Тема: “Мои друзья”- “Минем дуслар”.

Танышу- Знакомство.

Родитель: Коля (Оля....)Мы с тобой вместе начнём изучать татарский язык.Посмотри внимательно. Кто изображён на этом рисунке?

 

Мияу (песи- кошка) Акбай (эт- собака)

 

Да, это наши лучшие друзья Акбай и Мияу. Они очень добрые, весёлые помощники. Акбай и Мияу разговаривают по другому, по-татарски. Послушай, как они здороваются друг с другом.

Акбай: Исә нме, Мияу!

Мияу: Исә нме, Акбай!

 

Показывается рисунок домика.

Родитель: Акбай и Мияу принесли нам красивый дом. А кто там живёт, хочешь узнать? Давай познакомимся:

 

 

Родитель показывает на рисунок и с ребёнком повторяют вместе:

- Папа-ә ти

- Мама-ә ни

 

Игра: “Тың ла, кү рсә т, кабатла! ” -“Слушай, покажи, повтори!

Ә ти - ә ти

Ә ни - ә ни

 

Тема: “Малай, кыз” (Мальчик, девочка)

Активные слова : малай, кыз.

Речевой образец : бу кем? (это кто? )кем юк? (кого нет? )исә нме (здравствуй).

Исә нлә шү - Приветствие

 

Родитель: Исә нме, Акбай! Исә нме, Мияу!

Родитель: Бу кем? (Это кто? )

Ребёнок: Ә ти.(Папа)

Родитель: Бу кем? (Это кто? )

Ребёнок: Ә ни.(Мама)

Родитель: Давай, с ними поздароваемся.

Показывая на рисунки:

Родитель: Здравствуй, папа. Исә нме, ә ни. Здравствуй, мама. Исә нме, ә ти.

Ребёнок: Исә нме, ә ти. Исә нме, ә ни.

 

Игра: “Узнай! ”- “Бел! ”

Родитель: А кто ещё в этом доме живёт?

Родитель указывая на мальчика и девочку:

Малай Кыз

Ребёнок: мальчик, девочка.

Родитель: малай, кыз.

Игра: “Кого нет? ” “Кем юк? ” (С помощью рисунка сверху)

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает: Кем юк?

Ребёнок: ә ти (ә ни, кыз, малай).

 

Тема: “Давайте познакомимся”- “Ә йдә гез, танышабыз”.

Родитель: А ты знаешь, как надо знакомиться друг с другом на татарском языке?

Ребёнок: (ответ ребёнка)

Родитель: На татарском языке вопрос ты кто? будет син кем?

Мияу: Я Мияу. Мин Мияу. Син кем?

Акбай: Мин Акбай. Син кем?

Ребёнок: Мин (Оля......)

 

Син кем?

 

 

Словесная игра: “Син кем? ” (при помощи мяча)

Родитель даёт ребёнку мячик и спрашивает:

Родитель: Син кем?

Ребёнок: Мин Оля.

Ребёнок: Син кем?

Ребёнок: Мин ә ни, мин (Таня, Саша).

 

 

Словесная игра: “Мин малай. Мин кыз”- “Я мальчик. Я девочка”

(при помощи мяча)

Родитель: Син кем? (Ты кто? )

Мальчик: Мин малай.(Я мальчик)

 

Или

Родитель: Син кем? (Ты кто? )

Кыз: Мин кыз.(Я девочка)

 

Тема: “Давайте познакомимся”-“Ә йдә гез, танышыйк”.

Активное слово: исә нме.

 

Игровая ситуация: “Исә нлә шә без”- “Здороваемся”.

Родитель: Коля, Оля, давай вспомним как Мияу и Акбай здороваются друг с другом.

Акбай: Исә нме, Мияу!

Мияу: Исә нме, Акбай!

 

Словесная игра: “Поздоровайся с Мияу и Акбаем”.

Оля: Исә нме, Акбай.

Мияу: Исә нме, Оля.

Коля: Исә нме, Акбай.

Акбай: Исә нме, Коля. (Лена, Миша...).

