IV. Переведите следующие единицы, применяя

Прием смыслового развития.

1. She was unused to asking for things twice. (N. Monsarrat).

 

2. But when he came close, and without knowing why he did it, he made on his breast the sign of the Cross. (O.Wilde)

 

3. He wasn’t much of a talker. (A.Maltz)

 

4. It turns me to jelly inside. (A.Maltz)

 

5. In the course of filming the movie, Elijah became an expert dolphin feeder!

(TEEN BEAT, a magazine)

6. “A week passed, and I got the better of my fever. (H.R.Haggard)

7. “Baas”, said he.

“I took no notice. (H.R.Haggard)

 

8. We left Durban at the end of January, and it was in the second week of May that we camped near Sitanda’s Kraal. (H.R.Haggard)

 

9. One insect, however, was abundant, and that was the common or house fly.

(H.R.Haggard)

10. “You do my dear uncle injustice, for he would be as little likely to betray you as any one.” (H.R.Haggard)

 

11. Well, there’s no use in putting it off any longer; it must be done, and may as well be done at once; so, Jasper, lead the way, and I’ll endeavor to look upon her sweet countenance once more.” (F.Cooper)

 

12. “No offence, young fellah. I’m goin’ to get a young devil chick for Challenger. That’s one of my jobs. No, I don’t want your company. I’m safe in this cage, and you are not. So long, and I’ll be back in camp by nightfall.” (A.C.Doyle)

 

 

ВАРИАНТ ЗАДАНИЙ №2

Переведите следующие единицы, применяя

Прием смыслового развития.

 

1. When the boy came back the Old Man was asleep in the chair…

(E.Hemingway)

2. We take it for granted you do not bear malice so much as to wish to drown us all, especially the women; and I suppose you will be man enough to help us run the cutter into some safe place until this bit of gale has done blowing! ” (F.Cooper)

 

3. But Time, as my dear mother used to say, is a great healer. (A. Christie)

 

4. She was twisting her hand and looked nervous. (A. Christie)

 

5. Burton gave a kindle little chuckle. (Maugham)

 

6. Ben was waiting for the boy to be airsick. (Aldridge)

 

7. There was a coldness in her hand, there was an unnatural immobility in her face. (W.Collins)

 

8. Antonio might be as vivid in her mind as though it had only been yesterday that she had looked into his eyes, but Deanbridge House was slowly fading into the background. (C.Williano)

 

9. Corinna had no idea who would be calling at this hour of the night when she had gone to answer the telephone and the woman’s voice on the other end only plunged her into more bewilderment. (C.Williano)

10. Then, she looked up, and stood facing me in speechless and motionless terror. (Collins)

 

11. And you needn’t think I’ll be poking my nose in where I ‘m not wanted.

(Carola Dunn)

 

12. It was harder for Richards because he did not appear to have mastered the use of a slide rule. (J.G.Cozzens).

13. Sadly I was not successful again.[29]They were very complementary but my recent experience was not in that field and they had another candidate who had more relevant recent experience. I have no complaints. The search continues. (R.Plumb)

 

 

ОБЗОРНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

 

Переведите отрывки из произведений британских и американских авторов, применяя известные вам приемы. Обоснуйте выбор.

 

 

1. “Baas, have you ever heard of Suliman’s Berg? — that is, Solomon’s Mountains.”

“Ay! ”

“Have you ever heard of the diamonds there? ”

“I have heard a foolish story, Jim.”

“It’s not a story, Baas, I once knew a woman who came from there, and reached Natal with her child, she told me; — she is dead now.”

“Your master will feed the aasvogels — that is, vultures — Jim, if he tries to reach Suliman’s country, and so will you if they can get any pickings off your worthless old carcass”, said I.

(H.R.Haggard. King Solomon’s Mines)

2. She cast a rapid glance at the man at her feet, saw that he had ceased to breathe, and fled. It was but a few minutes’ run to the blockhouse, the door of which Mabel had barely gained when it was closed violently in her face by Jennie, the soldier’s wife, who in blind terror thought only of her own safety.

(F. Cooper. The Pathfinder)

3. I was angry with the man, for I am not accustomed to be talked to in that way, by Kafirs, but somehow he impressed me, and besides I was curious to know what he had to say, so I translated, expressing my opinion at the same time that he was an impudent fellow, and that his swagger was outrageous.

“Yes, Umbopa, ” answered Sir Henry, ” I would journey there.”

