Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Организация работы психолого-медико-педагогической консультации (комиссии) и консилиума, их роль в предупреждении и коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка.



Структура городской психолого-медико-педагогической консультации (комиссии; ПМПК).

Для достоверной диагностики физических и (или) психических недостатков у детей, определения их специальных образовательных потребностей, для консультирования родителей по вопросам физической и (или) психической недостаточности детей субъекты Российской Федерации создают на своей территории сеть постоянных межведомственных психолого-медико-педагогических консультаций (комиссий - ПМПК) из расчета одна комиссия на не более чем 100 тысяч детей, проживающих на одной территории, но не менее одной ПМПК на территории каждого субъекта Российской Федерации. Руководит ПМПК председатель, представитель Комитета народного образования, заместитель председателя - представитель Комитета здравоохранения.

В штат муниц-х (городских и районных) ПМПК рекомендуется вводить 8 ставок: 5 из них : педагог-психолог (со специализацией по клинической (медицинской) или специальной психологии); учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед; социальный педа­гог; воспитатель (специалист со сред­ним, педагогическим образованием); 3 ставки — для врачей, работающих на условиях совместительства или поча­совой оплаты ( врач-офтальмолог, врач-отоларинголог, врач-ортопед, врач-генетик, врач-эндокринолог, а также — нейрофизиолог ). В штат госуд-х (рег-х) ПМПК дополнительно рекомендуется ввести 3-4 ставки для следующих пед-х работников: учитель методист начального образования сурдопедагог, тифлопедагог, педагог-психолог (дополнительно к основной ставке), ко­торые могут работать как на постоянной основе, так и на условиях совмести­тельства или почасовой оплаты.

Функ обязанности спец-в ПМПК.

1. Прием детей и подростков с отклонениями в развитии, их родителей (законных представителей), других лиц, представляющих интересы детей и подростков с отклонениями в развитии.

2. Организационно-методическая работа.

3. Просветительская деятельность.

4. Сопровождение детей и подростков с отклонениями в развитии (контроль эффективности рекомендаций ПМПК с точки зрения динамики развития ребенка).

5. Регулярное повышение квалификации. Профессиональный " рост".

6. Осуществление связей со специалистами аналогичного профиля на всех уровнях системы ПМПК (региональная ПМПК, муниципальные ПМПК, ПМПк/онсилиумы/ образовательных учреждений,

7. Осуществление связей со специалистами аналогичного профиля в уч­реждениях других ведомств: врачи — в учреждениях системы здравоохране­ния, педагоги (олигофренопедагог, ло­гопед, сурдо- и тифлопедагог) и психо­логи — в учреждениях системы образования, социальные педагоги — в уч­реждениях социальной защиты и пра­воохранительной системы.

8. Выполнение требований Устава учреждения, в состав которого входит ПМПК, цели и функций ПМПК (внут­ренний распорядок, ведение докумен­тации, своевременное планирование и отчетность по результатам профессио­нальной деятельности).

3. Обследование реб-ка в ПМПК. Обследование ребенка специалистами в соответствии с планом, возможная корректировка плана по ходу обследования: 1. Планирование обследования ребенка специалистом осуществляется в соответствии с диагностической гипотезой, общим планом обследования ребенка, целью деятельности ПМПК, запросом, исходящим от инициатора обследования.

2. Процедура обследования ребенка на ПМПК каждым специалистом. Обследование ребенка специалистом осуществляется инд-но с участием других специалистов в качестве супервизоров (за зеркалом Геззела). Присутствие родителей (законных пред-й) определяется особ-ми каждого конкретного случая.

3. Методическое обеспечение об­следования ребенка определяется каж­дым специалистом самостоятельно (ди­агностические методики, другие сред­ства обследования) в рамках единого пакета диагностических методик.

4. Каждый специалист ведет протокол (в свободной форме), который по содержанию соответствует инд-му плану обследования ребенка.

