой кусок мяса руками, а готовит из него бифштекс, который ест с помощью ножа и вилки. Базовая специфика человеческих по-требностей (по сравнению с представителями растительного и животного мира) заключается в том, что человек:

• способен производить новые предметы для удовлетворения
своих потребностей;

• в его деятельности постоянно формируются новые потребности;

• включен в динамику опредмечивания и распредмечивания су-
шествующих у него потребностей, т.е. может осознанно менять (или

выбирать) предметы потребностей;

• на определенном этапе своего развития приобретает возмож­
ность произвольной регуляции своих потребностей (например, мо-

жет объявить голодовку в знак протеста).

Среди органических потребностей человека и животных наибо-

лее изучены потребность в воздухе, потребность в температурной регуляции внутренней среды организма, потребность в сне, потреб­ность в пище и воде, потребность в самосохранении и потребность в размножении. Рассмотрим подробнее некоторые из органических потребностей.

Температурная регуляция. Хотя в некоторых случаях субъект может испытывать удовольствие от кратковременного нарушениятемпературного баланса своего организма (например, посещая сау-

ну или купаясь в ледяной воде проруби), в целом температурная регуляция является примером органической потребности, котораяфункционирует по принципу гомеостаза. Принцип гомеостаза яв­ляется хронологически первым объяснительным принципом меха­низма действия потребности. Он заключается в утверждении тен­денции организма к сохранению постоянного оптимального для представителя данного вида внутреннего состояния организма. В гомеостатических концепциях потребность мыслится как нечто не­гативное, то, что организм стремится минимизировать. Другими словами, у живого существа нет потребности в тепле или холоде, а есть потребность находиться в нормальной температурной среде, т.е. избегать перегрева и переохлаждения; нет потребности в пище, а есть потребность не чувствовать голода.

Пассивными реакциями организма, позволяющими избегать пе­регрева, являются расширение кожных капилляров (в результате чего кровь приливает к внешней поверхности тела и происходит выделение избыточного тепла) и потоотделение (испарение жидко­сти ведет к охлаждению). Кстати, именно терморегуляция с помо­щью потоотделения послужила моделью для создания, пожалуй, самого распространенного бытового прибора — холодильника. Если

Глава 4. Регулятивные процессы психики; Мотивация

 

бы наше тело вместо кожи, способной отдавать тепло окружающей среде, было покрыто теплоизоляционным футляром, уже через двое суток мы бы в буквальном смысле «закипели». При переохлаждении организм «включает» обратные механизмы: сужение поверхностных сосудов кожи и прекращение потоотделения. У животных дополни­тельным механизмом служит взъерошивание шерсти, что создает своеобразную «воздушную подушку» вокруг тела. Всем нам знако­мо ощущение «гусиной кожи», представляющее собой не что иное, как рудимент взъерошивания в отсутствие выраженного волосяно­го покрова. На более продолжительном временном отрезке эффек­тивной стратегией совладания с низкими температурами является накопление подкожного жира, а также сезонная смена волосяного покрова с летнего на зимний и наоборот.

Показано, что ведущую роль в определении отклонения темпера­туры тела от оптимальной играет гипоталамус (см. гл. 3). Посколькугипоталамус является частью головного мозга, именно нагревание или охлаждение мозга в первую очередь влияет на наше субъектив­ное переживание холода или тепла. Интересно, что подъем темпера­туры тела при простуде (т.е. реакция, на первый взгляд, противоре­чащая гомеостатической гипотезе, — организм повышает температуру выше оптимальной, что сопровождается характерным ощущением жара) также связан с функционированием гипоталамуса — его реак­цией на определенные биохимические вещества, которые поступают в кровь в ответ на появление очага воспаления.

Активный способ удовлетворения потребности в оптимальной температуре имеет более разнообразные проявления — от просто­го перемещения в пространстве до сложных форм поведения (стро­ительства убежищ, использования одежды и т.д.).

