Практическое занятие 2.7: «Криминалистическое исследование документов»

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 15Следующая ⇒

(форма обучения заочная на базе среднего общего образования - 2 часа, интерактивное занятие, форма занятия «Мозговой штурм» - 2 часа)

1. Изучение и описание признаков письменной речи и частных признаков почерка.

2. Осмотр и описание рукописных документов.

3. Установление и описание признаков внесения изменений в первоначальное содержание документа.

4. Осмотреть фотокопию документа, изучить и описать:

- семантические признаки письма;

- признаки письменной речи;

- общие признаки почерка, отражающие пространственную ориентацию фрагментов рукописи и движений (топографические);

- общие признаки почерка, отражающие степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка;

- общие признаки почерка, отражающие структурные характеристики движений;

- частные признаки почерка;

- осмотреть фотокопию бланка диплома и решить вопрос о его подлинности или поддельности;

- осмотреть паспорт и удостоверение водителя, произвести их предварительное криминалистическое исследование;

- результаты изучения одного из документов описать в виде фрагмента протокола осмотра.

Задания для самостоятельной работы

1. Углубленное изучение учебной темы в целом, а также вопросов, основные сведения по которым были изложены в лекции.

2. Подготовка к практическому занятию по вопросам плана (изучение и конспектирование учебной и научной литературы, отдельных статей периодических изданий по данной теме).

3. Подготовка докладов к практическому занятию, а также сообщений по вопросам, обсуждаемым на семинаре.

4. Подготовить ответы на контрольные вопросы.

Рекомендации по выполнению задания для самостоятельной работы и подготовке к лабораторной работе (практическому занятию)

В рамках данной темы рассматриваются проблемы отождествления человека не только по его материально фиксированным следам (почерку), но и по отражениям его навыковых особенностей (письменной речи). Этим обстоятельством вызывается необходимость рассмотрения из области психофизиологии, лингвистики, языкознания.

Письмо — понятие многозначное. Оно включает в себя письменную речь (содержание документа и языковые средства, которыми выражено) и почерк (технический, графический элемент).

Основными задачами исследования письма является отождествление автора — по письменной речи и исполнителя — по почерку и топографии (размещению текста на бумаге).

При изучении темы необходимо получить знания о классификации признаков письменной речи, топографии, общих и частных признаках почерка, правилах подготовки материалов для экспертизы письма, методике идентификационного и неидентификационного исследования письменной речи и почерка, возможностях оценки идентификационной значимости признаков почерка математическими методами.

Для более глубокого усвоения вопросов темы слушателю рекомендуется самостоятельно произвести исследование рукописного текста (выявить признаки, топографии письма, общие и частные признаки почерка, составить «алфавитную разработку» частных признаков, дать оценку выявленной совокупности признаков с точки зрения достаточности ее для обоснования идентификационного вывода об исполнителе).

При изучении вопросов, связанных с технико-криминалистическим исследованием документов, прежде всего, следует составить представление о видах и возможностях такого исследования. Затем в отношении каждого вида — о специфических особенностях, признаках, устанавливаемых при исследовании, технических средствах и методах, используемых при этом.

По какой же схеме должны изучаться методы установления подделки документов (изменения первоначального текста, технической подделки подписи, оттисков печатей и штампов), вида полиграфических средств изготовления документов.

При исследовании машинописных документов выявляются отобразившиеся в тексте общие (технические данные пишущего аппарата) и частные (дефекты механизма и шрифта) признаки, используемые в целях определения системы и отождествления конкретного пишущего аппарата.

Под материалами документа понимаются применяемые для изготовления документа бумага, чернильные и карандашные штрихи, краситель фломастера, штемпельная мастика, типографская краска, клей. Студентам необходимо получить представление о процессе изготовления, структурном составе этих материалов. На этой основе могут быть основаны и возможности их исследования.

Самостоятельным видом технического исследования документов является восстановление (прочтение) залитых, зачеркнутых, выцветших текстов, восстановление разорванных, сожженных документов. Здесь обращается внимание на методы исследования таких документов, использование при этом лучей невидимых зон спектра и иных физико-химических методов.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Как в криминалистике определяются понятия письменной речи и почерка?

2. Какими признаками характеризуется письменная речь?

3. Что собой представляют и как подразделяются общие признаки почерка?

4. Что собой представляют и как подразделяются частные признаки почерка?

5. Как составляется и как используется розыскная таблица в следственной практике?

6. Какие требования предъявляются к свободным и экспериментальным образцам почерка?

7. Как нужно обращаться с документами - вещественными доказательствами?

8. Что понимается под полной и частичной подделкой документов?

9. По каким признакам можно судить о травлении документа?

10. По каким признакам можно судить о смывании текста документа?

11. По каким признакам можно судить о наличии в документе подчистки или дописки?

12. Какие признаки могут указывать на удаление из подлинного документа отдельных его фрагментов и вклейку вместо них других?

13. Как устанавливается подделка оттисков и штампов?

14. По каким признакам, и какими методами распознают подделку подписей?

Рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература и иные источники

Нормативные правовые акты: [1]-[6].

Основная учебная литература: [1], [2].

Дополнительная учебная литература: [1]-[4].

Тема 2.8. Криминалистические учеты

Криминалистическая регистрация (учёты) как раздел криминалистической техники: понятие, научные и правовые основы, значение в практике борьбы с преступностью. Объекты регистрации, виды и формы.

Система криминалистических учётов органов внутренних дел РФ: оперативно-справочных (пофамильный и дактилоскопический, иностранных граждан, совершивших преступления и административные правонарушения; участвовавших в дорожно-транспортных происшествиях); розыскных (лиц, объявленных в федеральный и местный розыск; утраченного и выявленного нарезного огнестрельного оружия; похищенного и бесхозного автотранспорта; предметов и культурных ценностей (антиквариата); номерных вещей и документов общегосударственного значения); централизованно - криминалистических (квалифицированных и особо опасных преступников; лиц, без вести пропавших, неизвестных больных и детей; преступлений, носящих межгосударственный, межрегиональный или серийный характер, характеризующихся особой жестокостью, совершенных в отношении детей, народных депутатов, государственных деятелей, работников правоохранительных органов; преступлений при совершении которых осуществлялся взлом металлических хранилищ) централизованных экспертно-криминалистических коллекций и картотек (пулегильзотеки; картотеки поддельных денежных знаков и ценных бумаг; картотеки документов, изготовленных полиграфическим способом, фонотеки). Подразделения МВД РФ, в которых ведутся указанные учёты, возможности учётов.

Криминалистические учёты Интерпола и использование их возможностей в борьбе с преступностью. Криминалистические учёты подразделений ФТС РФ. Тенденции и перспективы развития криминалистических учётов.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10

Тема 2.8.: « Криминалистические учеты »

(форма обучения очная - 2 часа, интерактивное занятие, форма занятия «Дискуссия» - 2 часа)

Цель лабораторной работы

Закрепить и углубить знания, полученные во время лекции и самостоятельной работы. Получить практические навыки по использованию различных учетов при расследовании преступлений.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