Понятие речевой деятельности.

Без общения, как без воздуха, человек не может существо­вать.

Способность общаться с другими людьми позволила чело­веку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опу­ститься на дно океана, проникнуть в недра земли.

Общение дает возможность человеку раскрыть свои чув­ства, переживания, рассказать о радостях и горестях, о взлетах и падениях.

Общение для человека – его среда обитания. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, развитие интеллекта.

Общение помогает организовать совместную работу, наме­тить и обсудить планы, реализовать их.

Овладение искусством общения необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься.

На первый взгляд, кажется, что содержание понятия «об­щение» всем понятно и не требует особых разъяснений. А между тем общение — это очень сложный процесс взаимодействия людей. Как справедливо отмечает А.А. Леонтьев, в современ­ной науке об общении существует огромное количество несов­падающих определений данного понятия. Это объясня­ется полисистемностью и многогранностью явления. Пробле­мами общения занимаются представители разных наук – фи­лософы, психологи, лингвисты, социологи, культурологи и др. Каждый из них рассматривает общение с позиции своей на­уки, выделяет специфические аспекты для изучения и соответ­ственно формулирует определение. Понятие «общение» приоб­рело междисциплинарный характер. Естественно, что и среди ученых той или иной науки тоже существуют разные взгляды на общение.

Отметим, что наряду с термином общение широкое распро­странение получило слово коммуникация. Чаще всего они ис­пользуются как синонимы. Приведем словарную статью из «Лингвистического энциклопедического словаря»:

«Коммуникация (лат. communicatio, communico – делаю общим, связываю, общаюсь) – общение, обмен мнениями, сведениями, идеями и т.д. – специфическая форма взаимо­действия людей в процессе их познавательно-трудовой деятель­ности».

В последнее время в научной литературе делаются попыт­ки развести смысл терминов общение и коммуникация (напри­мер, теория коммуникации = теория связи = теория передачи информации по каналу связи), однако общепринятого мнения по данному вопросу не существует. В нашей книге эти слова употребляются как синонимы.

Человеческое общение, по данным исследователей, на две трети состоит из речевого.

Именно при помощи речи чаще всего происходит общение между людьми. Речевая деятельность человека является самой сложной и самой распространенной. Без нее невозможна ника­кая другая деятельность, она предшествует, сопровождает, а иногда формирует, составляет основу любой другой деятель­ности человека (производственной, коммерческой, финансовой, научной, управленческой и др.).

Особенность речевой деятельности заключается в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый и взаимообусловленный компонент. Так, например, образование, обучение, пропаганда знаний немыс­лимы без общения, без речевой деятельности.

Предприниматель, управляющий, архитектор, референт, врач, строитель, продавец, выполняя свою основную работу, вынужден что-то обсуждать, советоваться, вести переговоры, задавать вопросы, отвечать. От того, насколько умело осуще­ствляется речевая деятельность, зависит успех любой профес­сиональной деятельности.

Проблемами речевого общения занимаются многие линг­вистические дисциплины: когнитивная лингвистика, теория речевого воздействия, теория речевых актов (ТРА), прагмати­ка, психолингвистика, культура речи и др.

Помимо непосредственных участников – говорящего (S-субъект) и слушающего (А-адресат), обычно меняющихся ро­лями, необходим и предмет речи, то, о чем говорят и по поводу чего происходит обмен информацией. Обозначим его символом D, поскольку этот компонент связан со знаниями о реальной действительности. Необходимо знание языка (L), или коммуни­кативного кода, той системы, которая обеспечивает возможность перевода смыслов, значений передаваемой информации в зна­ки, слова, единицы передаваемого сообщения. И, наконец, не­обходимо само высказывание (V), та коммуникативная речевая единица, которая содержит в себе все то, что исходит от говоря­щего (S) по поводу того, о чем он говорит (D) для своего адреса­та (А) при помощи языка (L), известного им обоим.

Высказывание оказывается центром коммуникативного вза­имодействия, вокруг которого расставляются все остальные «участники» диалога.

Представим это наглядно:

L (языковый код, знак)

(субъект) S

А (адресат)

D (предмет речи, объект действительности)

 

Данная схема коммуникативного речевого акта есть вопло­щение системы, системного взаимодействия, самодостаточно­го, целостного и полного.

Речевая деятельность, как и любая другая деятельность, складывается из процессов, которые обеспечивают, делают воз­можным осуществление акта речи. Процессы эти — проявле­ния роли участников диалога (S и А).

 

Процессы

(S) порождения прогнозирование (А)

говорение понимание

(восприятие) реагирование

понимание

Предыдущая12345678910111213Следующая

Поделиться:

Популярное:

1. I. 14. Понятие о севообороте. Причины, вызывающие необходимость чередования культур.
2. I. 17. Понятие о чистых и занятых парах.
3. I. Понятие органа государственного управления (исполнительной власти)
4. II. 17. ПОНЯТИЕ «ЦИВИЛИЗАЦИЯ»
5. III-56 Сущность калькуляции. Понятие объектов учета затрат и объектов калькуляции.
6. III. 37. Сущность и значение предпринимательской деятельности.
7. III/18. Понятие и виды издержек производства.
8. V1: Культурология как наука. Понятие, сущность, формы и функции культуры.
9. VII.2. ПУНКТУАЦИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ
10. Административно-правовые акты, понятие и классификация
11. Административное право: понятие, признаки.
12. Административное правонарушение как основание административной ответственности: понятие и состав.