Прочитайте данные аббревиатуры, восстановите полностью составное наименование, которые они обозначают. Употребите сокращённые наименования в контексте, выявляющем их родовую принадлежность.

ФДП, ООН, ФСБ, ТЭЦ, МВФ, ОБЖ, КГСХА, СПИД, МКАД, МГУ,

Упражнение № 35

Подберите к существительным женского рода существительные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия соответствия. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведённые существительные женского рода.

Акушерка, банщица, балерина, баскетболистка, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, намотчица, санитарка, свинарка, секретарша, сиделка, солистка, стенографистка, телефонистка, ткачиха, фельдшерица.

Упражнение № 36

Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.

Агроном, адвокат, аспирант, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, доцент, защитник, инженер, инспектор, инструктор, кандидат наук, корректор, корреспондент, космонавт, кондуктор, конькобежец, лаборант, машинист, научный сотрудник, обмотчик, педагог, профессор, прокурор, редактор, руководитель, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент, тракторист, учитель, юбиляр.

Упражнение № 37

Определите род имён существительных. К существительным общего рода подберите согласованные определения.

Бездарь, вертушка, воротила, выскочка, вышибала, жертва, запевала, коллега, лакомка, мазила, марионетка, невежда, недотрога, недоучка, писака, старшина, стрекоза, судья, тамада, тряпка, тупица, умница, ябеда.

Упражнение № 38

Допишите окончания. Объясните свой выбор. Укажите возможные варианты и дайте их функционально-стилистическую характеристику.

1. Стакан ча…. Выпить ча…. Сортировка ча…. Стакан крепкого ча….

2. Ложка сахар…. Производство сахар….

3. Много снег...

4. Много народ…. История народ….

5. Присутствие дух…. И дух… чтоб твоего здесь не было.

6. Поддать пар…. Давление пар….

7.Банка лак…. Изготовление лак….

Упражнение № 39

Поставьте имена существительные в именительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и объясните их употребление. Составьте предложения.

1. Адрес, бухгалтер, век, год, директор, договор, доктор, лектор, мичман, ордер, токарь, профессор, шофёр, слесарь, снег, сорт, суп, том, трактор, трюфель.

2. Боцман, бункер, ветер, джемпер, дизель, диспетчер, клапан, коллектор, лоцман, офицер, пекарь, прожектор, рапорт, ректор, свитер, сектор, шницель, ястреб.

Упражнение № 40

От наименований лиц по национальной принадлежности образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Башкир, бурят, грузин, гуцул, киргиз, монгол, мордвин, осетин, перс, румын, туркмен, узбек, цыган, эскимос, якут.

Упражнение № 41

Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

1. Лектор (известен, известный) своими выступлениями.

2. Требования к ученикам (своевременны, своевременные).

3. Учитель был (добр, добрый), но и (требователен, требовательный) ко всем ученикам.

4. Изменения в результатах работы (очевидны, очевидные) для всех.

5. Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный).

6. Место секретаря сейчас (свободно, свободное).

Упражнение № 42

Исправьте предложения. Объясните ошибки.

1. Он был горяч, полный жизни.

2. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу остаться сама собой.

3. Самый крупнейший город в мире – Мехико.

4. Разработка новой темы становится все более интереснее.

5. Более быстрее развивается машиностроение.

6. Один брат – шумный, другой – тих.

7. Эта книга плохее, чем та.

Упражнение № 43

Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения от имён прилагательных и употребите их в контексте.

Крупный, ловкий, здоровый, тонкий, сухой, злой, дорогой, бойкий, драматичный. Искусный, хороший, плохой, горький, деловитый, широкий, мелкий.

Упражнение № 44

Раскрыв скобки, употребите нужное числительное с данным существительным. Укажите возможные варианты.

(Две, обе) девочки; (пять, пятеро) суток; (три, тое) ножниц; (троими, тремя) ножницами; (семь, семеро) мальчиков; (десять, десятеро) носков; (пять, пятеро) перчаток.

Упражнение № 45

Раскройте скобки, выберите нужную форму.

1. (Обоим, обеим) ученицам дали дополнительное задание.

2. (Два, двое, оба; спортсмен) победили в этих соревнованиях.

3. (Пять, пятеро) автомобилей закончили гонку.

4. Олимпиада длилась (три, трое; день).

5. С докладом выступили (четыре, четверо; профессор).

Упражнение № 46

Найдите ошибки в употреблении имён числительных. Исправьте предложения.

1. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков.

2. Обои студентки получили наконец стипендию.

3. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией.

4. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену.

5. Для выполнения задания мне не хватало пары часов.

Упражнение № 47

Раскройте скобки, выберите нужную форму местоимения. Отметьте вариантные и ошибочные употребления местоимений.