Процедура обследования ребенка на ПМПК имеет особенности. ПМПК работает как единая " команда " специалистов, коллегиально планирующих обследование ребенка и формулирующих коллегиальное заключение. Такой подход требует совмещения принципа деятельности не­зависимых высокопрофессиональных экспертов с умением принимать еди­ное согласованное решение. Окончательное решение формулируется как коллегиальное заключение с содержащимися в нем рекомендациями. Процедура обследования ребенка на ПМПК требует одновременного учас­тия всех специалистов в форме супервизорства. Все специалисты являются наблюдателями последовательных этапов обследования ребенка каждым из «запланированных» специалистов (за зеркалом Гезелла, при использова­нии других технических средств). Та­кая технология дает возможность экономии времени и повышения каче­ства обследования.

Особые требования предъявляют­ся к технологии принятия решения по результатам обследования ребенка при возникновении противоречивых мнений по поводу диагностики и реко­мендаций. В таких случаях принима­ются компромиссные решения в пользу ребенка. Речь идет о диагностических периодах обучения, лечения, психо­логического и социально-правового со­провождения.

1. Процедура и продолжительность обследования определяются возрастными, индивидуальными и типологическими особенностями развития ребенка.2. Среднее время приема ребенка на ПМПК. (до момента принятия коллегиального заключения и рекомендаций) равно двум астрономическим часам. 3. При необходимости более детального обследования ребенка конкретным специалистом ПМПК рекомендуют прийти с ребенком на соответствующий прием.4. На тех этапах приема, когда специалисты общаются с родителями, ребенок находится в игровой комнате с воспитателем, осуществляющим взаим-е с ребенком и наблюдение за его поведением. 5. В диагностически сложных и конфликтных случаях время дополнительного медицинского обследования ребенка может составлять в общей сложности до 3 часов, а психологического или педагогического - до 6 часов. 6. При наличии показаний ПМПК направляет ребенка в другие учрежде­ния, ведомства, сотрудничающие с ПМПК

7. Критериями адекватности процедуры и продолжительности обследова­ния являются:

а. наличие контакта обследующего с обследуемым ребенком;

б. доступность, результативность, успешность деятельности ребенка в процессе обследования с учетом необходимых мер помощи;

в. своевременная компенсация состояния ребенка или прекращение обследования при возникновении по ходу обследования психосоматических, выраженных нейродинамических, невротических, психопатических или психотических расстройств;

г. исключение психотравмирующих и неэтичных ситуаций при решении вопроса о присутствии родителей (законных представителей) при обследовании ребенка;

д. допустимость обследования ребенка как каждым специалистом индивидуально, так и несколькими специалистами одновременно при исключении физических перегрузок, психотравмирующих и неэтичных ситуаций;

е. возникновение у родителей (законных представителей) доверия к специалистам ПМПК, готовность воспринимать коллегиальное заключение и следовать рекомендациям ПМПК

Документы ПМПК.

Формы внутреннего учета и контроля деятельности ПМПК:

· Журнал первичного учета детей, обратившихся в ПМПК.

· Алфавитная книга.

· Журнал учета детей, прошедших обследование на ПМПК.

· Карты развития детей (с соответствующими " вкладышами" ).

· Планы и графики работы (ПМПК и индивидуальные).

· Журнал движения документации.

· Папка " Сопровождение детей и подростков, прошедших обследование на ПМПК" с " Листами контроля динамики".

· Аналитический журнал

Каждый специалист ПМПК в конце календарного года сдает отчёт по следующей схеме:

- Количество дополнительных при­емов детей, проведенных специалис­том индивидуально.

- Организационно-методическая работа: внутренняя (в условиях ПМПК) и внешняя (формы, учреждения, кон­тингент и т.п.).

- Просвещение (где, когда, с кем, в каких формах велась работа).

- Сопровождение детей, прошед­ших обследование, и нуждающихся в наблюдении данного специалиста (сколько детей, формы сопровожде­ния, динамика).


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; Просмотров: 962; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.019 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь