Представление участника одной из малых групп не означает, что другие группы не подготавливаются по указанным вопросам.

5. Проанализируйте и кратко законспектируйте в рабочей тетради источники 8, 9, 12, 13.

6. По представленному ниже алгоритму решите задачи, решение запишите в рабочую тетрадь.

Методические рекомендации по изучению темы и подготовке
к учебным занятиям:

Для подготовки к семинарскому и практическому занятиям по теме № 4 взвод должен быть разделен на 4 подгруппы. Основная масса заданий выполняется курсантами в составе своей группы, если иное не
оговорено.

Внимание!

Несмотря на групповую форму работы на занятиях, качество выполнения заданий будет проверяться и оцениваться индивидуально. Оценки всему взводу выставляются по результатам семинарского и практических занятий.

Для рассмотрения вопросов темы необходимо изучить учебную литературу, главы 5–9 УПК РФ, конспект лекции.

Задание 2 выполняется следующим образом. После того, как курсанты прослушали лекцию по теме, изучили учебную литературу и нормативные источники, под руководством преподавателя во время самоподготовки они получают уголовные дела и материалы об отказе в возбуждении уголовного дела из архива кафедры, изучают их по следующему алгоритму[2]:

ü выявляют участника уголовного процесса;

ü процессуальный документ, в соответствии с которым данный участник появляется в уголовном деле (вовлекается в уголовное судопроизводство) в соответствии с УПК РФ (то есть формально). Учитываются, в том числе и участники уголовного процесса, формально не определенные в УПК, например, заявитель, лицо, у которого получают объяснение и т. п. Также необходимо определить нормы УПК РФ,
регламентирующие статус участника, к какой группе участников уголовного судопроизводства он относится (суд, сторона защиты, сторона обвинения, иные участники) и какую уголовно-процессуальную функцию выполняет.

По результатам изучения уголовного дела и отказного материала составляются 2 таблицы:

№ п/п	Наименование участника уголовного процесса	Наименование уголовно-процессуального документа	Статья УПК РФ	Уголовно-процессуальная функция: в соответствии с УПК РФ; фактическая	Лист дела / отказного материала
1.	следователь	Постановление о принятии уголовного дела к своему производству	5 (п. 41); 38; 146 и др.	– сторона обвинения; – функция расследования

Внимание!

Подготовленные таблицы необходимо занести в рабочую тетрадь и использовать результаты изучения уголовных дел при характеристике каждого участника. Данный вид работы выполняется курсантами индивидуально или в паре. При составлении таблиц обязательно использовать учебную литературу и УПК РФ.

При подготовке к отдельным вопросам, при необходимости, следует обращаться к определениям, содержащимся в ст. 5 УПК РФ: близкие родственники, близкие лица, дознаватель, следователь, прокурор, сторона защиты, сторона обвинения, суд и другие.

При подготовке по вопросу 1 необходимо проанализировать понятия: участник и субъект уголовного судопроизводства, правовой (уголовно-процессуальный) статус участника. Изучить подходы к классификации участников уголовного судопроизводства, данные в учебной литературе (не менее 2-х).

При ответе на вопрос необходимо:

ü уметь сформулировать понятие участника уголовного судо-производства, его признаки, структуру правового статуса;

ü знать подходы к классификации участников уголовного судопроизводства, содержащиеся в учебной литературе (не менее 2-х);

ü уметь применять нормативно закрепленную (главы 5–8 УПК РФ) классификацию участников уголовного судопроизводства.

Общее для вопросов 2–9.

При характеристике любого участника уголовного процесса необходимо указать:

ü понятие и правовое регулирование процессуального положения субъекта;

ü порядок вовлечения субъекта в уголовный процесс;

ü правовой статус (права и обязанности субъекта);

ü индивидуальные особенности рассматриваемого субъекта;

ü теоретические и практические проблемы (особенности) его правового статуса, в том числе в условиях ИУ.