Сон. Потребность в сне — пример еще одной потребности, кото­рая удовлетворяется в соответствии с принципом гомеостаза. Око­ло трети жизни человек проводит во сне. Причем человек еще не самый «сонливый» из млекопитающих. Например, сурок вполне оправдывает свою репутацию, проводя во сне до 20 часов в сутки. До сих пор до конца не выяснено, зачем нужен сон. Описаны случаи, когда человек утрачивал способность спать и при этом не наблюда­лось сколько-нибудь серьезных нарушений его здоровья. Возмож­но, что периодическое обездвиживание организма помогало выжи­ванию вида, выполняя функцию, схожую с затаиванием (особенно в темное время суток). Однако во время сна организм вовсе не пре­бывает в полном покое: расслабление тела соседствует с напряжен­ной активностью мозга. Сон — это неоднородное состояние. Выде­ляют две стадии сна — медленноволновой сон и быстроволновой (парадоксальный) сон (см. гл. 3).

4.2. Общая характеристика потребностей

 

Но каким же образом мозг «узнает» о том, что ему необходимо спать? Во-первых, сон наступает как реакция на физическое утом­ление. Следовательно, можно предположить, что отток крови от мозга в связи с физической нагрузкой на другие органы дает мозгу сигнал «покой! » (например, вас клонит в сон после обильного обе-да, когда усиливается приток крови к желудку). Тот факт, что мед-ленноволновой сон всегда предшествует быстроволновому, подтвер­ждает необходимость временного снижения питания мозга как пускового механизма актуализации потребности в сне. Отметим, что широко известный факт — «трудно заснуть натощак» — говорит только о двоякой сигнальной роли.уровня питательных веществ в крови. Незначительное падение этого уровня наряду с другими фак- торами, описанными ниже, посылает сигнал «спать», в то время как значительное падение активизирует пищевую потребность, как бы говоря: «не спи — ищи пищу». Снижение активности коры мозга провоцирует впадание в медленноволновой сон, который может возникнуть и в результате особых характеристик внешней стимуля­ции, например монотонных повторяющихся звуков. Во-вторых, сон развивается как реакция на избыток в крови особых веществ (их на­зывали раньше гипнотоксинами, или «ядами сна»). Действительно, если ввести в кровь бодрого животного «сонную» кровь, содержа­щую повышенную концентрацию гормона мелатонина, от другой особи, которая на протяжении длительного времени была лишена сна, оно засыпает. Мелатонии образуется только в светлое время суток, так что утром его количество минимально, а с наступлением сумерек максимально. Таким образом, колебание уровня мелатони­на в организме совпадает с объективным циклом смены дня и ночи, что соответствует гипотезе эволюционного значения сна как спо- соба уберечь животное от активности вусловиях сниженной види­мости. Описанные выше данные отражают взгляд на сон как на си­стемную, биохимически детерминированную реакцию мозга. Ряд клинических данных подтверждают такое видение. Например, те­рапия больных, страдающих летаргическим (от греч. lethe — забве; ние и argia — бездействие) сном, проводится предшественником нейромедиатора допамина (L — DOPA). L — DOPA повышает ско­рость проведения импульсов между различными структурами мозга. С другой стороны, исследования сиамских близнецов (патологи­чески сросшихся близнецов, которые имеют два независимых моз­га и общую кровеносную систему) показывают, что в то время как один из них крепко спит, другой может бодрствовать, т.е. изменения биохимического состояния организма недостаточно для наступ­ления сна. Следовательно, потребность в сне представляет собой

Глава 4. Регулятивные процессы психики. Мотивация

 

двусторонний процесс: изменения в биохимическом составе внут­ренней среды организма приводят к засыпанию только в том случае, если мозг «готов» к наступлению сна. Таким образом, необходимо установить области мозга, которые реагируют на сигналы, потен­цирующие потребность в сне. Хотя специфические рецепторы сна до сих пор не обнаружены, исследования показывают, что в смене состояния сна и бодрствования большую роль играют области ги­поталамуса и миндалины (В. Тесс, К. Экономо). Кроме того, веро­ятно, следует говорить о сне как реакции не только на физическую, но и на умственную усталость. Избыток информации, нуждающей­ся в обработке и классификации, также должен «требовать» сна, повышая активность одних областей мозга и снижая активность других.