(H.R.Haggard. King Solomon’s Mines)

4. Eau-douce had nearly gasped for breath when he first heard this news and, though he succeeded in not showing any signs of agitation, his cheek was blanched nearly to the paleness of death. Still he answered not only with firmness, but with energy:

“Do not say so, Pathfinder; you are good enough for the best, best woman.”

“Ay, ay, boy, according to your ideas of my goodness. But I think, Jasper, that Mabel has taken a fancy to you rather than setting her mind on me.”

(F.Cooper. The Pathfinder)

КОМПЕНСАЦИЯ

 

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

 

I. Прокомментируйте следующие положения:

 

1. Этот прием применяется в тех случаях, когда определенные элементы текста на ИЯ по той или иной причине не имеют эквивалентов в ПЯ и не могут быть переданы его средствами; в этих случаях, чтобы восполнить («компенсировать») семантическую потерю, вызванную тем, что та или иная единица ИЯ осталась непереведенной (не во всем объеме своего значения), переводчик передает ту же самую информацию каким-либо другим средством, причем необязательно в том же месте текста, что и в подлиннике. < …> Компенсация используется особенно часто там, где необходимо передать чисто внутрилингвистические значения, характеризующие те или иные языковые особенности подлинника — диалектную окраску, неправильности или индивидуальные особенности речи, каламбуры, игру слов и пр., а также и при передаче прагматических значений, когда не всегда можно найти прямое и непосредственное соответствие той или иной единице ИЯ в системе ПЯ.

Л.Н.Бархударов (219-221)

 

2. Компенсация может иметь семантический или стилистический характер. В первом случае восполняется пропущенный непередаваемый в переводе компонент для полноты смысла. Стилистическая или экспрессивная компенсация предполагает «замену одного выразительного средства другим».

«Семантическая компенсация часто применяется для восполнения пробелов, вызванных так называемой «безэквивалентной лексикой». Это прежде всего обозначение реалий, характерных для страны ИЯ и чуждых другому языку и иной действительности. Если эти детали не имеют принципиального значения, то не будет потери для читателя, если их опустить в переводе.

< …> Она [смысловая компенсация — К.Р.] может быть локальной (местной) и тотальной (общей). < …>

Местная компенсация может иметь особое назначение: служить цели, достигаемой в русском языке иными средствами, чем в английском или французском. Например, при передаче аллитерации или контаминированной речи. В таких случаях цель оправдывает средства, так как содержание информации может иметь меньшее значение, чем производимый данным высказыванием эффект. Когда автор намеренно приводит абсурдный набор слов, чтобы подчеркнуть пародийность текста, в переводе может вообще не оказаться словарных соответствий подлиннику, и тогда можно говорить о сплошной компенсации.

< …> Однако в некоторых случаях компенсация неподдающихся переводу элементов подлинника неприемлема. Нельзя опустить или заменить каламбур или игру слов, если они играют важную роль в ходе повествования».

Я.И.Рецкер (58-62)

 

3. < …> компенсируя потерю, возникающую в переводе оттого, что та или иная языковая единица исходного языка осталась непереведенной адекватно, переводчик передает туже самую информацию каким-либо другим средством, причем не обязательно в том же самом месте текста, что в подлиннике.

< …> При переводе контаминированной, то есть неправильной речи переводчик не должен быть связан применением именно той категории средств, какими пользуется иностранный автор. Переводчик имеет право заменять одни языковые средства другими (грамматические — лексическими, фонетические — грамматическими и т.д. в соответствии с нормами контаминации русской речи).

Н.А.Читалина (66-67)

 

4. Компенсация также относится к разновидностям трансформации.

< …> Различается позиционная и разноуровневая (или качественная) компенсация.

< …> В качестве примера одноуровневой позиционной компенсации может служить передача в переводе фразеологизмов < …> Однако, как известно, не всякий фразеологизм находит в языке идиоматическое соответствие, в таком случае фразеологизм другим образом вводится в текст в другом месте, поскольку важен сам факт наличия определенного числа фразеологизмов в данном тексте — для создания колорита просторечности.

Широко применяется компенсация при переводе народной сказки, где ряд инвариантных признаков системы ее стиля: сказовый порядок слов, устойчивые эпитеты, беспредикатные структуры, архаично-просторечная лексика должны с достаточной степенью частотности наполнять текст, но не привязаны к конкретным словам. < …>

В поэзии компенсация служит средством системной передачи высокого стиля. И.А.Алексеева (168-169)

 

 

II. Прокомментируйте параллельные переводы, при необходимости представьте свой вариант перевода. Определите тип компенсации.