Кроме этого, необходимо проиллюстрировать свой ответ примерами из таблиц (задание 2).

При подготовке к вопросу 2 помимо учебной литературы и норм гл. 5 УПК РФ, необходимо вспомнить систему судов общей юрисдикции, закрепленную Федеральным конституционным законом РФ от 07.02.2011 № 1-ФКЗ «О судах общей юрисдикции в Российской Федерации» (с последующими изменениями).

Особое внимание обратить на полномочия суда в досудебном производстве, а также на полномочия, касающиеся уголовно-исполнительной системы (связанные с применением мер принуждения, разрешением вопросов в стадии исполнения приговора).

При подготовке по вопросам 3–6 курсантам необходимо выполнить задание 3 и задание 4 (в составе групп).

Характеристика каждого из участников уголовного судопроиз-водства (задание 3) , должна содержать: понятие, его полномочия, перечень правоохранительных органов, в которых указанный участник имеется. Даже при дублировании полномочий, они прописываются применительно к каждому участнику, чтобы наглядно продемонстри-ровать соотношение полномочий указанных субъектов.

Характеристика может быть занесена в таблицу (для наглядности).

Внимание!

При ответе на вопрос каждый курсант должен знать нормативно закрепленные понятия и полномочия рассматриваемых участников, их компетенцию при производстве уголовно-процессуальной деятельности в условиях исправительных учреждений.

Особое внимание должно быть уделено процессуальному статусу начальника исправительного учреждения, подчиненных ему сотрудников, наделенных правом осуществлять уголовно-процессуальную
деятельность.

Решить письменно задачу 1, при этом решение должно быть аргументированным (в том числе со ссылкой на конкретные нормы УПК РФ и других законов), выполнено в соответствии с алгоритмом.

Для подготовки по учебным вопросам 7–8 необходимо в соответствии с указанным выше алгоритмом охарактеризовать следующих участников уголовного судопроизводства: потерпевший, частный обвинитель, гражданский истец, подозреваемый, обвиняемый. При этом необходимо обратить внимание на порядок вовлечения данных участников в уголовно-процессуальную деятельность для признания их таковыми по формальному критерию (в соответствии с УПК РФ).

В рабочей тетради сравнить понятия и порядок вовлечения (появления) в уголовное судопроизводство подозреваемого и потерпев-шего, закрепленные в УПК РФ и отраженные в решениях Конституцион-ного суда РФ и Верховного суда РФ и в теории уголовного процесса. Для этого выполнить задание 5.

Решить письменно задачи 2, 3, 7 при этом решение должно быть выполнено в соответствии с алгоритмом, аргументированным, в том числе, со ссылкой на конкретные нормы УПК РФ и других законов.

Изучив вопрос 9, необходимо уметь характеризовать в соответствии с алгоритмом следующих участников уголовного
судопроизводства:

ü свидетель;

ü эксперт;

ü специалист;

ü понятой.

Решить письменно задачи 4, 5 при этом решение должно быть аргументированным (в том числе, со ссылкой на конкретные нормы УПК РФ и других законов), выполнено в соответствии с алгоритмом.

При изучении вопроса 10 курсантам необходимо уяснить обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве, кроме того, решить письменно задачу 6.

Задачи

Решение задач должно производиться по следующему
алгоритму:

а) определить учебный вопрос, который рассматривается в
задаче;

б) раскрыть сущность данного вопроса (кратко);

в) установить нарушены ли нормы УПК РФ в части реализации правового статуса конкретных участников уголовного судопроиз-водства, и в чем это проявляется (указать конкретные нормы, которые регулируют ситуацию, описанную в задаче);

г) как в соответствии с УПК РФ должен поступить суд, прокурор, следователь (или иной участник уголовного процесса) в рассматриваемой ситуации;

д) указать возможные особенности реализации правового статуса участника, рассматриваемого в задаче, в условиях исправительных учреждений, независимо от того отображены ли эти особенности в
задаче.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