1. У (её, неё) не было той книги, которую я просила.

2. Благодаря (ей, ней) мы прослушали интересную лекцию.

3. Вокруг (их, них) всегда было много народу.

4. Одноклассник пригласил нас к (себе, нему) в гости.

5. Поезд останавливался на (каждой, всякой, любой) станции.

6. Я пошла в библиотеку взять хоть (какую-либо, какую-то, какую-нибудь, кое-какую) книгу.

7. Все (ихние, их) конспекты лежали на столе.

Упражнение № 48

Раскройте скобки, поставьте местоимение в нужной форме.

У (он, я, они, она).

Навстречу (я, он, она, они).

Выше (он, она, я).

Благодаря (он, она, они, мы, вы).

За (он, она, ты, я).

К (он, она, они, мы).

Из-за (он, она, они, вы, мы).

Вслед за (он, она, они, вы).

Упражнение № 49

Образуйте форму 3-го лица единственного числа от данных глаголов. При наличии вариантов объясните их различие.

Капать, махать, сыпать, двигать, мяукать, щипать, брызгать, полоскать.

Упражнение № 50

Сравните глагольные формы. Дайте их стилистическую характеристику.

Выброси – выбрось, выйди – выйдь, выдь, выгляни – выглянь, уведоми – уведомь, вылези – вылезь, поезжай – съезди, едь, ляг – ляжь.

Упражнение № 51

Выберите форму, соответствующую литературной норме.

Машет – махает, пашет – пахает, полощет – полоскает, рыщет - рыскает, хнычет – хныкает, щиплет – щипает, мурлыкает – мурлычет, мучит – мучает, каплет – капает.

Упражнение № 52

Выберите форму, соответствующую литературной норме. Объясните свой выбор.

1. Мокший – мокнувший; промокший – промокнувший.

2. Мёрзший – мёрзнувший; замёрзший – замёрзнувший.

3. Гасший – гаснувший; угасший – угаснувший.

4. Сохший – сохнувший; засохший – засохнувший.

Упражнение № 53

Сравните глагольные формы. Дайте их стилистическую характеристику.

Дав – давши, написав – написавши, сказав – сказавши, купив - купивши, пропев – пропевши, подумав – подумавши, напомнив – напомнивши.

Упражнение № 54

Вставьте вместо точек предлоги в или на.

1. Находиться … Крыму, … Урале, … Кавказе, … Карпатах, … горах, … море, … реке, … вокзале, … театре, … школе, …

2. Идти.. школу, … работу, … театр, … оперу, … балет, … стадион, … университет, … факультет.

Упражнение № 55

В каких случаях можно изменить порядок выделенных слов, в каких и почему? Что при этом изменится?

1. Бытие определяет сознание. 2. Радость сменит горе. 3. Крейсер обстрелял эсминец. 4. Мы пригласили к себе брата соседа. 5. Грузовик везёт на буксире легковой автомобиль. 6. День сменяет ночь. 7. Мать обрадовала дочь. 8. Элеватор принимает хлеб. 9. Профсоюзы имеют у нас большие права. 10. Тяжёлые чемоданы оттягивают руки. 11. Бронетранспортёры тянули горные пушки. 12. Газеты интересно освещают события. 13. Вопросы разоружения волнуют народы. 14. Облако закрыло солнце.

Упражнение № 56

Объясните, что изменится в предложении при другом порядке слов.

1. Студенты в июне сдают экзамены. В июне студенты сдают экзамены. Экзамены студенты сдают в июне.

2. Космонавты удачно приземлились. Удачно приземлились космонавты. Приземлились космонавты удачно.

3. Завтра мы едем на пароходе. Мы едем на пароходе завтра. Завтра на пароходе едем мы.

Упражнение № 57

Раскройте скобки, употребив прилагательное в соответствующей (краткой или полной) форме.

1. Снег весной становится (серый). 2. Дорожные размышления мои были (приятный). 3. Лицо его показалось мне (грустный). 4. Струйка воды, выбегавшая из-под камня была (говорливый). 5. Он только теперь заметил, что стена была очень (низкий). 6. Некоторые улицы оказались (узкий). 7. Разлившаяся лесная речонка была (неглубокий). 8. В наших условиях погода ранней весной (неустойчивый). 9. Сахарный сироп из шиповника был (приятный) на вкус. 10. Наш край (богатый) лекарственными травами. 11. Эта река только кажется (спокойный). 12. Ветер нам казался (одушевлённый). 13. Взгляд у него был (острый). 14. Голос его показался мне (резкий). 15. Разговор у них стал (оживлённый). 16. Сообщение будет (непродолжительный).

Упражнение № 58

Предыдущая 1 2 3 4 5 678 9 Следующая