Прочтите и переведите текст. Письменно переведите 3,4 абзацы.

1) Most microwave transistors are silicon, planar, epitaxially diffused n-p-n structures with emitter geometrics designed to increase the ratio of active to physical and the overlay geometry. In an early interdigitated structure the emeitters and bases are built like a set of interlocking combs. The emitter and base areas are controlled by masking and diffusion. The oxide deposit, formed wit silicon heated to a high temperature, masks the transistor against either an n- or p- type impurity. This oxide is removed by the usual photoetching techniques I areas where diffusion is required in a base or emitter. With photoetching techniques, the emitter and base atrip width and separation can be controlled to one micron.

2) Overlay structure differs from interdigitated structure in three ways: pattern, composition and metallization. In a modern overlay transistor structure many small, separate emitter sites are used instead of the continuous emitter strip. This arrangement provides a substantial increase in overall emitter periphery without requiring an increase in physical area of the device, and thus raises the device power-frequency capability. As for composition, in addition to the standard base and emitter diffusions, an extra diffused region is made in the base to serve as a conductor grid. This p+ re­gion offers three advantages: it distributes base current uniformly over ail of the separate emitter sites, it reduces distances between emitter and base, and it reduces the base resistance and the contact resistance between the aluminium metallization material. The term «overlay» is derived from the feet that the emitter metallization lies over the base instead of adjacent to it, as in the interdigitated structure. The emit- tercurrent is carried in the metai conductors that cross overthe base. The actual base and emitter areas beneath the pattern are insulated from one another by a silicon diox­ide layer.

3) The design of microwave power transistors has diverged from that of small- signal transistors. The important performance criteria in microwave power-amplifier circuits are power output, power gain, and efficiency. Transistors suitable for power amplification must deliver power efficiently with sufficient gain at the frequency range of interest.

4) The power-output capability of a transistor is determined by current- and voltage-handling capabilities of the device at the frequency range of interest. Die cur­rent-handling capability of the transistor is limited by its emitter periphery and epi- taxial-layer resistivity. The voltage-handling capability of the device is limited by the break-down voltages which are, in turn, limited by the resistivity of the epitaxial layer and by the penetration of the junction.

5) In general, all RF power transistors have operating voltage restrictions, and only current-handling differentiates power trans tstots from small-signal units. At high current level the emitter current of transistor is concentrated at the emitter-base edge; therefore, transistor current-handling can be increased by the use of emitter geome­tries which have high emitter-periphery-to-emitter-area ratios and by the use of im­proved techniques in the growth of collector substrate material. Trans «store for large- signal applications should be designed so that the peak currents do not cause base widening which would limit the current handling of the device. Basewidth widening is severe in transistors in which the collector side of the collector-base junction has a lower carrier concentration and higher resistivity than the base side of the junction. However, the need for low-resistivity material in the collector to handle high currents without base widening severely limits the break-down voltages as discussed previ­ously. As a result, the use ofa different-resistivity epitaxial layer for different opera­tion voltages is becoming common.

 

4. Выпишите из текста 5 слов, оформленных окончанием " S", и определи­те по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова и какую функцию это окончание выполняет.

 

5. Выпишите из текста 2 предложения, содержащие сказуемое в активном залоге. Подчеркните сказуемое и определите его видовременную форму. Измените предложения таким образом, чтобы сказуемое имело все воз­можные грамматические формы.

Выпишите из текста 1 предложения, содержащие сказуемое в пассивном залоге. Подчеркните сказуемое и определите его вцдовременную форму. Переведите предложения на русский язык.

7. Выпишите ю текста 3 предложения, содержащие неличные формы гла­гола (инфинитив, герундий, причастие). Определите их форму и функцию в предложении. Переведите предложения на русский язык.

8. Составьте и напишите 5 вопросов к тенсу, ответы на которые передава­ли бы основное содержание текста.

 

9. Напишите аннотацию к тексту (5-7 предложений), используя следующие клишированные словосочетания:

The title of the text is...	Название текста …
The title of the text I have read is...	Название текста, который я прочитал
The text is devoted to the problem of...	Текст посвящен проблеме …
The text deals with...	В тексте говорится о …
The text is concerned with...	В тексте рассматривается …
The main idea of the text is...	Основная идея текста …
The purpose of the text is to give the reader some information on...	Цель текста – познакомить читателя с некоторой информацией о …
According to the text...	Согласно тексту …
Further the author reports that...	Далее автор сообщает, что …
The author points out that...	Автор указывает на …
The author comes to the conclusion that	Автор приходит к заключению, что…
I found the text interesting (important, dull, too hard to understand)	Я нахожу текст интересным (важным, скучным, трудным для понимания)
The text is of great help to...	Текст окажет большую помощь …
The text is of interest to...	Текст представляет интерес для …
The text draws our attention to …	Текст привлекает наше внимание к …

Составьте жизнеописание (C.V.), используя образец на стр.66

 

KOHTPOЛЬHAЯ PAБOTA №1

Для спец. 210602.65 (немецкий язык)

BAPИAHT 1

Text A: WAS IST ELEKTRISCHER STROM?

