Контрольно-оценочные материалы

Вариант 1

Задание 1. Установите, в каких контекстах выделенные слова употреблены в переносных значениях. Определите тип переноса.

Жить в новом доме, быть знакомыми домами; раскаты грома, гром аплодисментов; дубовая доска, шахматная доска; горный хрусталь, хрусталь в серванте; умственная работа, печатные работы ученого; хитрая лиса, очень теплая лиса.

Задание 2. Используя толковый словарь, определите значение данных слов.

Букет, адекватный, филантроп, дилогия, монография, меморандум, регресс, афоризм, аннотация, флексия, абсурд, парадигма.

Задание 3. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания, подобрав прилагательные в соответствующей родовой форме. Для справок используйте правила и данные словарей.

Трюмо, кофе, жалюзи, Сочи, шимпанзе, бра, пони, авеню, леди, шампунь, зайка, Миссисипи, Токио.

Задание 4. Объясните значение иноязычных слов, произведите синонимические замены. Составьте словосочетания с данными словами.

Корпорация, бартер, вексель, деформация, репутация, лояльный, директива, конъюнктура, адаптация, дефект, инновация, инвестор, амбиция, локализация, интеграция, модернизация.

Задание 5. Найдите лексические и грамматические ошибки. Отредактируйте предложения. Определите вид допущенных ошибок.

1. Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

2. Артист был удостоен высокой наградой.

3. Необходимоединениевсехресурсовотечественнойпромышленности.

Задание 6. Определите жанр служебного письма по приведенным предложениям.

1. Просим Вас оказать содействие в транспортировке груза (железнодорожная отправка).

2. Считаем необходимым ещё раз напомнить Вам о том, что выставка «Агропромтехника-2005» состоится 13 ноября2005 г.

3. Сообщаем Вам, что комплектующие к упаковочному оборудованию не поступили.

4. Фирма гарантирует качество и своевременность выполнения строительных работ.

5. Мы будем признательны Вам за содействие в реализациитоваров.

Задание 7. Раскройте скобки, выбрав нужный вариант.

1. Многочисленные (прожекторы–прожектора) ярко освещали строительную площадку.

2. На итоговом заседании акционеров предприятия присутствовали: (директоры – директора, бухгалтеры – бухгалтера, инженеры – инженера, конструкторы–конструктора, слесари – слесаря) иначальникицехов.

3. Из ворот выехали грузовики, (кузовы–кузова) их до краёв были наполнены кирпичами.

4. Фирма «Гамма» заключила (договоры–договора) на поставку сырья.

5. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы–лектора).

6. (Пропуски–пропуска) на посещение и осмотр экспозицией выставки можно прио брести в кассах ВВЦ.

7. Посевные площади в этом году составил иоколо 5000 (гектар–гектаров).

8. В санатории отдыхало много (грузинов–грузин, цыганов–цыган, белорусов–белорус, монголов – монгол).

9. Для более длительного хранения (помидоров – помидор, апельсинов–апельсин, яблоков – яблок) рекомендуется использовать вакуумную упаковку.

Задание 8. Раскройте содержание понятий:

− этикет,

− этикетныестереотипы,

− служебныйэтикет,

− языковаякорректность.

Охарактеризуйте соотношение понятий служебный этикет и языковая корректность. Дайте оценку реализации этих понятий в современной действительности. Объясните причину расхождения поведения людей с этикетными принципами.

Задание 9. Установите, в каких контекстах выделенные слова употреблены в переносных значениях. Определите тип переноса.

Вариант 2

Задание 1. Используя орфоэпический словарь, поставьте ударения в следующих словах. Отметьте вариативные нормы.

Кремень, творог, договор, квартал, щавель, досуг, туфля, страховщик, роженица, петля, одновременно, квартал, партер, приняла, шарфы, банты, тортов, красивее, завидно, областей, названа, начата, созданы, избалованный, свекла, щавель, звонит.

Задание 2. В приведенных ниже словах помимо нормативного ударения возможны варианты: а) устаревший; б) социально-профессиональный; в) просторечный, диалектный или народнопоэтический. Назовите эти варианты.