Жажда. Организм человека почти на 70% состоит из воды. Пас­сивное удовлетворение потребности в жидкости происходит за счетвнутренних резервов организма без переживания ощущения жаж­ды. Особые клетки — осморецепторы, расположенные в гипоталаму­се, реагируют на соотношение натриевого и калиевого баланса внут­ри и вне клеток. Если концентрация ионов калия и натрия вне клет­ки выше, чем внутри, клетка начинает терять воду. Этот процесс продолжается до тех пор, пока осмотическое давление не выравня-ется. Обезвоживание осморецепторов в гипоталамусе стимулиру­ет выработку гормона вазопрессина, который запускает обратное всасывание воды почками из первичной мочи, находящейся в почеч­ных лоханках. Другим измерительным прибором, показания кото­рого служат для определения отклонения объема жидкости внутри организма от оптимального, служит кровяное давление. Падение давления также стимулирует выработку вазопрессина. В том случае, когда работа организма оказывается недостаточной, возникает ощу­щение жажды, и организм принуждается к активному поиску жид­кости во внешней среде. Здоровый человек должен потреблять око­ло двух литров жидкости в сутки. Причем поддержание гомео-ста-тического состояния водного баланса организма настолько важно, что жажда обычно носит упреждающий характер.

Голод. Для поддержания нормального уровня жизнедеятельно­сти взрослый человек должен получать с пищей ежедневно 2000— 4000 килокалорий (10 ккал образуется при окислении 2, 5 г белков, или 1, 1 г жиров, или 2 г углеводов). Мозговым центром регуляции голода и насыщения являются боковые и нижняя центральная об­ласти гипоталамуса. Команда «Есть! » отдается гипоталамусом на основании анализа информации об уровне глюкозы в крови, о состо­янии желудка (пустой или полный желудок) и жировой ткани (кон-

4.2. Общая характеристика потребностей

 

центрация гормона липтина отражает количество жира в организ­ме). До последнего времени считалось, что боковые области гипо-таламуса отвечают за чувство голода, так как при их разрушении подопытные животные отказывались от приема пищи, несмотря на явные признаки истощения. Повреждения же нижней центральной расти гипоталамуса ведет к непомерному обжорству. Более тщатель­ное изучение механизмов голода и насыщения Дж. Пинелом приве­ло к уточнению данной гипотезы двойной обусловленности пище­вой мотивации: активация определенных областей гипоталамуса ведет не столько к прямому указанию «Есть! », сколько к усилению или торможению выработки инсулина поджелудочной железой, которые, в свою очередь, побуждают организм накапливать жир или расходовать его (J. Pinel, 1993). Другими словами, например, по-вреждение нижней центральной части гипоталамуса ведет к пере-производству инсулина и к запуску процесса накопления жира, не­смотря на его достаточное количество в организме. Отсюда перееда­ние и, как следствие, ожирение. Можно сказать, что существо с дефектом нижней центральной области гипоталамуса чувствует себя голодным, хотя объективно сыто. И, наоборот, недостаток ин-сулина, развивающийся вследствие разрушения боковых областей гипоталамуса, приводит к сохранению высокой концентрации глю­козы в крови: животное чувствует насыщение, несмотря на то, что объективно нуждается в пище. «Инсулиновая» модель регуляции пищевой мотивации схематически представлена на рис. 20.