1.Im zwanzigsten Jahrhundert, ü berall, wo der Mensch lebt und arbeitet, braucht er elektrischen Strom. Seit unserer Kindheitist uns allen bekannt, dass der Strom unsere Wohnungen beleuchtetund heizt, dass er Motoren und Zü ge antreibt, dass wir ihn im Haushalt anwenden und dass er auch gefä hrlich sein kann, wenn wir nicht richtig mit ihm umgehen. Was ist denn nun aber das Wesen des elektrischen Stromes? Alle Wirkungen und Erscheinungen des elektrischen Stromes lassen sich in drei Gruppen ordnen: Wä rmewirkung, chemische Wirkung und magnetische Wirkung.

2. Falls wir Strom durch einen dü nnen Draht fließ en lassen, so erhitzt er ihn. Verbinden wir die beiden Klemmen eines Akkumulators mit zwei Drä hten und tauchen ihre Enden in Leitungswasser, so beobachten wir, dass in der Flü ssigkeit chemische Verä nderungen vor sich gehen. Fü hren wir einen stromdurchflossenen Draht in der Nä he einer Magnetnadel vorbei, so stellen wir fest, dass der Strom diese Magnetnadel von der Nord-Sü d-Richtung ablenkt. Man kann sagen, dass diese drei Arten der Wirkungen immer gemeinsam auftreten, wenn auch meistens nur die eine oder die andere besonders in den Vordergrund tritt. Das Wesen des Stromes war sehr lange unbekannt. Ein bedeutender Schritt vorwä rts gelang, als man die Wirkungen des elektrischen Stromes in Gasen untersuchte.

3. Mehr als zweitausend Jahre galt das Atom als der kleinste Teil der Materie. Viele Wissenschaftler befassten sich mit dem Problem, ob das Atom wirklich unteilbar ist. Aber erst in neuerer Zeit ergab sich aus Versuchen, dass auch das Atom aus noch kleineren Teilchen besteht. Man nannte diese Teilchen Elektronen und stellte die Theorie auf, dass elektrischer Strom die Bewegung von
Elektronen ist.

Пояснения к тексту

1. vor sich gehen - совершаться, происходить

2. von der Nord - Sü d-Richtung ablenken - отклонять от направления Север - Юг

3. in den Vordergrund treten - выступать на передний, план

4. in neuerer Zeit - в новейшее (последнее) время

 

Задания к тексту А

1. Прочитайте текст А и переведите его устно. Выпишите из текста предложения, подтверждающие следующие высказывания:

а) Электрический ток широко используется в быту, но с ним надо об­ращаться осторожно.

б) Природу электрического тока удалось понять только после открытия­
электрона.

 

2. Выпишите из текста немецкие слова, являющиеся эквивалентами
следующих слов и словосочетаний:

1. применять; 2. проволока; 3. соединять; 4. магнитная стрелка; 5. направление; 6. исследовать; 7. заниматься чем-либо; 8. опыт; 9. состоять; 10. движение.

 

3.Выпишите из текста все сложные существительные, подчеркните в
них основные слова, определите род этих существительных, переведите их на русский язык.

 

4. Выпишите из 2-го абзаца 1 глагол слабого спряжения, 1 глагол сильного спряжения и 1 любой глагол с отделяемой приставкой. Проспрягайте эти глаголы в Prä sens и Imperfekt Aktiv.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Перепишите следующие предложения. Определите, является ли подчеркнутая форма инфинитивом, причастием или герундием. Переведите письменно предложения на русский язык.
2. II. Прочитайте предложения, перепишите их, выделив указательные местоимения. Переведите письменно предложения на русский язык.
3. III. Перепишите и переведите следующие предложения, подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент.
4. III. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения.
5. V. Переведите письменно абзацы 2 – 3 текста.
6. V. Письменно переведите текст и выпишите слова юридической тематики.
7. Великие славянские просветители Кирилл и Мефодий. Распространение славянской письменности.
8. Все события, описанные в книге, произошли на самом деле, а их участники дали свое письменное согласие на публикацию этих историй.
9. Выпишите из 2-го абзаца все прилагательные и наречия, укажите их степень сравнения и переведите на русский язык.
10. Выполнить письменно контрольную работу № 1.
11. Глава седьмая. Предыстория развития письменной речи
12. Договор заключается в письменной форме и является публичным.