Э. Трейсман. Модель аттенюатора. 1960-е гг.

Внимание -- механизм селекции (фильтр-аттенюатор) в системе переработки информации, позволяющий ослабить ненужную информацию на основе анализа ее физических признаков. (т.е. все сообщения проходят, но фильтр рано стоит и часть инфы ослабляет, чтобы спасти систему от перегрузки)

 

 

После аттенюатора в этой модели располагается не канал с ограниченной пропускной способностью, а т.н. ментальный словарь – особая система памяти – словарь значений из опыта человека. Возможно влияние контекста, ассоциации. (одно слово активирует другое, с которым чаще всего встречается в контексте). Нерелевантное сообщение может быть осознанно, если слово имеет низкий порог активации, связан с контекстом.

Э. Трейсман предположила, что для каждой из единиц системы памяти характерен свой порог активации, в результате преодоления которого содержание этой единицы попадает в сознание.

Для имени своего и значимых слов порог активации низкий, распознается быстрее. Для нейтральной лексики порог активации высокий, следовательно распознавание медленнее.

Эксперименты. Э. Трейсман (1960). Если отрывок прозы, изначально предъявлявшийся по релевантному каналу, «уходил» на нерелевантный канал, то испытуемые, выполняя задачу вторения, продолжали его воспроизводить, не замечая смены каналов.

Вывод: испытуемые могут отчитываться не поканально, как у бродбента, а по смыслу, соединяя информацию сразу из 2 каналов. Мышь ест сыр.

 

1. Д. Норман. Модель поздней селекции – модель уместности.

Внимание -- механизм селекции (фильтр) в системе переработки информации, позволяющий не допустить до сознательной обработки ненужную информацию (чтобы не перегрузить) на основе анализа ее смыслового содержания. (не физической)

Супруги Дойч (1963). Предположение об аттенюаторе избыточно – достаточно поместить фильтр на более поздние этапы обработки информации, на выходе из системы памяти. Модели поздней селекции.

Любой объект, попавшийся ив систему переработки информации, подвергается опознаванию и категоризации. Дальнейшая судьба зависит от важности или уместности в данном контексте.

Д. Норман развил модель супругов Дойч:

Центральный блок этой модели – память: отбор определяется прежде всего неосознаваемыми механизмами ее функционирования. Блок «Отбор» отбирает наиболее активированные единицы, на которых «сходятся» внешние воздействия и влияния со стороны блока уместности.

Блок «Внимание» определяет еще более глубокую переработку информации и, главное, ее доступ в сознание. Дополнительная переработка, в свою очередь, влияет на уместность последующих сообщений.

Критика моделей поздней селекции. 1) неэкономно же!

2)Эксперимент Э. Трейсман и Джин Джеффен (1967). Нажимать на кнопку, если «зеленый» говорят; 87% - по релевантному; 8% - по нерелевантному. Соответственно, информация отбиралась по пространственному признаку.

1. Модель гибкой и множественной селекции. Модель У.Джонстона и С.П.Хайнца: стратегии отбора.

1. Положение фильтра (ранняя или поздняя стадии анализа) определяется формулировкой задачи и избираемыми испытуемым стратегиями.

Эк-т: Дихотические сообщения. Выявление РК по женскому голосу – отбор ранний. (быстрее параллельно нажимали на кнопку) Выявление РК по смыслу, отбор поздний. (медленне -//-)

1. Стадия отбора подвластна самому человеку. Сам испытуемый может назначить стадию отбора.

Отбор происходит настолько рано, насколько это возможно (чтобы сэкономить энергию для другого), но там, где он наиболее адекватен и полезен.

1. Стадия отбора зависит от степени загрузки системы переработки информации. (Н. Лави) В условиях полной загрузки нерелевантные стимулы просто не обрабатываются.

 

1. А. Трейсман предполагает(ранний вариант), что система переработки информации обладает не одним, а многими фильтрами. (стадия сенсорных признаков, стадия перцептивных признаков и стадия семантических признаков + стадия самореференции) В отсутствие конкретной задачи переработки информации фильтры находятся в состоянии покоя. Включение зависит от условий задачи и состояния испытуемого.

 

❸ Исследование внимания как умственного усилия.

1. Д. Канеман. Теория единых энергетических ресурсов внимания.

Вимания как ограниченного ресурса. Метафора резервуара.

Внимание -- «умственное усилие», или ресурсы системы переработки информации, снабженные механизмом их распределения.

Допущения этой теории:

1. Существует центральный предел способности человека к выполнению умственной работы, ресурс внимания. Ограничен.

2. Человек может в той или иной мере управлять распределением этого общего «фонда».

