Выбор критериев решения проблемы.

Сразу после выяснения структуры проблемы следует подумать о критери­ях выбора решений. В определенном смысле структура и определит критерии.

Генерирование альтернатив.

Достигнув ясного понимания своих целей, приняв решение о том, к ка­ким областям проблемы необходимо обратиться, и, имея достаточную уверен­ность, что проанализировали основные причины возникновения проблемы, студент должен обдумать возможные дальнейшие пути. Важно разработать доста­точно широкий круг вариантов, опираясь на известные или изучаемые кон­цепции, чтобы предложить лучшие способы действий, опыт решения других кейсов, креативные методы (мозговой штурм, аналогия и метафора, синектика и др.). Эту стадию работы следует выполнять, опираясь на актуальное ма­териальное и процессуальное законодательство.

8. Оценка вариантов и выбор наиболее подходящего.

На стадии выбора вариантов необходимо определить критерии предпочтительности варианта. Критерии выбора варианта должны быть основаны на том, в какой мере они способствуют решению проблемы в целом, а также по признакам выполнимости, быстроты, эффективности, экономичности. Каждый из кри­териев необходимо проанализировать с позиций всех групп интересов. При оценке вариантов студент должны подумать о том, как они будут воздействовать не только на центральную проблему, но и на всю ситуацию в целом. Опреде­лите вероятные последствия использования ваших вариантов.

Презентация ваших выводов.

Составляемые студентами документы должны отвечать требованиям умест­ности, экономичности, точности, логичности и правильности речи, поскольку при их изложении используется деловой стиль и язык судопроизводства.

Требование уместности заключается в том, чтобы документы оформлялись письменно, с соблюдением правил письменной речи. В связи с этим является неуместным использование элементов устной разговорной речи, применение авторских неологизмов, эмоционально окрашенных, просторечных, диа­лектических, жаргонных слов, которые снижают официальный тон документа.

Экономичность выражается в использовании простых, ясных и понятных терминов, широкоупотребительных оборотов, легко воспринимаемых фраз. Сложные грамматические конструкции, нагромождение в одном тексте ду­блирующих друг друга языковых средств затрудняют понимание документа, делают его непонятным для участников процесса.

Составляемый документ должен быть точным. Точность как качество речи отражает умение ясно мыслить, знание предмета речи и значение упо­требляемых слов.

При изложении студентами должны учитываться правила логической со­четаемости предложений. Логичность высказывания имеет предметный и по­нятийный уровни. Предметная логичность заключается в соответствии смыс­ловых связей и отношений единиц языка в речи отношениям предметов и яв­лений в реальной действительности. Понятийная логичность есть отражение структуры логичной мысли и логичного ее развития в семантических связях элементов языка в речи. Как правило, эти два вида логичности тесно взаимос­вязаны и в конкретном коммуникативном акте выступают в единстве. Разрыв предметной и понятийной логичности можно наблюдать тогда, когда связи и отношения объективной действительности, сущность явлений и событий со­знательно искажаются и неправильно осознаются.

Логичность документа проявляется и в стиле его изложения. По своей фор­ме процессуальный документ представляет логический силлогизм, где большой посылкой выступают фактические обстоятельства дела, малой посылкой – норма права, подлежащая применению, и в качестве вывода – просьба к суду.

Соблюдение правил логики при наложении процессуального документа придает ему цельность, внутреннюю стройность и завершенность.

Правильность изложения документов в гражданском процессе касается не только соблюдения правил орфографии, пунктуации, но и правил сочетаемости грамматических форм. В настоящее время документы выполняются посредством компьютерного набора, что существенно снижает количество допускаемых ошибок. Но как отмечают специалисты, полностью решить проблемы орфографических ошибок все равно не удастся, так как есть разделы орфографии, полная проверка которых машине не будет доступна никогда.

Практика способствовала выработке единых образцов процессуальных документов, используемых в гражданском процессе. Мы умышленно не даем в учебно-методическом пособии такие образцы, хотя это, несомненно, приво­дит к уменьшению количества юридических и языковых ошибок, считая, что каждый будущий юрист должен научиться самостоятельно грамотно излагать письменную речь без опоры на шаблоны.