 

А. Порог реагирования рецепторов нижней центральной области гипоталамуса. Когда

уровень глюкозы в крови достигает А, прекра-щается выработка инсулина — прекращается депонирование питательных веществ в жировые клетки: «Используй, то, что есть! » — наступает чувство насыщения

Б. Оптимальный уровень глюкозы в крови

В. Порог реагирования рецепторов боковых областей гипоталамуса. Когда уровень глюкозы в крови падает до В, активизируется выработка инсулина — депонирование питательных веществ в жировые клетки: «Ешь еще, надо делать запасы! » — наступает чувство голода

Рис. 20. «Инсулиновая»

Модель регуляции

Пищевой мотивации

Глава 4. Регулятивные процессы психики. Мотивация

 

Однако у человека нарушения питания возникают не только в результате физиологического повреждения мозговых центров. В развитии таких болезней, как ожирение (превышение массы тела более чем на 20% от нормы, вычисляемой по формуле: рост в см -100), нервная анорексия (понижение массы тела более чем на 15%) и булимия (обжорство, сменяющееся приступами рвоты) огромную роль играют культурные факторы. Пища и масса тела значат для человека гораздо больше, чем просто средства поддержания жизни. Это и инструмент наслаждения, и попытка удовлетворения ряда надорганических потребностей (см. 4.2.2). Например, Т. Штраурма-ном и А. Гленбергом было показано, что женщины с низкой само­оценкой гораздо больше склонны к нарушениям питания, чем жен­щины с нормальной или высокой самооценкой (Т. Strauman, A Glenberg, 1991). Случается, что мы «заедаем» скуку, грусть, оди­ночество. Стройная фигура в современном западном обществе яв­ляется элементом престижа, при этом само представление о «строй­ности» противоречит всем медицинским нормам. Если бы кому-либо пришло в голову увеличить тело куклы Барби — идеала современных девушек — до размеров взрослого человека, ее пара­метры: грудь — талия — бедра равнялись бы 82—41—73, что соответ­ствует глубокой стадии дистрофии.

Отчасти переворот представле­ний в отношении желаемой массы тела произошел в 1960-х гг. на волне успеха британской манекенщицы Твигги (Лесли Хорнби, рис. 21), ко­торая, кстати, обожая вкусно поесть, просто отличалась чрезмерно высо­ким уровнем метаболизма и поэтому не толстела. Теперь, спустя 35 лет после своего триумфа, Хорнби жер­твует огромные суммы на реабили­тацию девушек, пострадавших от нервной анорексии.

Рис. 21. Б. Лагетан, 1966. Модель Твигги

Половая потребность. На уров­не органических потребностей мож­но выделить потребности «сохране­ния» и потребности «развития» (П.В. Симонов, 1987). В период до достижения половой зрелости к по­требности развития может быть от-. несена также пищевая потребность.

4.2. Общая характеристика потребностей

 

Организм потребляет пищу, необходимую не только для поддержа-ния его наличного состояния, но и для увеличения массы тела, а также для формирования новых систем организма. Ребенок за пер-вый год жизни увеличивает свой вес более чем в 3 раза, а за 10 лет -более чем в 10 раз! Очевидно, что в данном случае пищевая потреб-ность как бы «работает на опережение». Заметим, что такая предвос-хищающая будущее политика пищевой потребности уникальна (всем хорошо известно, что нельзя выспаться или согреться впрок) на данном этапе развития организма.

После достижения половой зрелости место потребностей роста в ряду органических потребностей занимает потребность в размно- жении. Отметим, что только человек способен связать причинно- следственной связью акт зачатия и акт рождения. Для животных, а также, как показывают этнографические исследования, и для пред­ставителей примитивных народов мотивирующей силой обладает именно половой акт как таковой, а факт рождения детеныша оказы-вается «неожиданным». С развитием контрацепции и альтернатив­ных форм репродукции (экстракорпоральное оплодотворение, суррогатное материнство,, клонирование) в западных обществах потребность в размножении и половая потребность также приобре-тают функциональную автономность.