3. Успешность выполнения нескольких задач одновременно зависит от сложности каждой из этих задач (т.е запроса каждой задачи к ресурсам).

4. Количество доступных ресурсов внимания постоянно варьирует:

- в зависимости от функционального эмоционального состояния человека;

- под влиянием внешних факторов и событий.

 

Системные ресурсы работают по принципу все или ничего. Выполняется одна деятельность, другая ждет, пока структура с энергией освободится. Внимание сконцентрировано на одной деятельности. Один грузчик по очереди разгружает машину с молоком и хлебом. Хлебу придется ждать.

 

 

Политика распределения ресурсов — центральный блок в модели Д. Канемана. Он выполняет две функции:

-выбор тех структур и процессов переработки, которым будут выделены ресурсы,

-дозирование ресурсов ( с к о л ь к о именно ресурсов будет выделено на тот или иной «вид деятельности»)

Согласно модели Д. Канемана, чем больше требования к ограниченному «умственному усилию» испытуемого со стороны основной задачи, чем больше ресурсов внимания должно быть направленона ее решение в данный момент времени, тем меньше ресурсов будет оставаться на решение вторичной задачи.

 

Эксперимент Д. Канемана. Методика «вторичной зондовой задачи».

Первичная задача(за нее деньги): Этапы задачи: 1) услышать 4 цифры 2) запомнить и в уме прибавить один(самый энергоемкий этап) 3) ответ

Зондовая задача: видишь А –жми кнопку

Результаты: количество ошибок в решении зондовой задачи зависит от этапа выполнения первичной задачи. За динамикой ошибок стоит возрастание и снижение запроса со стороны энергоемкой структуры в системе переработки информации.

❹ Попытка интеграции этих моделей – Модель управления поведением Д. Нормана и Т.Шалисса

Внимание – функция управления внешними и внутренними действиями на основе схем действия, которые хранятся в памяти.

Как происходят действия:

 

Допуск схемы

 

Схемы подчиняются принципу встроенности: есть схема-источник – она активизирует другие схемы. Например, Схема «вождения автомобиля» - схема «ускорения», схема «торможения» - схема «нажатия педали»

1. Автоматические действия – «горизонтальные процессы»

Данные о состоянии окружения запускают выбор необходимой схемы посредством системы пусковых механизмов. (выбор самой активированной схемы). Чем лучше освоено дейтсвие, тем ниже порог активизации его схемы. Структуры психологической обработки обеспечивают выполнение действия. (см. рис)

Отбор происходит по принципу предотвращения конфликтов между действиями, которые управляются разными схемами. (активизация поддерживающих др друга схем и взаимное торможение конфликтующих схем)

1. Произвольное внимание – «вертикальные процессы» - нисходящие влияние:

● Мотивация

● Работа « диспетчерской службы внимания » - ДСВ (когда нет схема-источника, те новое или сложное действие. ДСВ не отбирает схемы (отбирает механизм предотвращения конфликтов), а только активизирует\тормозит схемы) – это и есть внимание

Внимание предшествует действию. Связано с осознанием.

Модель управления действием, предложенная Д. Норманом и Т. Шаллисом, сочетает в себе и механизм отбора (по горизонтали; из теорий внимания как фильтра), и механизм уделения «ресурсов внимания» (по вертикали; из теории Канемана). НО оба механизма группируются вокруг понятия «схема действия»: именно схема действия подлежит или не подлежит выбору в зависимости от обстоятельств; именно схема действия нуждается или не нуждается в дополнительной активации (торможении) для того, чтобы действие было осуществлено или, напротив, остановлено.

Т.е. это не защита системы от перегрузки (модели фильтра) и не распределение ограниченных ресурсов (Канеман), а обеспечение взаимодействия познающего субъекта с окружающей средой

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Свержение шахского режима в 1978—1979 гг.
2. II. Борьба за ликвидацию апартеида в 1950—1980-е гг.
3. II. ВНУТРИПАРТИЙНАЯ БОРЬБА 1920-х гг. и ИСТОКИ СТАЛИНИЗМА
4. III. Стабилизация исламского режима в 1980-е гг.
5. ІІ. Политические процессы в 1980—1990-е гг.
6. Анализ оперативно-служебной деятельности отделения ИАЗ Чувашского ЛО МВД России на транспорте за 2014-2015гг.
7. Английская революция 1640-1660 гг. (Civil wars)
8. Афганская республика в период 1973-1978 гг. Апрельская революция
9. Боснийский кризис 1908 - 1909 гг.
10. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в.
11. Ведущие философские течения 60—70-х гг. XX в.
12. Великая депрессия 1929-1933 гг. в США