Схема педагогического наблюдения и анализа физкультурного досуга

1. Определите вариант проведения физкультурного досуга;

2. Участие детей в выполнении заданий (фронтальные формы организации, подгруппами, индивидуальные).

3. Разнообразие предложенных двигательных заданий с учетом вида нарушений (с бегом, прыжками и т.д.);

4. Деятельность детей, учет воспитателем (инструктором по физической культуре) индивидуальных особенностей детей, вида нарушений

5. Участие воспитателя (инструктора по физической культуре) в проведении досуга:

- Только объясняет задания

- Участвует в судействе

- Помогает тем, кто не может организовать свои действия.

- Помогает слабым детям

- Подводит итог с учетом особенностей команды или группы

6. Атрибутику досуга, его эстетическую, практическую и воспитательную ценности.

7. Использование музыкального сопровождения.

8. Регулирование физической нагрузки в процессе проведения досуга для детей с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья

9. Длительность физкультурного досуга.

10. Эмоциональную нагрузку в процессе проведения досуга.

11. Задачи проведения физкультурного досуга и их реализацию воспитателем (инструктором по физической культуре).

Обеспечивающие средства и литература:

– Каминский О.А., Волосникова Т.В. Физическое воспитание и развитие дошкольников: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / О. А.Каминский, Т. В.Волосникова - М.: Издетельский центр «Академия», 2007- 224с.

– Кожухова Н.Н.Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания» в дошкольном учреждении: учеб. Пособие для студентов пед. училищ и колледжей по специальности 0313 «Дошк. Образование». / Н.Н.Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М.Борисова: под ред. С.А. Козловой – М.: ВЛАДОС, 2005, 216 с

– Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. – М.: Изд. центр «Академия», 2008– 368 с.

Объем времени – 5 часов

Форма представления результат: проведенное наблюдение и анализ физкультурный досуга для детей возрастной группы с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья

Тема 7.8. Активный отдых дошкольников. Физкультурные досуги и праздники

Практическая работа 19

Самостоятельная работа по планированию мероприятий по созданию оптимального двигательного режима (физкультурный досуг).

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (2- репродуктивный уровень)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (3- продуктивный уровень).

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (2- репродуктивный уровень).

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (3- продуктивный уровень).

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса (2- репродуктивный уровень).

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий (2- репродуктивный уровень).

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей (2- репродуктивный уровень).

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм (3- продуктивный уровень).

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима (2- репродуктивный уровень).

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений (2- репродуктивный уровень)

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного и специального дошкольного образования (2- репродуктивный уровень)

Порядок выполнения:

1. Сформулируйте задачи физкультурного досуга для детей с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья

2. Продумайте содержание (в соответствии с возрастными возможностями детей, видом нарушения, программными требованиями, санитарно-гигиеническими требованиями, с учетом техники безопасности, вариантом проведения, наличие оборудования, пособий).

3. Выполните подбор физических упражнений, подвижных игр, игр - эстафет и распределите их в соответствии со структурой, вариантом проведения физкультурного досуга возрастных особенностей детей, с учетом вида нарушений

4. Разработайте конспект проведения физкультурного досуга (форма свободная) для детей возрастной группы с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья

Обеспечивающие средства и литература:

- Алексеева Л.М. Спортивные праздники и физкультурные досуги в дошкольных образовательных учреждениях. Ростов н/Д: " Феникс", 2005. – 224 с.

– Головчиц Л. А., Носкова Л. П., Шматко Н. Д. и др. Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста: Программы для специальных дошкольных учреждений. — М., 1991

- Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: ВЛАДОС, 1999, - 176 с.

– Екжанова Е.А., Стребелева Е. А. Коррекционно-разивающее обучение и воспитание: Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями интеллекта. — М„ 2003.

- Программа специальных (коррекцшнных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушениями зрения): Программа детского сада: коррекционная работа / Под ред. Л. И. Плаксиной. — М., 2003.

– Рунова М.А., Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Мозаика - Синтез, 2004

- Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. – М.: Изд. центр «Академия», 2008– 368 с.

Объем времени – 4 часа

Форма представления результата: разработанный конспект физкультурного досуга для детей возрастной группы с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья

Тема 7.8. Активный отдых дошкольников. Физкультурные досуги и праздники

Практическая работа 20

Самостоятельная работа по организации и проведению мероприятий по созданию оптимального двигательного режима (физкультурный досуг).

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (3- продуктивный уровень)

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях (3- продуктивный уровень).

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий (3- продуктивный уровень).

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей (3- продуктивный уровень).

ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима (3- продуктивный уровень).

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребёнка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии (3- продуктивный уровень).

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений (3- продуктивный уровень)

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования (3- продуктивный уровень)

Порядок выполнения:

1.Организуйте место для проведения физкультурного досуга для детей возрастной группы с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья (соответствие техники безопасности, виду нарушений, санитарно–гигиеническим условиям)

2. Подготовьте необходимое оборудование и инвентарь

3. Проведите физкультурный досуг для детей возрастной группы с сохранным развитием и с ограниченными возможностями здоровья

Обеспечивающие средства и литература:

– спортивный зал ДОУ

- спортивное оборудование и инвентарь

- разработанный, утвержденный конспект

Объем времени – 5 часов

Форма представления результата : проведенный физкультурный досуг

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