Некоторые авторы считают сексуальность потребностью акту­альной на всем протяжении человеческой жизни. Например, 3. Фрейд создал периодизацию развития личности на основе дина­мики эрогенных зон (см. гл. 10). Однако специфическое поведение, связанное с удовлетворением половой потребности, все-таки может быть объективно зарегистрировано лишь с наступлением пубертат­ного периода (от лат. pubertas — половая зрелость). Ключевыми событиями пубертатного периода являются наступление первой менструации у девочек (11—15 лет) и первого семяизвержения у мальчиков (11 — 16 лет). В этом возрасте наблюдается повышение уровня половых гормонов — тестостерона («мужской»), эстрогена и прогестерона («женские»). Современные исследования показыва­ют, что ситуативный уровень половых гормонов не слишком влия­ет на половое поведение человека, но оказывается крайне значимым в долговременной перспективе. Дисфункция половых желез в отро­ческом возрасте приводит к отсутствию нормального полового вле­чения. Причем на интенсивность половой потребности как у муж­чин, так и у женщин влияет мужской гормон тестостерон (люди с высоким уровнем выработки тестостерона отличаются сильной«половой конституцией»).

Глава 4. Регулятивные процессы психики. Мотивация

 

Повышенный уровень полового гормона воздействует на кору головного мозга через гипоталамус. При реализации половой по­требности у мужчин большую роль, чем у женщин, играет преопти-ческая зона коры, расположенная перед передней частью гипотала­муса (наверное, не зря говорят, что мужчины «любят глазами»).

В последние годы в центр исследований специалистов, занима­ющихся вопросами мотивации полового поведения, встала пробле­ма сексуальной ориентации, т.е. предпочтения полового партнера противоположного (гетеросексуальность) или аналогичного пола (гомосексуальность). Американская психиатрическая ассоциация в 1973 г. исключила гомосексуальность из перечня психических забо­леваний. В России ст. 121 Уголовного кодекса РСФСР, карающая за гомосексуализм, была аннулирована лишь в 1994 г. По данным Национального центра здоровья США (1991) примерно 4% мужчин и 1% женщин являются гомосексуальными. В настоящее время преобладает биологическая, а не культурная гипотеза детермина­ции гомосексуального поведения. Существуют данные С. ЛеВэя, К. Ален, Р. Горского (S. LeVay, 1991, К. Allen, R. Gorsky 1994), что мозг гомосексуальных мужчин анатомически сходен с мозгом жен­щин. Так, например, мозолистое тело, соединяющее левое и правое полушарие, у них на треть больше, чем у гетеросексуальных муж­чин. Описаны и различия в строении гипоталамуса — центрально­го звена органической мотивации. Напротив, работы по воздей­ствию культурных факторов на формирование половой ориентации не обнаруживают значительного вклада обстоятельств воспитания. Например, вопреки распространенному мнению сыновья слабых отцов и матерей, доминирующих в семье, имеют не больше шансов вырасти гомосексуалистами, чем дети, воспитывавшиеся в семьях с традиционным распределением половых ролей (Storms, 1983). Од­нако ограничение контактов с представителями противоположного пола в подростковый период (раздельное обучение, закрытые учеб­ные заведения и т.д.) предсказывает большую по сравнению с нор­мальным распределением вероятность гомосексуальности. Более того, как показал Р. Блэнчард, половая гомогенность внутри семьи также оказывается значимым фактором: мужчины, у которых есть старшие братья, чаще становятся гомосексуалами, чем те, кто рос с сестрами или был единственным ребенком в семье: вероятность 3% — для первого сына; 4% — для второго сына и 5% — для третье­го (R. Blanchard, 1996). Однако подобная тенденция может быть связана не с влиянием собственно культурных воздействий, а с био­логическим явлением полового импринтинга (см. 4.2.3. «Инстинк­тивное удовлетворение потребностей»). Для всех высших живот-

 

 

4.2. Общая характеристика потребностей

 

ных в период полового созревания важно общение с представителя­ми «другого» пола, в противном случае происходит сбой нормаль­ного развития полового влечения.