 

 

 

Задание с картинкой: “Давайте знакомиться” ( )

------ Бу кем? (ә ти, ә ни, кыз, малай) Бу кем?

Тема: “Дружная семья”- “Тату гаилә ”

Речевой образец : сау бул- до свидания!

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как надо здороваться с членами семьи?

- Исә нме, ә ни.

- Исә нме, ә ти.

- Исә нме, малай.

- Исә нме, кыз.

 

Игра: “Кого нет? ”- “Кем юк? ”

Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:

- Бу кем?

Ребёнок: Бу малай, кыз, ә ни, ә ти.

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:

-Кем юк? – Кого нет?

Тә рбияче: Кем юк?

Ребёнок: Ә ти (ә ни, малай, кыз).

 

Родитель: А как мы попрощаемся с ними?

Ребёнок:

-Сау бул, малай.

- Сау бул, кыз.

- Сау бул, ә ни.

-Сау бул, ә ти.

Тема: “Мои друзья”-“Минем дуслар”

Активные слова: эт, песи- (собака, кошка)

 

Сө йлә м ү рнә ге (речевой образец): кем анда? - кто там? кил монда- иди сюда

Игровая ситуация: “Кем анда? ”- “Кто там? ”

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним, если кто нибудь постучится в дверь, как мы спросим на татарском языке: “ Кто там? ”

Ребёнок: Кем анда?

 

Мияу и Акбай пришли в гости к нам. Как мы пригласим их к нам домой?

Ребёнок: Песи(Мияу), кил монда! Эт (Акбай), кил монда!

Повторите вместе с ребёнком слова песни:

Мияу – Мияу! Мин песи.

Мияу – Мияу! Мин песи.

Һ ау – Һ ау! Мин эт.

Һ ау – Һ ау! Мин эт.

 

 

Тема: “Мои друзья”- “Минем дуслар”.

 

Игра: “Кого нет? ”- “Кем юк? ”

Грамматика.

Кем? - кто? Нә рсә? - что?

В татарском языке слова, обозначающие животных и птиц, отвечают на вопрос нә рсә? - что? Но в сказках часто употребляется вопрос кем? - кто?

Родитель показывает на каждую картинку и спрашивает:

- Бу нә рсә?

Ребёнок : Бу песи

-Бу нә рсә?

Ребёнок: -Бу эт.

Родитель закрывает рукой любую картинку и спрашивает:

-Нә рсә юк? – Чего? (кого? ) нет?

Ребёнок: Песи, эт.

Задание с картинкой: “Найди, обведи”. ( )

 

Тема: “Да- нет”-“Ә йе-юк”.

Активные слова: Ә йе- да, юк-нет, сау бул- до свидания.

 

Родитель: Коля, Оля, посмотрим на эти картинки и вспомним наших членов семьи по татарски:

- ә ти.

- ә ни.

- малай.

-кыз.

-песи.

- эт.

Игра: “Да- нет”-“Ә йе-юк”.

Родитель показывает на папу и спрашивает:

- Ә ти?

Ребёнок: Ә йе.

Родитель показывает на мальчика спрашивает:

- Ә ни? (мама)

Ребёнок: Юк, бу малай.

Игра так же продолжается пока не закончатся картинки.

 

Родитель: Оля, Коля, как мы попрощаемся с членами семьи:

Ребёнок:

- Сау бул, ә ни (ә ти, кыз, малай, эт, песи).

 

Тема: “Да- нет”- “Ә йе-юк”.

Активные слова: Ә би- бабушка, бабай-дедушка.

 

Родитель: Коля, Оля, к нам сегодня пришли гости, давай вспомним, кто?

 

 

 

Родитель: Ә би. Бабай.

(Потом повторяется вместе с ребёнком)

 

Задание с картинкой: “Пригласи в дом”. ( )

Тема: “Давайте поиграем”- “Ә йдә гез, уйныйбыз”

Игра: “Кого нет? ”-“Кем юк? ”

Родитель: Оля, Коля, вспомним с тобой членов семьи на татарском языке.