Библиотека, кладбище, толпами, избранный, револьвер, музыка, нужда, принцип, добыча, даришь, компас, осужденный, коклюш, искра, баржа, инсульт, девица, иначе, случай, шелковый, магазин, столяр, портфель, километр.

Задание 3. Установите, где выделенные слова употреблены в переносных значениях. Определите тип переноса.

Жить в новом доме, быть знакомыми домами; раскаты грома, гром аплодисментов; дубовая доска, шахматная доска; горный хрусталь в серванте; умственная работа, печатные работы ученого; хитрая лиса, очень теплая лиса.

Задание 4. Используя толковый словарь, определите значение данных слов.

Букет, адекватный, вериги, апломб, дилогия, монография, меморандум, закоснелый, регресс, афоризм, аннотация.

Задание 5. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания, подобрав прилагательные в соответствующей родовой форме. Для справок используйте правила и данные словарей.

Трюмо, кофе, жалюзи, Сочи, шимпанзе, бра, пони, цеце, авеню, леди, шампунь, зайка, Миссисипи, хинди, пенальти, МИД, тюль, невежа, фойе, мелочишка, собачонка.

Задание 6. Определите род существительных. Объясните, как он определяется. С любыми пятью существительными составьте предложения, употребив слова с определениями.

Алиби, рагу, сопрано, бигуди, Дели, колибри, резюме, пюре, кофе, конферансье, купе, леди, кенгуру, меню, эссе, клише, салями, танго, конфетти, филе, ООО, МТС, РАН, АЭС, МГУ.

Задание 7. Докажите, что стилистическая дифференциация распространяется на все уровни языка. Приведите примеры стилистической дифференциации звуковой системы, морфем, лексем, синтаксических единиц.

Задание 8. Подберите слова (по 4 примера), представляющие стилистические разновидности лексики нейтральную, книжную, официально-деловую, разговорную, просторечную. Для справок используйте толковые словари современного русского языка.

Задание 9. Используйте соответствующий предлог.

Пошел... школу; пошел... завод, вернулся... школы, вернулся... завода, пошел... стадион, вернулся ... стадиона, поехал... Крым, поехал... Кавказ, поехал... Украину, вернулся... Крыма, вернулся... Кавказа, вернулся... Украины; порошок... головной боли, гимнастика... укрепления здоровья, пилюли... малокровия, капли... повышения аппетита, лекарства... гриппа, мазь... ревматизма, средство... перхоти, снадобье..., зубной боли, таблетки... кашля, натирание... радикулита.

Задание 10. В рассказе Ф.Кривина «Правила охоты» заяц-отец так объясняет зайцу-сыну различие в значении предлогов: «Последний раз объясняю: если охотятся за нами, это значит, что нас хотят только поймать. А если на нас охотятся, это значит, нас хотят убить». Аналогичны ли, по-вашему, различия в употреблении предлогов в словосочетаниях броситься за курицей, броситься на курицу, поехать за картошкой, поехать на картошку!

Вариант 3

Задание 1. Покажите, как различаются значения приведенных ниже слов в зависимости от ударения, составив с ними соответствующие словосочетания.

Атлас, глазки, рожки, выкупать, ирис, характерный, полки, хлопок, мука, вычитать, парить, безобразный, кружки, трусить, языковая.

Задание 2. Отметьте те пары слов, в которых варианты ударения являются семантическими. Объясните значения этих слов.

Прикус – прикус, кирка – кирка, флейтовый – флейтовый, замковый – замковый, броня – броня, казаки – казаки, вязанка – вязанка, допитый – допитый, ведро – ведро.

Задание 3. Объясните значение слов: бескорыстие, справедливость, благоразумие, доброта, мудрость, щедрость. В случае необходимости воспользуйтесь толковым словарем русского языка. Придумайте фразы с этими словами, характеризующие конкретного человека и поясняющие данное качество в его характере или поведении.

Образец: бескорыстие — это готовность помогать другим, не получая ничего от них взамен.

Мы уважаем С. П. за его бескорыстие, так как он всегда готов помочь, ничего не требуя взамен.

Задание 4. Прочитайте. Выделите многозначные слова. Определите их лексическое значение. Установите, в прямом или переносном значении они употреблены.

Он был маленький, сухой и все кашлял. «Вы даже в игре шляпа! » Братец вытащил из кулька голову сахара. Смуглые, золотым пухом покрытые щеки. Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. Это была и любимая, и бесконечно длинная песня. Что-то режет ему сердце острой, невыносимой болью.

Задание 5. Выпишите и исправьте ошибки, связанные с неправильным определением рода существительных.

Серая мышь, серьезное жюри, новая тюль, красивая бра, зеленое такси, лечебная шампунь, старое пианино, вкусное какао, старинный рояль, болезненный мозоль.

Задание 6. Выделите существительные женского рода. Отметьте слова, род которых зависит от значения.

Бездарь, врач, депо, городище, занавес, медаль, топорище, невежа, меню, пожарище, псалтырь, горошина, купчина, речушка, соседушка, нянюшка, ректор, горюшко, землишка, французишка, секретарь, бородища, письмишко.

Задание 7. Укажите, какие вопросы соответствуют приведенным глаголам.

1. Поражаться. 2. Разбирать. 3. Разбираться. 4. Беспокоить. 5. Беспокоиться. 6. Возмущать. 7. Возмущаться. 8. Удивляться. 9. Касаться. 10. Прикасаться.

А) кому? чему? Б) кем? чем? В) кого? чего? Г) в кого? в чем? Д) о ком? о чем? Е) за кого? за что? Ж) на кого? на что? 3) к кому? к чему? И) кого? что? К) с кем? с чем?

Задание 8. Поставьте существительные в нужном падеже, добавив, если нужно, предлог.

Удивляться (способности)

Отчитаться (работа)

Примириться (недостатки)

Приветствовать (победители)

Поздравить (удача) Встретиться (герой)

Уклониться (ответ)

Убедиться (правота)

Восхищаться (живопись)

Вовлечь (работа)

Задание 9. Определите функционально-стилистическую принадлежность слов.

Аббревиатура, аварийщик, баламут, баллотироваться, безвременный, важничать, вакуум, варево, вездесущий, водоснабжение, вывод, горло, габарит, гавкать, глазастый, грустить, давнишний, дебаты, доказывать, егоза, единение, животворный, забияка, запечатлеться, злополучный, зубрить, иго, иерархия, ихняя, изоглосса, исходящий, кавардак, контекст, катаклизм, модальность, минус, морда, орфоэпия, параллель, путаник, путешествовать, семасиология, самодур, самозабвенный, сверхсрочнослужащий.

Задание 10. В одной из басен И.А. Крылова выделите разговорную и просторечную лексику.

Вариант 4

Задание 1. Отметьте те пары слов, в которых варианты ударения являются стилистическими. Ирис – ирис, языковой – языковой, тефтели – тефтели, индустрия – индустрия, пропасть – пропасть, шелковый – шелковый, процент – процент, компас – компас, искра – искра, клумбы – клумбы

Задание 2. Произнесите правильно слова, обращая внимание на мягкость или твердость согласных перед Е.

Музей, дефицит, террор, тема, фотомодель, бактерия, энергия, паштет, акварель, ателье, репрессии, декада, деформировать, барельеф, коттедж, декан, департамент, реле, либретто, деталь, гротеск, прогресс, конкретный, компьютер, идентичный, кафе, теннис, тембр, эстетика, тенор, реклама, депрессия, стенд, регресс, компетентный, антенна, партер, пресса, версия, десант, шоссе, отель, модель, рекорд, кекс, сервант, престиж, тире, тенденция, секрет, пресс, бассейн, резерв, дебют, кашне, лотерея, майонез, академия, интеллект, патент, протест, реквием, сейм, сессия, тезис, термометр, эффект, пресс-конференция, кодекс, темп, кредо, бизнес, интерьер, девиз.

Задание 3. Придумайте словосочетания или предложения, в которых слова мягкий, высокий, холодный, трещотка, улыбаться, город, сверкать, медведь, читать были бы употреблены в прямом и переносном значениях

Задание 4. С помощью толковых словарей современного русского языка подберите примеры омонимов-существительных, омонимов-прилагательных, омонимов-глаголов (по 5 примеров).

Задание 5. К данным существительным подберите соответствующие существительные мужского или женского рода, обозначающие лиц мужского или женского пола, самок или самцов животных. Отметьте те слова, которые не имеют родовых пар.Артист, балерина, братишка, внук, волк, генерал, девочка, девушка, доярка, директор, доктор наук, жена, женщина, заяц, кондуктор, львица, медведь, машинист, маникюрша, орел, тигр, ткач, солист, тракторист, учительница, художник.

Задание 6. Определите, чему соответствуют разные формы числа: разным значениям слова, омонимам или стилистическим разновидностям формы? Все ли варианты находятся в пределах литературного языка?

Учителя –учители, листы – листья, образы – образа, кондукторы – кондуктора, лагери – лагеря, ордены –ордена, поясы – пояса, соболи – соболя, табели – табеля, мехи –меха, боровы –борова, сыны – сыновья, запчасти – запчастя, скорости –скорости, офицеры – офицера, инженеры – инженера, торты – торта, сети – сет.

Задание 7. Исправьте ошибки на управление.

1) Результаты опыта подтверждают о наших предположениях;

2) Школьники не посещали школу за счет сильных морозов;

3) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям;

4) Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо;

5) Об этом не раз указывала «Независимая газета»;

6) Нужно заплатить за проезд;

7) Он часто теряет свои вещи благодаря своей рассеянности;

8) Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно;

9) Артист был удостоен высокой наградой.

Задание 8. Найдите и исправьте синтаксические ошибки.

1) Студенты, напишущие реферат на «отлично», получат
зачет автоматически;

2) Каждому пожелавшему бы выступить на конференции будет
предоставлено слово;

3) Написав письмо, я отправил его по почте;

4) Открывая дверь, она громко скрипнула;

5) Приехав из города, перед Давыдовым возникает ряд трудностей;

6) Пройдя несколько шагов, казаки свернули с дороги;

7) Лодка помчалась, бесшумно и легко вертясь среди судов;

8) Возвращаясь домой, мне стало грустно;

9) Ободренный, я вышел на сцену;

10) Выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

Задание 9. В одном из стихотворений А.С. Пушкина выделите традиционно-поэтическую лексику.

Задание 10. Замените данные книжные слова на нейтральные (разговорные).

Аббревиатура, афера, вето, интеграция, контракт, конкурент, конфиденциальный, легитимный, лимитировать, суицид, субмарина, тинэйджер, электорат.

Вариант 5

Задание 1. Поставьте ударение в словах.

Эстет, дебют, экзема, декаданс, депо, шоссе, шинель, либретто, лорнет, лотерея, форель, фонотека, майонез, мулине, фланель, фарватер, неологизм, отель, фанера, тире, патент, терракотовый, пионер, патефон, термин, полонез, рейд, терапевт, сейм, сессия, тенор, тенденция, реквием, тезис, тембр, темп.

Задание 2. Поставьте ударение в словах.

А) Демократия, дебитор, арест, безудержный, вероисповедание, деспотия, острота (остроумное выражение), острота (существительное с отвлеченным значением), аристократия, боязнь, доллар, упрощенный, гастрономия, договор, духовник, заговор, инвестировать, исчерпать, квартал, кухонный, наложенный (платеж), диспансер, мастерски, новорожденный, облегчить, оптовый, похороны, приданое, усугубить, доцент, исподволь, процент, сантиметр, мизерный, созыв, таможня, община, толика, феерия, хаос, диагноз, библиотека, христианин, эксперт, эпиграф.

Б) Кредит, асимметрия, буржуазия, соболезнование, нефтепровод, августовский, блокировать, ветеринария, валовой, еретик, духовенство, дебет, генезис, диалог, договоренность, заем, алкоголь, значимость, каталог, кладовая, вахтер, псевдоним, маркетинг, медикамент, мытарство, намерение, экскурс, украинский, уникум, нормировать, пасквиль, пиццерия, согнутый, подростковый, митинговый, ободрить, цемент, ходатайствовать, премировать, принудить, феномен, тяжба, раджа, танцовщица, мельком, сосредоточение, сирота.

В) Алфавит, мышление, рудник, баловать, бомбардировать, бюрократия, алиби, кредитор, втридорога, деспот, донельзя, упрочение, добыча, жалюзи, закупорить, дебетовый, изобретение, каучук, клеить, маркировать, творог, планер, шофер, двоюродный, наискось, некролог, обеспечение, олигархия, исповедание, одновременность, документ, эпилог, поутру, приговор, приобретение, разминуться, менеджмент, снадобье, статуя, тирания, углубить, формировать, холеный, черпать.

Задание 3. Составьте с каждым из слов предложения, которые доказывали бы их омонимию.

Кабачок, ласка, издать, гриф, блок, батарея, такса, лира, кран, гранат.

Задание 4. Сравните выделенные слова. Какие из них являются лексическими омонимами? Распределите слова по группам: лексические омонимы, омоформы, омофоны, омографы.

Посмотреть зло - причинить зло; оконное стекло – с зонта стекло; много белок - белок яйца; выпускной бал –высокий балл; побег из плена – побег растения; многоэтажные дома - сидеть дома; зимняя дорога - ткань дорога; заросший пруд - прут ивы; болтать о пустяках – болтать ногами; заливной луг – репчатый лук; машиностроительный завод – завод у часов; мою руки – дай мою тетрадь; географический атлас – атлас для платья; расцвел ирис – вкусный ирис; глубокая пропасть – пропасть в тумане; жать руку - жать пшеницу; красные щеки - красные девицы; материнская ласка – ласка убежала; походный марш — команда «Марш! »; роза красивее, чем пион — чемпион мира; полоскать рот – поласкать кота; поселок возле леса - крепкая леса; звериная пасть – пасть смертью храбрых; рос смелым – куст душистых роз.

Задание 5. Отметьте существительные, у которых в форме именительного падежа множественного числа наблюдается только окончание -и(-ы).

Бухгалтер, вензель, ветер, возраст, вымпел, директор, джемпер, доктор, диспетчер, лагерь, снайпер, сорт, счет, терем, ток, хлеб, шофер.

Задание 6. Укажите форму родительного падежа множественного числа существительных. Проверьте по словарю, соответствует ли выбранная вами форма современной литературной норме.

Грамм, килограмм, помидор, апельсин, мандарин, баклажан, бурят, башкир, румын, гусар, улан, брызги, колено, побережье, сумерки, грабли, ясли, басня.

Задание 7. Отметьте предложения, в которых есть ошибка в употреблении деепричастных оборотов и деепричастий. Исправьте эти ошибки.

Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет смысл. Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки. Отдохнув, мысли лучше идут на ум. Расставив знаки препинания неправильно, предложение может терять смысл. Книги Марининой я могу читать, открывая их на любой странице. Получив высокую оценку за сочинение, я был просто счастлив. Починив карандаш, он опять сломался. Войдя в трамвай, я села на свободное место. Путешествуя, я всегда веду дневник. Приехав во Псков, мне понравился второй день нашей экскурсии. Выполняя задание, студенты обращаются к справочной литературе.

Задание 8. Отметьте предложения, где допущены ошибки в согласовании.

Брат и сестра, удачно выступавшая на соревнованиях по лыжам, были награждены. За два последних месяца работа нашего участка заметно оживилась. В ходе проверки выявлены множество различных недостатков. Положение дел в фирме оставляют желать лучшего. Этим летом будут реализованы 54 льготных туристических путевки. Четыре рыболовские судна вышли в море. Зачем растить сына такой недотрогой. Он вместе с другом был лучшим в финальном турнире.

Задание 9. Предложите разные способы словесного выражения приводимых ниже фраз.

Образец: Нам нужна демократия – Варианты: Демократия нам необходима. Без демократии наше общество невозможно. Демократия - это то, в чем нуждается наше общество.

Отметьте, к какому функциональному стилю речи относятся получившиеся варианты.

1. Необходимо защищать природу. 2. Давайте проведем субботник. 3. С курением надо бороться. 4. Государство должно заботиться о неимущих. 5. Человек в жизни должен занимать активную позицию. 6. Обществу необходима доброта. 7. Необходимо провести референдум.

Вариант 6

Задание 1. Поставьте ударение в словах.

Начать, начал, начала, начали; принять, принял, приняла, приняли; отнял, отняла, отняли; клал, клала, клали; велся, велась, велись; понял, поняла, поняли; брал, брала, брали; включить, включим, включит; клеить, клеил; взять, взяла; вручить, вручим; положить, положи; звонит, звонят, звонишь; вместишься, вместимся; положил, положила, положу; баловал, баловала, балуешь; красивый, красивее, торты, тортов; слоги, слогов; близок, близка, близки; горек, горька; длинен, длинна; ровен, ровна, ровны; созван, созвана, созваны; создан, создана, созданы; взят, взята, взяты; занят, занята, заняты; грешин, грешна, грешны; важен, важна, важны, важно.

Задание 2. Отметьте глагольные формы с неверным ударением. Исправьте ошибки.

ПрОжил, бАловать, Отдал, кАшлянуть, взялА, облЕгчить, откупОрить, уведомИть, пилА, избАловать, плесневЕть, пломбИро-ватъ, лилОветь, премировать, нАлкл, Обнял.

Задание 3. Подберите к данным словам синонимы. Среди них выделите идеографические и стилистические.

Легкомысленный, грустный, известный, богатство, маленький, лечить, умный, бедность, танцевать, наивность, вежливый, горячий, будуишй, просьба, истратить, плакать, признак, внешность, обманщик, Вселенная, быстрый, энергичный, безграничный.

Задание 4. Составьте небольшой рассказ, употребив в нем данные синонимы (в любой падежной или глагольной форме).

1. Беспокойство, волнение, тревога. 2. Блестеть, сиять, светиться. 3. Близкий, недалекий, соседний. 4. Большой, огромный. 5. Броситься, устремиться, 6. Быстрый, торопливый, стремительный.

Задание 5. Поставьте следующие существительные в форму множественного числа родительного падежа.

Сапоги, носки, чулки, простыни, кочерги, валенки, килограммы, рельсы, погоны, туфли, куры, няни, весла.

Задание 6. Просклоняйте словосочетания, написав числительные прописью.

459 книг, 147 яблок, 253 человека, полтора ведра воды, 1925-й год.

Задание 7. Поставьте сказуемые в предложениях в нужные формы. Проанализируйте, как в приведенных примерах количественность влияет на согласование.

Огромное число понятий в нашем мире (не оказаться) достаточно (важный), чтобы получить имя и войти в словарь. Большинство людей на Западе (думать), что у русских якобы не было ничего своего, никаких собственных традиций, никакой культуры. Сообщается, что более 12 млн. га посевов (пострадать) от недостатка осадков в этом сезоне. Домов (стоять) всего шестнадцать. Большинство телевизионных передач (быть) (скучный), совершенно (непонятный) по своей направленности. Царь Салтан за пир честной (сесть) с царицей молодой. Над морем (коситься) множество чаек). Несколько человек одновременно (оглянуться).

Задание 8. Найдите и исправьте ошибки на согласование.

1) В ходе проверки выявлены множество различных недостатков;

2) Положение дел в фирме оставляет желать лучшего;

3) Открытие и публикация «Слова о полку Игореве» пока

зало, что наша словесность является одной из древнейших в мире;

4) Прошли еще полчаса ожидания;

5) ФСБ уже заявило протест, а ЦРУ промолчал;

6) Газета «Версты» опубликовали интересную заметку;

7) Кресло-кровать стояла посреди комнаты;

8) Доцент Ковалева выступила на заседании кафедры с докладом;

9) Бар-дискотека открыт всю ночь;

10) «Горе от ума» написана А.С. Грибоедовым;

11) Женщина-хирург выполнил сложную операцию;

12) «Волки и овцы» будут поставлены в новом сезоне;

13) Сочи расположены на побережье;

14) За заборчиком отдыхала кенгуру;

15) «Я помню чудное мгновенье» было исполнено на бис;

16) Никто: ни депутаты, ни министры, ни президент - не
имеют права нарушать Конституцию;

17) Достаточно вспомнить тех, кто стали жертвами репрессий;

18) Ты, кто знаешь финансовое состояние компании, должен
стать директором.