Несмотря на изложенное выше, половая потребность у челове­ка крайне социализирована. Само по себе удовольствие от полово-

го акта во многом представляет собой лишь средство вовлечения субъекта в широкий круг социальных отношений (например, брач-

ные отношения). Отношение к сексуальной практике как к социаль­ной норме (человек, воздерживающийся от сексуальных контактов, подвергается осуждению), долгу (каждый должен в определенном возрасте создать семью, человек, не имеющий семьи — холостой, т.е. «пустой», «бесполезный») или развлечению диктует форму и ин­тенсивность половой жизни помимо действия органической потреб­ности. Пожалуй, нет другого вида мотивации, который был бы в та­кой степени регламентирован культурой. Ярким примером может быть вопрос о допустимости половой жизни до брака. В ряде куль­тур девственность считалась главным достоянием невесты и цени­лась настолько, что девушка, не сумевшая сохранить себя в непри­косновенности до свадьбы, каралась смертью. В других же наличие девственной плевы, наоборот, рассматривалось как тягостное бре­мя, которое нужно как можно скорее скинуть. Во многих нацио­нальных традициях предусматривалось принесение девственности в жертву божествам плодородия и, соответственно, процедуру кол­лективного избавления от нее, например в день летнего солнцесто­яния (у древних славян). Кстати, именно из мистического страха перед девственностью и берет свое начало широко известный риту­ал «права первой ночи», заключавшийся в том, что суверен в ходе свадебного обряда лишал невинности невесту вассала или, что былогораздо чаще, крестьянина. Дело тут не в унижении нижестоящего на социальной лестнице, напротив, феодал по праву старшего брал на себя крайне опасную обязанность и тем самым избавлял своего подданного от неоправданного риска.

Утрированное значение биологического аспекта сексуальности отражено в концепции 3. Фрейда, где практически любая актив­ность субъекта рассматривается как замещающая прямую реализа­цию половой потребности (например, художественное творчество как сублимация сексуальной потребности). В реальной жизни со­временного человека половая потребность тесно переплетена с ре­ализацией других, уже надорганических или просоциальных моти­вов. Анонимный опрой студенток показал, что для них основным двигателем половой активности является стремление «стать взрос­лой» (31%). Затем следуют «желание быть как все, не выделяться

 

Глава 4. Регулятивные процессы психики. Мотивация

 

 

среди подруг, которые уже обладают сексуальным опытом» (21%), желание удержать партнера (15%), поиск душевного тепла и под­держки (13%), любопытство (11%) и, как и следовало ожидать, на последнем месте собственно «потребность в сексе» (9%).

Надорганические потребности

Предметами надорганических потребностей становятся соци­альные и культурные аспекты мира. Результатом удовлетворения надорганических потребностей являются социальные и личностные изменения, которые могут быть ясно осознаваемы (например, до­стижение желаемого социального статуса). Надорганическим по­требностям присущ исключительно активный способ удовлетворе­ния. Их динамика не описывается гомеостатической моделью. В общем виде эти потребности практически ненасыщаемы, они сни­маются только утомлением. Рассмотрим несколько наиболее широ­ко исследуемых надорганических потребностей.

Потребность в общении. В возрастной психологии описан так называемый «комплекс оживления», заключающийся в том, что мла­денец тянет ручки к попавшему в его поле зрения человеку и изда­ет специфические звуки («гулит»). При этом младенец не требует пищи и не сигнализирует о какой-либо другой телесной нужде. Он стремится к контакту со взрослым бескорыстно. По данным М.И. Лисиной и А.В. Запорожца, новорожденные больше привязы­ваются не к тем, кто их кормит и ухаживает за ними, а к тем, кто с ними разговаривает, улыбается, ласкает.