Ә би- бабушка, бабай- дедушка, малай- мальчик, кыз- девочка, ә ни- мама, ә ти- папа.

Родитель закрывает одну картинку с изображением одного члена семьи и спрашивает:

- Кем юк?

Ребёнок: Ә ти (ә ни, кыз, малай)

 

Словесная игра: “Я кого задумала”-“Мин кемне уйладым? ”

Родитель задумывает про себя кого- либо из членов семьи, но не говорит ребёнку. Ребёнок должен отгадывать.

 

Ребёнок: Ә ни?

Родитель: Юк.

Ребёнок: Ә ти?

Родитель: Ә йе.

 

Игра продолжается пока не назовут всех членов семьи.

Тема: “Безнең кунаклар”- “Наши гости”

Активное слово: ә йбә т- хорошо.

Речевой образец: хә ллә р ничек?

Игровая ситуация: “Хә ллә р ничек? ”- “Как дела? ”

Тә рбияче: Акбай и Мияу очень вежливые. При встрече они здороваются и друг у друга спрашивают «Как дела? » “Хә ллә р ничек? ”.

А как ты поздороваешься и спросишь как дела? По - татарски?

Ребёнок: Исә нме, ә ни!

Родитель: Исә нме, Коля, Оля.

Ребёнок: Ә ни, хә ллә р ничек?

Родитель: Ә йбә т. Коля, Оля, хә ллә р ничек?

Ребёнок: Ә йбә т.

Пальчиковая игра: “Семья”- “Гаилә ”.

Бу бармак бабай,

Бу бармак ә би,

Бу бармак ә ти,

Бу бармак ә ни,

Бу бармак малай (на правой руке).

Бу бармак бабай,

Бу бармак ә би,

Бу бармак ә ти,

Бу бармак ә ни

Бу бармак кыз (на левой руке).

 

 

 

Тема: “Безнең кунаклар”- “Наши гости”.

Повторяйте вместе с ребёнком пальчиковую игру: “Семья”- “Гаилә ”.

Бу бармак бабай,

Бу бармак ә би,

Бу бармак ә ти,

Бу бармак ә ни,

Бу бармак малай (на правой руке).

Бу бармак бабай,

Бу бармак ә би,

Бу бармак ә ти,

Бу бармак ә ни,

Бу бармак кыз (на левой руке).

Задание по картинке: “Пальчиковая игра” ( )

Тема: “Гостинец от бабушки”- “Ә би кү чтә нә че”

Активное слово: ипи- хлеб.

 

Игровая ситуация: “Гостинец от бабушки - “Ә би кү чтә нә че”.

Родитель ребёнку: Бабушка принесла гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?

Ребёнок: ипи- хлеб.

Родитель: А давай угостим Мияу и Акбая хлебом.

Ребёнок: Мияу, мә ипи.

Мияу: Рә хмә т.

 

 

Задание с картинкой: “Угости хлебом”. ( )

Тема: “Гостинец от дедушки”- “Бабай кү чтә нә че”.

Активное слово: алма- яблоко.

Родитель ребёнку: Дедушка принёс гостинец. Попробуй угадать по картинке, что это?

Ребёнок: алма- яблоко.

 

 

Родитель: А давай угостим Мияу и Акбая яблоком:

Ребёнок: Мияу, мә алма.

Мияу: Рә хмә т.

Ребёнок: Акбай, мә алма.

Акбай: Рә хмә т.

 

 

Задание с картинкой: “Угости яблоком” ( )

Игра: “Положи в корзину”- “Кә рзингә сал”.

Балалар ә йтеп, бер кә рзингә ипи, икенче кә рзингә алма салалар.

(Вырежьте с ребёнком картинки яблок и хлеба и приклейте в корзины.

 

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: “Молоко, чай” - “ Сө т, чә й”.

Активные слова: чә й- чай, - молоко-сө т.

Игровая ситуация:

“Акбай и Мияу пьют чай и молоко”- “Акбай белә н Мияу чә й, сө т эчә лә р”.