1.

Kay[severely]: The word — idiot! — is Pussyfoot. Puss.See.Foot. Then the whole word[30] < …> Kay: The first scene, Puss, is an old lady who’s lost her cat. She‘s really a kind of a witch.   < …> Now then Carol, you start. And remember, only say “Puss”once.   < …> Now then — you two. Now the next syllable is S.Y. So, I thought it wouldn’t be cheating too badly if we called that “sy”. Y’know, Cockney – “I sy, Bert.” So, this is an East End scene. Madge, you’re the old mother.	Кей(сурово): Дурочка, запомни, загадано слово «Кислятина». Кис.Ля.Тина. А потом все вместе.   Кей: Первый слог — «кис». Старая дама потеряла кошку. На самом деле она вроде ведьмы.   Значит, так, Кэрол, начинаешь ты. Только раз позови «кис-кис».   Теперь вы обе. Следующий слог — «ля». Знаете, как говорят в Ист-Энде. «Экий ты болтун, Берт, только и знаешь языком чесать «ля-ля». Значит, сценка из жизни простонародья. Мэдж, ты будешь мамаша.
< …> Now you’re a general, Gerald, and the others are recruits… you know, make up something silly — and then say to one of them, " Look at your foot, my man. Anyhow, bring in “foot”.	Теперь вы — генерал, Джеральд, остальные — новобранцы. Джеральд, вы устраиваете их смотр — держитесь поглупее, хоть гримасу скорчите, а потом одному скажите: «Вы что, в болото угодили? Надо же, весь в грязи и тиной заляпан». В общем, вверните слово «тина». (J.B.Priestley. Time and the Conways. Tr. by N. Gal)
2. “and they drew all manner of things — everything that begins with an M — … such as mouse-traps, and the moon, and memory, and muchness… did you ever see such a thing as a drawing of a muchness! ”	« …и чертили всякие вещи, все, что начинается с буквы М…как, например, мышеловки, месяц, и мысли, и маловатости… < …> видали ли вы когда-нибудь чертеж маловатости? »

(L.Carroll. Alice’s Adventures in Wonderland. Tr. by V.Nabokov)

 

John says to John

John says to John, “How much are your geese? ”

John says to John, “Twenty cents apiece”

John says to John, “That is too dear.”

John says to John, “Get out of here”.

 

Джон и Джон

 

Джон спросил у Джона: «Сколько стоит утка? »

Джон ответил Джону: «Двадцать пять монет! »

Джон спросил у Джона: «Может это шутка? »

Джон ответил Джону: «Может быть, и нет! »

(Once there was a man…American Folklore. Tr. By A.Sergeyev)

4.

Sometimes when I sleep at night I think of “Hop on Pop”.

Иногда, когда я сплю по ночам, я думаю о «Попрыгай на папочке»

(Bushisms. Tr. By H.Lygovskoy)

5. Spelling Rhyme   Cin-cin, needle ‘n’pin, Gnat an’a fly, Gnat’s eye, Cincinnati.[31]

Как правильно написать название штата? Или – или, ИЛЛИ, ИЛЛИ, Крокодилий В иле нос, Нос не нос, НОЙС, НОЙС, Вышло слово ИЛЛИНОЙС.

(Once there was a man… American Folklore. Tr. By A.Sergeyev)

 

6.

A PUZZLE What does a train have on the sides of its head? — Engine ears.[32]

— Что делал слон, когда пришел на поле он? — Ел травку.

 

7.

I think they have misunderestimated me.

Я думаю, они меня непонянедооценивают[33].

(Bushisms. Tr. By H.Lygovskoy)

 

8.

Motto: From Zero to Hero

От нуля до короля!

(Tr. by Ye.Koreneva)

 

9.

“You are bastard! ” “Do you think I am? ”

— Ты — ублюдок! — Ты думаешь, я незаконнорожденный?

(Film «Santa Barbara»)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 

ВАРИАНТ ЗАДАНИЙ №1

 

 

I. Прокомментируйте параллельные переводы, при необходимости представьте свой вариант перевода. Определите тип компенсации.

 

1. В фильме X-Files (Секретные материалы) преступник написал на стенах:

FOX-HUNT[34] ОХОТА НА ЛИС

(Film «X-Files»)

 

2.

“Janny, ” he said over the rail of the cellar steps, “ ‘tas the truth what Henfrey sez. ‘E’s not in uz room, ‘e en’t. And the front door’s onbolted.”