Автономность потребности в контакте от пищевой потребности была исследована X. Харлоу (1959). В его эксперименте детеныши макаки-резуса росли изолированно от матери. Однако в их вольеры были помещены «псевдо-матери» — манекены. Один из манекенов был изготовлен из проволоки, но снабжен емкостью с молоком, дру­гой — обтянут плюшем. Таким образом, контакт с первым манеке­ном обеспечивал удовлетворение пищевой потребности, а второй имитировал физический контакт без пищевого подкрепления. По данным X. Харлоу, детеныши проводили большую часть времени сплюшевой «псевдо-мамой», лишь ненадолго подбегая к проволоч­ной, чтобы покормиться. Когда их что-то пугало, они стремились прижаться к мягкому плюшевому манекену. Таким образом, пока­зано, что потребность в контакте присутствует у детеныша «сама по себе» и не сводима, по словам Дж. Боулби, к «буфетной» мотивации, когда мать служит объектом привязанности только как источник

4.2. Общая характеристика потребностей

 

пищи и защиты. Если же потребность в такого рода «первичном кон­такте» не может быть удовлетворена, то и потребность в общении неразвивается: дети и в 2—3 года не обнаруживают интереса к взрос­лым (по М.Ю. Костяковской, 1970). Наблюдается так называемый «синдром госпитализма», получивший свое название от госпиталей, где содержались дети-сироты, чьи физиологические потребности удовлетворялись, но они были лишены достаточного контакта со взрослыми.

Начинаясь с потребности в физическом контакте, мотивация общения приобретает впоследствии крайне широкую и разветвлен­ную структуру. Первоначальная потребность в физическом контак­те преобразуется в потребность в социальном контакте (принадлеж­ности) и социальном взаимодействии (близости). В общем виде эти потребности выглядят как потребность в аффилиации (от англ, affiliation — соединение, связь). Главенствующую роль в удовлетво­рении потребности в аффилиации играет эмоциональный, а не ког­нитивный компонент. Например, в исследовании С. Шехтера (1959) группе студентов сообщали, что им предстоит перенести болезнен­ный удар электрическим током. Они могли выбирать, в какой обста­новке ожидать «экзекуции»: в группе собратьев по несчастью, в группе студентов, которые якобы просто коротали время до прихода преподавателя, или в одиночестве. Испытуемые предпочитали ожи­дать в компании тех, кто так же, как они, должен был получить электрические удары. Те, кому предлагалось выбрать между вторым и третьим условиями, предпочитали одиночество. Другими слова­ми, перед лицом тяжелого испытания у людей активизировалась потребность в психологической принадлежности. Дефицит принад­лежности к социальной группе сказывается и на соматическом со­стоянии человека. Так, согласно Л. Беркману и С. Сайму отсутствие налаженных контактов с членами семьи и друзьями является фак­тором риска для инфаркта миокарда (L.Berkman, S. Syme, 1979).

Если потребность в принадлежности отражает стремление к широким и разнообразным эмоциональным контактам с людьми(экстенсивный аспект), понятие потребности в близости указыва-. ет на интенцию создания уникальных взаимоотношений с избран­ным человеком. Стадии формирования близких отношении описы­ваются в модели М. Кнаппа и А. Вангелисти (М. Knapp, A. Vangelisti, 1992). Сначала потребность в близости опредмечивается в конкрет­ном человеке (например, любовь с первого взгляда) и появляется мотив созидания союза. Затем разворачиваются стадии поиска пси­хологических «точек соприкосновения», через которые отношения приобретают интимный и уникальный характер. Вслед за этим про-

Глава 4. Регулятивные процессы психики. Мотивация

 

исходит объединение двух изолированных «Я» в одно общее «Мы», которое может привести к завершающей стадии формирования со­циально нормированной общности, например браку. К сожалению, как уже отмечалось выше, человек склонен не только к опредмечи­ванию, но и к распредмечиванию потребностей. После достижения высшей стадии развития близкие отношения могут вступить на путьинволюции. В этом случае они так же проходят несколько стадий, но в обратном порядке. В адаптированном виде цикл установле­ния — распада близких отношений представлен на рис. 22.