Тә рбияче: Наши друзья Акбай и Мияу принесли какие- то продукты.Коля, Оля, скажи пожалуйста, что они принесли?

 

 

Задание с картинкой: “Найди пару”- “Парын тап”. ( )

Найдите пару и проведите стрелкой.

 

Тема: “Угости друга”- “Дустың ны сыйла”.

Активные слова: мә - на, рә хмә т- спасибо.

Родитель: На картинке Акбай и Мияу угощают друг друга. Давай вспомним как они угостят друг друга?

Акбай: Мияу, мә сө т.

Мияу: Акбай, мә ипи.

 

 

Родитель: Акбай и Мияу друг друга угостили. А что они забыли сказать за угощение?

Ребёнок: Спасибо.

Родитель: Правильно, “Спасибо” – “Рә хмә т”.

Игровая ситуация:

“Акбай и Мияу угощают детей чаем и молоком” “Акбай һ ә м Мияу балаларны чә й, сө т белә н сыйлыйлар”.

Тә рбияче: Наши друзья Акбай и Мияу хотят вас угостить. Они приглашают вас в гости.

Мияу: Оля, мә чә й (алма, ипи, сө т).

Оля: Рә хмә т.

Акбай: Коля, мә ипи.

Коля: Рә хмә т.

 

 

Задание с картинкой: “Найди и вырежь соответствующий рисунок и приклей рядом с картинкой.”

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: “Угости кошку и собаку”- “Песине һ ә м этне сыйла”.

Активные слова: тә мле- вкусный, кил монда- иди сюда.

 

Игровые ситуации:

“Позови Мияу”- “Мияуны чакыр”.

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой вспомним как мы позовём Мияу и Акбая?

Ребёнок: Мияу, иди сюда. Кил монда.

“Угости Мияу и Акбая”- “Мияу һ ә м Акбайны сыйла”.

Родитель: Мияу проголодался. Давай, его угостим вкусным молоком.

Ребёнок: Песи, мә сө т. Сө т тә мле (ме)?

Мияу: Сө т тә мле, тә мле. Рә хмә т.

Ребёнок: Акбай, мә ипи. Ипи тә мле (ме)?

Акбай: Ипи тә мле, тә мле. Рә хмә т.

Диалог.

а) Акбай: Оля, кил монда. Мә ипи. Ипи тә мле (ме)?

Оля: Ипи тә мле. Рә хмә т.

б) Мияу: Коля, кил монда. Мә алма. Алма тә мле (ме)?

Оля: Алма тә мле. Рә хмә т.

Задание с картинкой: “Угости”.

Тема: “За чайным столом”- “Чә й табыны артында”

Активное слово: эч-пей.

 

Игровая ситуация:

“Мияу белә н Акбайга чә й, сө т эчерт”-“Угости Мияу и Акбая молоком”.

Родитель: Нам надо угостить Мияу и Акбая, как мы угостим их молоком и яблоком на татарском языке?

 

Тә рбияче: Мияу, кил монда, утыр. Мә, сө т эч.

Мияу: Рә хмә т. Сө т тә мле.

Тә рбияче: Акбай, кил монда, утыр. Мә, чә й эч.

Акбай: Рә хмә т. Чә й тә мле.

 

 

 

Задание с картинкой: “Угости чаем (молоком)”.

Подвижная игра: “Туп”.

а) Туп-туп (мяч- мяч),

Зур туп (большой мяч ).

Сикер-сикер(прыгай- прыгай),

Зур туп (большой мяч) (ребёнок прыгает вместе с родителем).

б) Туп-туп (мяч- мяч),

Кечкенә туп (маленький мяч)

Сикер-сикер (прыгай- прыгай),

Кечкенә туп (маленький мяч).

(Ребёнок прыгает вместе с родителем)

Тема: “День рождения”-“Туган кө н”.

Диалог.

Родитель: Коля, Оля, давай поздороваемся и узнаем как дела у куклы и посадим на стул?

Кукла: Исә нмесез.

