Б1.В.ДВ.4.4 «История философии (античность)»

1. Цели освоения дисциплины

Главной целью курса является знакомство студентов с историей античной философской мысли, историей развития основных идей и подходов античной

философии. Студенты должны знать место историко-философского знания в системе античной науки, связь философии с религией, искусством и конкретными науками.

Данный курс предполагает изучение основных категорий античной философской мысли. Одной из главных задач является развитие критического мышления обучающихся. В ходе освоения учебной дисциплины студент должен научиться применять полученные знания при изучении других учебных предметов, а также при рассмотрении социальных, политических и культурных явлений и проблем, критически подходить к их рассмотрению.

2. Краткое содержание дисциплины

Содержание курса «История философии (античность)» включает рассмотрение следующих тем:

философия Платона (онтология, теория идей и различные интерпретации ее значения, гносеология, антропология, политическая философия, этика и эстетика);

философия Аристотеля (онтология, физика, биология, теология, основные понятия и категории, этика, практическая философия);

преемственность значимость для Платона и Аристотеля проблем в дальнейшей античной традиции;

сократические школы;

эллинистическая философия;

Плотин и неоплатонизм.

3. Результаты обучения по дисциплине

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-1	способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции	Знать/ понимать	Знать основные понятия и категории античной (и вообще западной) философской мысли	базовый
Уметь/применять	Уметь применять полученные знания на практике для формирования критического отношения к происходящему в современном мире
ОПК-4	Знать основные категории истории зарубежной философии (античная философия, философская мысль древнего Востока, философия средневековья и эпохи Возрождения, философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления)	Знать/ понимать	Знать основные понятия и категории античной философской мысли, понимать их генезис и дальнейшую историю.	Базовый
Уметь/применять	Уметь применять полученные знания в профессиональной деятельности.
ПСК-4	способностью ориентироваться в основных этапах и процессах развития профессиональной сферы, использовать этот опыт в практике профессиональной деятельности	Знать/ понимать	Одной из главных задач является развитие критического мышления обучающихся	Базовый
Уметь/применять	Уметь применять навыки критического мышления в научной и прочей профессиональной деятельности	Базовый

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к дисциплинам по выбору.

Она реализуется во втором семестре и имеет трудоемкость 3 зачетные единицы.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в рамках школьных курсов истории, литературы, МХК, а также в университетском курсе «Введение в историю философии».

Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, связанных с историко-философской проблематикой и является базовым для формирования дальнейшей историко-философской компетенции.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.В.ДВ.5.1 «Традиции античной культуры и современность: диалог и преемственность»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является формирование теоретических представлений об основных историко-культурных процессах Античности, понимание значения античной культуры для современности, постижение межкультурного диалога, формирование навыков и компетенций идентификации и соотнесения школ, направлений и тенденций в истории культуры, исторического и структурного анализа визуального и текстуального материала

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Понятие Античной культуры. Общая характеристика Античности. Периодизация. Значение Античности в истории культуры. Крито-Микенское искусство. История открытия Крито-Микенской культуры. Г.Шлиман и А.Эванс. Гомеровская Греция и переворот в архаике. Поэмы Гомера как источник наших знаний о культуре Греции. Искусство греческой архаики. Проблема культурного переворота 8-6 вв. до н.э. Полис как культурный феномен. Искусство архаики. Куросы и коры. Вазопись. Архитектурный ордер и его значение. Искусство Древней Греции периода классики. Золотой век Перикла. Антропоцентризм. Идеал классического периода и его воплощение в скульптуре. Канон в скульптуре. Причины изменения канона в поздней классике. Ансамбль Афинского Акрополя. Эллинистическое искусство. Александрия Египетская – культурный и научный центр. Изменения в культуре в период эллинизма. Особенности культуры Древнего Рима. Культура этрусков и Царского Рима. Рим Республиканский. Римский портрет и его особенности. Рим времен империи и его искусство. Эпоха Августа. Становление имперской идеологии. Раннехристианское искусство. Античная культура в последующие эпохи. Роль Античности в современной культуре.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Традиции античной культуры и современность: диалог и преемственность» В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Профессионально - специализированные компетенции (ПСК)
ПСК-3	Готовность к социокультурной коммуникации, соблюдению этических и нравственных норм поведения, принятых в социуме; владение навыками социокультурной, межпоколенной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов	Знать/ понимать	Иметь теоретические представления об основных историко-культурных процессах Античности, понимать значение античной культуры для современности, знать научные подходы к межкультурному диалогу	базовый
Уметь/применять	Курс призван способствовать формированию вести социокультурный диалог, выявлять культурные особенности и быть готовым к социокультурной коммуникации

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Для эффективного изучения дисциплины «Традиции античной культуры и современность: диалог и преемственность» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения общественных дисциплин, особенно «Картина мира человека древних цивилизаций»

Освоение дисциплины «Традиции античной культуры и современность: диалог и преемственность» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.

Аннотация рабочей программы дисциплины

Б1.В.ДВ.5.2 «Современные СМИ в контексте коммуникативных технологий»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

- дать студентам представление о современных СМИ в контексте глобального информационного пространства, о новых инструментах сторителлинга.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Журналистика в информационном обществе. Коммуникативная реальность и СМИ.

Социальная среда и виртуальная реальность. Интернет как феномен культуры. Интернет-журналистика в глобальном измерении. Коммуникация в явлении постмодернизма. История интернета.

Типология сетевых СМИ. Формы веб-изданий. Авторские проекты. Веб-обзоры. Блоги. Пресса в сети. Периодизация русского веб-медиа. Типология сайтов. Вебмедиа в медиапространстве.

Веб-редакция. Функции веб-редакции. Виды редактирования. Редакционные системы эпохи интернета. Сетевые организации, специфика их менеджмента. Правовые аспекты веб-издания.

Блоггинг как новая фаза развития интернет-журналистики. История возникновения блогов. Феномен блогосферы. Блоги и традиционные СМИ. Блоги — яркий пример технологий Web 2.0. Коммуникативная роль блогов в Интернете. Скорость распространения информации on-line. Информационный парадокс блоггинга: корреляция личного с общедоступным. Возникновение сообществ в Интернете. Профессиональный блоггинг. Медийные технологии и творчество блогера. Написание текстов для блога. Этика блогосферы.

Тайм-линия и лонгриды. Тайм-линия. Особенности написания лонгридов для интернета. Платформы для публикации лонгридов.

Инфоповод. Карты. Построение карт. Storymap.

Облако тегов. Фотослайдер.

Работа с видео и прямая трансляция событий в интернете. Программы для редактирования видео и ведения прямого репортажа в сети.

Карта мультимедийной истории.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:

Код компетенции	Наименование компетенции из образовательной программы	Результаты обучения	Уровень сформированности компетенции
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ПСК-3	готовностью к социокультурной коммуникации, соблюдению этических и нравственных норм поведения, принятых в социуме; владению навыками социокультурной, межпоколенной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов	Знать/ понимать	В результате освоения дисциплины студент должен: знать: специфику организации и планирования работы редакции интернет-СМИ; мультимедийные инструменты для создания информационных и аналитических материалов; уметь: создавать качественные мультимедийные тексты;	базовый
Владеть/применять	владеть: навыками получения информации, написания новостей для интернета и создания мультимедийных текстов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Б1.В.ДВ.5 Дисциплина «Современные СМИ в контексте коммуникативных технологий» является важной учебной дисциплиной у студентов первого курса. Полученные знания актуализируются при изучении ряда разделов дисциплин: «Информационная культура личности и современные коммуникативные технологии», «Медиапрактикум» и «Новостная интернет-журналистика»

Аннотация рабочей программы дисциплины

⇐ Предыдущая 12 13 14 15 161718 19 20 21 Следующая ⇒