Семантическое поле понятия «инициация»

Самые важные его составляющие (по словарю Роджета) перечислены ниже:

• инициация ■ — принятие, крещение, отправная точка, дебют, прием в члены,
вхождение, инаугурация, начало, наставление, введение, установка, ввод
в должность, вступление, начальные сведения;

• начало — альфа, исходный пункт, рождение, старт, отправная точка, со­
творение, светать, зачатки, генезис, инаугурация, введение, младенчество,
инициация, установка, вступление, трамплин, сброс, начальное событие,
открытие, происхождение, начинание, преамбула, прелюдия, презентация,
восход, корень, основы, источник, весна, самое начало, подъем, порог, пер­
вое место;

• отправная точка — вход, рождение, нос корабля, торжество, созыв, обрат­
ный отсчет, начало спектакля, рассвет, генезис, окончание учебного заведе­
ния, инициация, начало, начальное событие, открытие, начинание, заслуги,
старт, делать первый шаг.

Эти понятия отображают идею о начале, рождении, введении, весне, генезисе
и т. д. #

Механизмы инициирующего действия

Одно из основных понятий здесь — «начальное равновесие». Оно отражает идею о спокойствии и гармонии, царящих в существующей ситуации. Но сразу после этого злодеи нарушают равновесие. Поэтому напряжение способствует непре­рывному «раскачиванию» ситуации, и так продолжается до тех пор, пока героине восстановит гармонию уже в самом конце нарратива — фильма, комикса, полити­ческих выборов, маркетинговых коммуникаций и т. д.

Основные причины для возникновения инициирующего действия — это кон­фликт и/или катастрофа.

Призыв к действию

Один из вариантов инициирующего действия — это призыв к действию. У про­тагонистов есть ген геройства, но они об этом не знают. И все-таки что-то нам подсказывает, что они не совсем обыкновенные люди. Даже будучи детьми, они могут совершать необыкновенные поступки.

В этот момент ситуация становится неуправляемой, равновесие уничтожено, и будущие герои должны взять на себя ответственность.

ДЕЙСТВИЯ

Проблема в том, что во многих нарративах храбрец не хочет идти предначер­танным ему путем. Давайте вспомним первоначальные сомнения Люка Скайуоке-ра из «Звездных войн».

Встреча с ментором

Встреча с ментором часто приносит спокойствие (дедраматизацию) благодаря его действиям. Мудрец должен появиться, потому что в начале нарратива ге­рой — еще полугерой. Он, как уже говорилось, молод, зелен, не владеет боевыми искусствами, военной стратегией и тактикой и т. д.

Поэтому есть необходимость в менторе (советнике, учителе, наставнике, ру­ководителе). Именно он играет главную роль в инициирующей стадии. Советник часто появляется и на многих других этапах. Причина этого кроется в драматизи­рующей и, соответственно, ухудшающей функции — герой все время попадает в затруднительные положения.

Мудрецу удается направить героя на путь истинный. Оби Ван Кеноби убеждает молодого Люка принять свою судьбу и начать бороться.

И здесь тоже существуют некоторые колебания, необходим катализатор, чтобы прийти к судьбоносному решению. Это может быть смерть члена семьи (убийство тети и дяди Люка императорскими кровопийцами), желание следовать ролевой модели, какое-то пророчество и т. д. Сначала герой может быть вовлечен в ка­кие-то разборки, но борьба неизбежно приобретает космические размеры.

Протагонист иногда прислушивается к мудрым советам, а иногда — нет, такова часть его природы.

Один из самых типичных е этом смысле примеров — Дарт Вейдер. Сначала он — положительный герой, но он горд и нетерпелив, и поэтому им овладевает темная сила: «Юный джедай по имени Дарт Вейдер, который был моим учеником, пока не обратился ко злу, помогал Империи выслеживать и убивать Рыцарей-дже-даев. Он предал и убил твоего отца. Теперь джедай почти уничтожены. Вейдера увлекла Темная Сторона Силы» (The Magic of Myth The Archetypak Hero's Journey).

Без сомнения, это архетипические характеристики (они есть и в других герои­ческих нарративах). Их схема отработана еще в христианской мифологии. По средневековой христианской доктрине, Люцифер (букв. — «несущий свет») был одним из самых главных архангелов. Но, ослепленный за свою гордость, он вос­стал против Бога, за что был изгнан из Рая.

 

ТЕОРИЯ НДРРАТИВА

Рис.92. Ухудшающие действия иногда приветствуются маркетинговыми коммуникациями.

К витрине прилепили прозрачную фольгу, имитирующую разбитое окно. Таким образом

пытаются привлечь к магазину внимание прохожих и потенциальных покупателей

Рис. 93. Наверное, не совсем приятно «целовать задницу шефа», чтобы получить работу. Рекламисты проиллюстрировали это, очень креативно и интересно оформив павильон компьютерного сайта по поиску работы. В данном случае уникальным образом сочетали

рекламный щит и вход

ДЕЙСТВИЯ

Рис. 94, 95. Киевские рекламисты из «Кинографа» создали оригинальный каталог дорогой обуви. Обе фотографии используют ухудшение действия.

На первой рекламе (рис. 94) у Золушки возникают проблемы с туфелькой, которая оказы­вается мала. На второй (рис. 95) злодеи преследуют красавицу и засыпают ее стрелами

133 О

ТЕОРИЯ НАРРАТИВА

ДЕЙСТВИЯ

Рис. 96-99. Фотограф сделал захватывающую серию фотографий, используя идею нарра-тива и ухудшающие функции. Красивые манекенщицы демонстрируют новую одежду в ус­ловиях полицейского произвола. Они выступают в роли жертв злодеяний: их прижимают к земле (рис. 96) или окнам полицейского автомобиля (рис. 97), в полицейском управлении им угрожают дубинками и пугают ужасными собаками (рис. 98) и, наконец, их раздевают

для обыска (рис.99)

ТЕОРИЯ НАРРАТИВА

„ „, SWISS NATIONAL

⇐ Предыдущая9101112131415161718Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. XXIX. МЫ И ЭТОТ МИР – ПОЛЕВЫЕ СТРУКТУРЫ.
2. Автором понятия «коллективное бессознательное» является
3. БАШЕННЫЕ КОПРЫ ПРЕДПРИЯТИЙ ПО ДОБЫЧЕ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
4. Бесполезное страдание и неверие
5. Буферные системы: определение понятия, типии буферной системы. Буферная емкость и pН буферной системы
6. В 1990 году для участия в программе пилотируемых полётов представителей средств массовой информации был проведён отбор кандидатов в космонавты на конкурсной основе.
7. В зависимости от траектории полета мяча верхняя передача выполняется в средней или низкой стойках.
8. В общем анализе мочи: белок 14г/л, относительная плотность 1030, реакция щелочная, эритроциты до 20 в поле зрения, лейкоциты 8 в поле зрения гиалиновые цилиндры.
9. В своей практической деятельности бакалавр знает и умеет применять следующие базовые теоретические понятия и методологические инструменты.
10. В1. Сущность понятия «мехатроника».
11. Взаимодействие токов вызывается их магнитными полями: магнитное поле одного тока действует силой Ампера на другой ток и наоборот.
12. Виды полетов воздушных судов.