Рис. 22. Цикл установления — распада близких отношений по Кнаппу и Вангелисти, 1992

Если вернуться к предложенному А.Н. Леонтьевым противопо­ставлению предметных и функциональных потребностей, то потреб­ность в общении, безусловно, носит функциональный характер (как гласит пословица: «не по хорошему мил, а по милу хорош»). Другое дело, что ее реализация часто имеет своим побочным продуктом и некоторый инструментальный результат. Например, «общаясь сэтим милым человеком, я узнал много нового» или «мне с ним так легко, что, кажется, все мне по плечу».

4.2. Общая характеристика потребностей

 

Познавательная потребность. Ориентировочный рефлекс, открытый И.П. Павловым, заключается в том, что новый раздра-житель вызывает у животного реакцию настройки рецепторов, Животное как будто хочет узнать: «Что такое? ». Таким образом, уже в животном мире мы сталкиваемся со специфической формой познавательной мотивации. По мнению Е.Н. Соколова, чем более совершенно строение мозга животного, тем сильнее проявляется ориентировочный рефлекс, т.е. животное становится все «любопыт­нее». Например, в одном исследовании X. Харлоу (1950) обезьяну помещали в закрытое помещение с окошком. Нажимая на рычаги, обезьяна могла открыть окошко и в течение 30 секунд наблюдать происходящее вне помещения. Если обезьяна вообще не нажимала рычаг, окошко все равно открывалось на то же самое время (30 сек), только не сразу, а позже — через 5 минут. Эксперимент проводил­ся в течение пяти дней, однако нажатия не прекращались — живот-ному буквально «не терпелось» увидеть, что же там снаружи, хотя то опыту оно уже «знало», что ему и так все покажут спустя несколь­ко минут. Было обнаружено также, что обезьяны могут часами скла­дывать простые головоломки, не получая никакого поощрения, кро­ме самой возможности выполнения задания.

Сила познавательной мотивации у человека (и высших прима­тов) может быть очень велика и успешно конкурировать с органи­ческой мотивацией (не зря говорят о «жажде» истины). Так, по дан­ным X. Харлоу, ребенок, даже будучи голодным в течение 14 часов, садясь за стол, часто вместо того, чтобы есть, начинает изучать сто­ловые приборы, перемешивать различные виды пищи и т.д. Полу­чается, что живое существо нуждается в притоке новой информации не меньше, чем в пище и воде (до известного предела, конечно). «Де­тей не нужно учить любопытству. Детей можно лишь отучить от любопытства», — пишет А. Маслоу. Простейшую форму познава­тельной потребности, которая заключается в активном исследова­нии вещного окружения ребенка, Л.И. Божович (1968) назвала «по­требностью в новых впечатлениях». Правомерность такой точки зрения доказывают и исследования, связанные с исключением до­ступа к новой информации. В эксперименте Д. Хебба испытуемого-добровольца помещали в звуконепроницаемую камеру, где он вы­нужден был лежать неподвижно, на его глаза надевались очки, не позволяющие различать предметы, к минимуму сводились и так­тильные ощущения. После 12 часов такой информационной («сен­сорной») депривации наблюдалось возникновение галлюцинаций, т.е. мозг начинал самостоятельно генерировать паттерны информа­ции, чтобы скомпенсировать недостаток впечатлений извне.

Глава 4. Регулятивные процессы психики. Мотивация

 

⇐ Предыдущая11121314151617181920Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. DSM-IV-TR: Основные характеристики.
2. I. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
3. I.1. Основные предпосылки и механизмы развития речевой деятельности
4. II. Основные задачи управления персоналом.
5. II. Основные принципы создания ИС и ИТ управления.
6. III. Основные идеологические течения в истории гражданского права. Идеализм и позитивизм
7. III. Основные учебники, учебные пособия, словари и хрестоматии.
8. III.5. Изучение потребностей, интересов и склонностей учащихся
9. IV. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
10. IV. Основные условия культуры
11. XIV. ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ.
12. А. Основные отличия вирусов от других живых организмов.