II. Виды и содержание учебных занятий

Модуль 1. Вводное занятие

Практические и семинарские занятия – 2 часа.

 

Отрабатываемые вопросы:

1. Понятие и виды подсудности.

2. Понятие и виды судебных расходов.

3. Понятие иска и его элементы.

4. Форма и содержание искового заявления.

5. Предмет доказывания.

6. Доказательства и их виды.

 

Форма проведения занятия: перекрестный опрос студентов, выполнение задания.

 

Задание:

Проанализируйте статистику Судебного департамента при Верховном суде РФ, приведенную ниже в таблице, и назовите основные политические, экономические и социальные причины изменения количества рассматриваемых судами общей юрисдикции гражданских дел. Оцените значимость экономических, политических и социальных процессов для объема рассматриваемых дел.

 

Год	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.	2011 г.	2012 г.
Кол-во ГД	9 010, 2	10 720, 6	13 314, 3	14 102, 3	12 668, 2	10 258, 9

 

Модуль 2. Производство по делам, возникающим из гражданских правоотношений

Практические и семинарские занятия - 6 часов.

 

Отрабатываемые вопросы:

1. Характеристика договора банковского вклада.

2. Характеристика договора займа.

3. Характеристика договора розничной купли-продажи.

4. Понятие и условия внедоговорной ответственности.

 

Форма проведения занятия: перекрестный опрос студентов, решение задач, составление документов.

 

Задание 1

12 марта 2011 г. Арбузов занял у Базарова 30000 рублей на 3 месяца, о чём выдал Базарову долговую расписку. При этом в расписке стороны не указали, что заём является беспроцентным. 12 июня 2011 г. Арбузов деньги Базарову не вернул. 15 июня 2011 г. Базаров обратился с требованием о возврате долга к должнику, на что получил отказ. В связи с этим Базаров был вынужден обратиться в суд.

Составьте исковое заявление о взыскании основной задолженности по договору займа, договорных процентов и процентов за пользование чужими денежными средствами по состоянию на настоящее время.

Используя математические методы, рассчитайте государственную пошлину и проценты за пользование чужими денежными средствами. Подробный расчет и результаты отразите в приложенном к исковому заявлению расчете суммы долга (цены иска).

 

Задание 2

27 марта 2007 г. между Ивановым П.И. и ОАО «Сиббанк» был заключен договор банковского вклада за № 29876, согласно которому вкладчик передал, а банк принял 25 000 рублей. Срок действия договора – 12 месяцев, т.е. до 27 марта 2008 г. При этом банк взял на себя обязательство выплатить проценты на сумму вклада в размере 5 % ежеквартально. Однако условия настоящего договора банком не выполняются. За весь период действия договора проценты на сумму вклада вкладчик не получил ни разу. В связи с этим Иванов П.И. был вынужден 27 декабря 2009 г. обратиться в банк с заявлением, в котором уведомил о расторжении договора банковского вклада и потребовал возврата внесенной суммы с выплатой процентов на вклад. Приняв заявление, руководство банка о результатах его рассмотрения ничего не сообщило.

Составьте заявление в суд и ходатайство об отложении разбирательства по делу от имени Иванова П.И.

 

Задание 3

20 февраля 2011 г. в районе дома 5 по улице Ленина в г. Омске произошло дорожно-транспортное происшествие: столкновение автомобиля ВАЗ-2110, г/н А 001 АА, принадлежащего на праве собственности Петрову Н.Г., под его же управлением и автомобиля ВАЗ-2106, гос. номер А 002 АА, под управлением Калинина С.С. по доверенности. В результате ДТП обоим автомобилям причинены механические повреждения. Согласно заключению ООО «Стима» стоимость восстановительного ремонта автомобиля ВАЗ-2110 составила 80000 рублей, а утрата его товарной стоимости – 10000 рублей. Кроме того, Петров Н.Г. потратил 3500 рублей на проведение указанных калькуляций. ДТП произошло по вине Калинина С.С., гражданская ответственность которого по ОСАГО была застрахована в ОАО «СГ МСК». Последние отказываются возмещать Петрову Н.Г. причинённый материальный вред. В связи с этим Петров Н.Г. был вынужден обратиться в суд.

Составьте исковое заявление о возмещении материального вреда.