Вместе: Исә нме, курчак. Хә ллә р ничек?

Кукла: Ә йбә т.

Вместе: Курчак, кил монда. Утыр.

Игра: “Делай комплимент кукле”

 

Родитель: Наша кукла очень красивая. Давай сделаем ей комплимент.

Ребёнок: Курчак матур!

 

Родитель в роли продавца.

Ребёнок: Ә ни, туп бир.

Родитель: Мә туп.

Ребёнок: Рә хмә т.

- Ә ни, курчак бир.

Родитель: Мә курчак.

Ребёнок: Рә хмә т.

 

 

Задание с картинкой: “Найди и отметь”. ( )

Тема: “Новые игрушки”- “Яң а уенчыклар”.

Активные слова: куян- заяц, аю- медведь, нинди- какой?

Игра так же продолжается..

 

Тема: “Играем”-“Уйныйбыз”.

Задание по картинке: “Подари Алсу игрушку” ( )

 

 

Тема: “Играй”- “Уйна”.

Игровая ситуация: “Попроси и играй”-“Сорап ал һ ә м уйна”.

Родитель: Коля, Оля, как ты попросишь у Акбая игрушки чтоб играть?

Оля: Акбай, куян бир.

Акбай: Нинди куян?

Оля: Кечкенә (зур) куян.

Акбай: Мә, кечкенә (зур) куян, уйна.

Оля: Рә хмә т.

 

Игра: “Делай то, что я скажу”- “Мин кушканны ү тә, ә йт”.

Родитель: Коля, Оля, давай вместе с тобой дадим команду игрушкам.Они должны будут кушать, садиться, пить, играть.

-Аю, кил монда, утыр.

-Куян, кил монда, аша.

-Курчак, кил монда, эч.

-Акбай, кил монда, уйна.

-Песи, кил монда, эч.

 

 

 

Задание по картинке: “Отметь правильно” ( )

 

Тема: “Числа”- “Саннар”.

Активные слова: бер (один), ике(два), ө ч(три), дү рт(четыре), биш(пять).

Речевой образец: ничә?

Игра: “Барысы ничә? ”- “Вместе сколько? ”

Родитель: Акбай и Мияу принесли сегодня игрушки, а давай мы вместе вспомним и посчитаем с тобой сколько? – Ничә?

 

(Курчак-кукла, машина-машина, туп- мяч, куян- заяц, аю-медведь)

Образец: - Ничә куян?

- Дү рт куян. Ит.д.

 

 

 

Игра: “Сосчитай сколько членов семьи? ”

Игра: “Кем юк? Ничә? ” – “Кого нет? ”Сколько?

Родитель закрывает одну картинку из членов семьи и спрашивает:

Родитель: Кем юк?

Ребёнок: Ә ти юк.

Родитель: Сосчитай, сколько осталось? Сана, ничә калды?

Родитель: Бер, ике, ө ч, дү рт.

 

 

Задание по картинке: “Сосчитай, сколько яблок”. ( )

Повторяйте вместе с ребёнком песни “Туп”- “Мяч”, “Аю”- Медведь”

Туп, туп, матур туп,

Сикер, сикер матур туп.

Бер, ике, ө ч, дү рт, биш,

Сикер, сикер, матур туп.

 

 

Бер, ике, ө ч, дү рт, биш аю,

Зур аю, матур аю.

Бер, ике, ө ч, дү рт, биш аю,

Зур аю, матур аю.

 

 

Родитель в роли продавца.

Родитель: Исә нме, Коля, Оля!

Ребёнок: Исә нме, ә ни!

Родитель: Хә ллә р ничек?

Ребёнок: Ә йбә т.

- Куян бир.

Родитель: Ничә куян?

Ребёнок: Ике.

Родитель: Мә, ике куян.

Ребёнок: Рә хмә т.

Родитель: Сау бул, Мияу!

Ребёнок: Сау бул, Акбай!

 

Вырежьте рисунки. И при помощи этих игрушек поиграйте в игру “Магазин”- “Кибет”.

----------------------------------------------------------------------------------------------------