— Дженни! — крикнул он ей, нагибаясь над лестницей, ведущей в погреб. — А ведь Хенфри-то прав. Жильца в комнате нет. И парадная дверь открыта.

(Г.Уэллс. Человек-Невидимка. Перевод Д.Вейса)

3.

“Mine is a long and a sad tale! said the Mouse, turning to Alice, and sighing. “It is a long tail, certainly, said Alice, looking down with wonder at the Mouse’s tail; < …>

Мой рассказ прост, печален и длинен, — со вздохом сказала Мышь, обращаясь к Ане. — Да, он, несомненно, очень длинный, — заметила Аня, которой послышалось не «прост», а «хвост».

(L.Carroll. Alice in Wonderland Tr. by V.Nabokov)

4.

Harris said, however, that the river would suit him to a “T”.[35] I don’t know what a “T” is (except a sixpenny one, which includes bread-and-butter and cake ad lib[36]., and is cheap at the price, if you haven’t had any dinner).It seems to suit everybody, however, which is greatly to its credit.

Гаррис добавил, однако, что река удовлетворила бы его «на все сто». Я не знаю, кто такие эти «сто», но они, видимо, всех удовлетворяют, что служит им хорошей рекомендацией.

(J.K.Jerome. Three Men in a Boat. Tr.by M.Salye)

5.

“Voldemort, ” said Riddle softly, “is my past, present, and future, Harry Potter…” He pulled Harry's wand from his pocket and began to trace it through the air, writing three shimmering words: TOM MARVOLO RIDDLE Then he waved the wand once, and the letters of his name rearranged[37] themselves: I AM LORD VOLDEMORT “You see? ” he whispered. «It was a name I was already using at Hogwarts, to my most intimate friends only, of course. You think I was going to use my filthy Muggle father’s name forever? I, in whose veins runs the blood of Salazar Slytherin himself, through my mother’s side? I, keep the name of a foul, common Muggle, who abandoned me even before I was born, just because he found out his wife was a witch? No, Harry — I fashioned myself a new name, a name I knew wizards everywhere would one day fear to speak, when I had become the greatest sorcerer in the world! »

— Волан-де-Морт — это мое прошлое, настоящее и будущее, — произнес с расстановкой Реддл. Он достал из кармана волшебную палочку Гарри и стал чертить ею в воздухе, написав три мерцающих слова: Том Нарволо Реддл Затем взмахнул палочкой, и буквы его имени сами собой перестроились в другом порядке: Лорд Волан-де-Морт — Теперь тебе все понятно? — У Реддла даже сел слегка голос. — Я так называл себя еще в Хогвартсе, естественно, лишь среди самых близких друзей. Я не собирался вечно носить имя этого ничтожества, моего магловского папочки. Я, в чьих жилах с материнской стороны течет кровь великого Салазара Слизерина! Называться именем вульгарного магла, который отказался от меня еще до моего рождения, обнаружив, что его жена, видите ли, колдунья! Ну уж нет! И я, Гарри, создал себе новое имя. Я знал: наступит день, и это имя будут бояться произносить все волшебники, потому что я стану самым великим магом мира!

(J.K.Rowling. Harry Potter and the Chamber of Secrets. Tr. by M.D.Litvinova)

II. Приведите примеры использования приёма компенсации.

 

III. Найдите фрагменты из британских

⇐ Предыдущая11121314151617181920Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Переведите письменно существительные (1-10).
2. I. Поставьте глаголы в Simple Past и Future Simple, употребляя соответствующие наречия времени. Запишите полученные предложения и переведите их на русский язык.
3. II. Переведите на английский язык, употребляя модальный глагол must.
4. II. Переведите слова, словосочетания и фразы, применяя прием узуальной подстановки.
5. III. Переведите следующие предложения и определите тип интернационализма.
6. III. Переведите текст, применяя приемы простой лексической подстановки и альтернативной подстановки.
7. IV. В следующих предложениях подчеркните модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
8. IV. Переведите глаголы, пользуясь словарем. Поставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол. Предложения переведите.
9. Task VI. Перепишите предложения, определите в них Причастиe I или Герундий. Переведите предложения на русский язык.
10. Task VI. Перепишите предложения, определите в них Причастие I или Герундий. Переведите предложения на русский язык.
11. Task VI. Перепишите предложения, определите в них Причастие I или герундий. Переведите предложения на русский язык.