Задание 4

5 января 2011 г. Сидоров Н.А. купил в ООО «Кватра» мужские кожаные зимние ботинки производства Испании фирмы TJ Collectio№ за 12000 рублей. Ботинки подходили ему по размеру, но в районе пятки правого ботинка было немного узковато. Продавец заверил Сидорова Н.А., что кожа на ботинках мягкая и ещё растянется, приняв форму стопы. Однако после 7 дней носки ботинок на пятке разошелся шов. Посчитав это достаточным дефектом, Сидоров Н.А. решил отказаться от исполнения договора купли-продажи с возвратом ему уплаченной за товар суммы денег, о чём уведомил продавца, придя в магазин 12 января 2011 г. Однако, ООО «Кватра» отказалось выполнить его требование, ссылаясь на то, что указанный дефект создан самим покупателем.

Составьте досудебную претензию продавцу и исковое заявление.

Проанализируйте Закон «О защите прав потребителей», изучите судебную практику о защите прав потребителей. На основании этого выявите и раскройте особенности государственной политики в области установления специального механизма защиты прав потребителей. Какие дополнительные санкции могут быть наложены судом на продавца (изготовителя) в делах о защите прав потребителей? Какие социальные факторы влияют на установление законодателем дополнительных мер защиты прав потребителей? Результат оформите в виде эссе.

 

Задание 5

Жуков Владимир Ильич проживал в квартире по ул. Дианова, д. 12, кв. 34, принадлежащей ему на праве собственности. 30 марта 2010 г. собственник умер от острой сердечно-сосудистой недостаточности. Жукова Лариса Владимировна, приходящаяся покойному дочерью, обратилась к нотариусу с заявлением о выдаче свидетельства о праве на наследство. От нотариуса она узнала, что отец 15 марта 2010 г. продал свою квартиру сестре Кленовой Ирине Ильиничне, прожива­ющей по адресу: г. Омск, ул. Валиханова, д. 33, кв. 14. При жизни Жуков Владимир Ильич говорил дочери, что оставит данную квартиру ей. Подпись Жукова Владимира Ильича в договоре купли-продажи данной квартиры вызвала сомнения у его дочери. Жукова Лариса Владимировна обратилась с исковым заявлением в суд.

Составьте заявление в суд.

 

Задание 6

Васькин И.Л. обратился в суд с иском к Брунову А.А. о возмещении ущерба, ссылаясь на то, что его квартира в г. Омске была подвергнута затоплению водой с верхнего этажа. Вина ответчика в затоплении подтверждается актами ПЖРУ-2. Размер причиненного ущерба составил 10 000 руб., что подтверждается заключением независимого эксперта.

Составьте заявление в суд.

 

 

Управление самостоятельной работой студента: консультации при решении задач и составлении документа по ней, промежуточная проверка уже составленных документов (его исправление и доработка).

 

 

Модуль 3. Приказное производство

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. E) право на свободный выбор труда
2. XII. 1. ВЫБОР СПОСОБА ПЛАВАНИЯ
3. А. И. Черевко. Расчет и выбор судовых силовых трансформаторов для полупроводниковых преобразователей. Севмашвтуз, 2007.
4. Аксиоматика теории потребительского выбора, принципы рационального поведения
5. Алгоритм формирования техники двигательных действий легкоатлетических упражнений. Характеристика и технология обучения технике легкоатлетического вида из школьной программы (по выбору).
6. Анкета «Мой выбор профессии»
7. Базовый рынок и его границы. Макросегментирование и микросегментационный анализ. Стратегии выбора целевых сегментов.
8. Борьба за выбор путей общественного развития в феврале-октябре 1917г.
9. В задачах 13.1-13.20 даны выборки из некоторых генеральных совокупностей. Требуется для рассматриваемого признака
10. В условиях развитой рыночной экономики потребитель имеет возможность выбора оптимального поставщику Продавец со своих позиций стремится найти и заключить сделку наиболее устраивающим его покупателем.
11. Введение. Методы выбора и оценки тем научных исследований в области производства ткани.
12. Вопрос 1. Предмет изучения МЭС. Ее связь с другими науками. Объект МЭС и ее особенности. Задачи МЭС и ее проблемы.