Задание 9. Составьте тексты, в которых Вы рассказываете об одном и том же событии своим друзьям и официальному лицу.

Перечислите языковые средства, создающие ту или иную стилистическую окраску текстов.

Задание 10. Определите стиль данного текста. Объясните, почему Вы пришли к такому выводу.

Текст №1

Земля и другие природные ресурсы используются и охраняются в Республике Башкортостан как основа жизни и деятельности ее многонационального народа

Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.

Вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными, лесными и другими природными ресурсами республики, являющимися достоянием ее многонационального народа и находящимися в собственности Республики Башкортостан, регулируются законодательством Республики Башкортостан и соглашениями с федеральными органами государственной власти.

Текст № 2

Мне не спалось, и я вышла на улицу. Ни души... Морозит. Деревья покрылись голубовато-лиловатым инеем: словно приоделись, приготовились к какому-то торжественному событию. А моя любимая береза, та, что у окна спальни, так вообще красавица. Так и светится в лунном свете, прямо принцесса из сказки. Ночь светла. Снежное покрывало невообразимо прекрасно. Луна в окружении подруг звезд. Все так красиво и на земле и на небе. И так спокойно. И боишься исчезновения с лица Земли всей этой красоты. Эх, почему мы так поздно и в одиночку это осознаем. Почему мы ничего не делаем ради спасения всей этой красы Земли?

7 вариант

Задание 1. Паронимы – это слова…

а) тождественные или близкие по значению;

б) которые пишутся одинаково, но имеют разные значения; в) противоположные по своему лексическому значению;

г) сходные по звучанию, но не совпадающие по значению и написанию.

Задание 2. Синонимы – это слова…

а) тождественные или близкиепо значению;

б) которые пишутся одинаково, но имеют разные значения;

в) противоположные по своему лексическому значению;

г) сходные по звучанию, но не совпадающие по значению и написанию.

Задание 3. Определите ряд, в котором стоит слово с неправильным
ударением. Укажите ряд и это слово.

а) ерети'к, кварта'л, опто'вый, премировать;

б) щаве'ль, каучу'к, де'бет, свёкла, танцо'вщица;

в) украи'нский, катало'г, звони'т, нормщюва'тъ, ободри'тъ; г) диспа'нсер, некроло'г, обеспечение, газопрово'д, балова'ть;

д) цеме'нт, то'рты, жалюзи', углуби'ть, докуме'нт.

Задание 4. Найдите предложение с ошибкой на согласование и исправьте ее.

а) красивое бра; б) богатая леди; в) маленькое шимпанзе; г) мягкая шампунь; д) солнечное Баку; е) российское МИД; ж) горячий кофе.

Задание 5. Раскройте скобки, употребляя числительные и существительные в нужной форме.

а) Библиотека ежемесячно пополняется (256 книг); б) Наша фирма выслала пригласительные открытки (654 человека); в) Встреча с (345 учеников) прошла спокойно; г) Вес некоторых грибов достигает (полтора килограмма); д) Рассказы о (1945-и год) слушали с особым интересом; е) Новая школа должна быть открыта к (1-е января).

Задание 6. Отметьте слов(а), с которыми сочетается числительное
пятеро.

а) школьниц; б) товарищей; в) человек.

Задание 7. Найдите предложение(я) с ошибкой и определите тип ошибки (1- смешение паронимов, 2 - лексическая недостаточность, 3 - плеоназм, 4 - тавтология, 5 - нарушение лексической сочетаемости).

а) С 2001 года вступили новые правила налогообложения;

б) В пищу животным стали добавлять минеральные добавки;

в) Эта статья до глубины души меня удивила;

г) В моей жизни это было самое памятливое событие;

д) Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом;

е) Иногда в нашей студии происходят забавные курьезы.

Задание 8.Найдите предложение(я), где нужно поставить тире.

а) Жалование, паек и случайные посылки все делилось поровну;

б) Все путь ему болото, бор, кусты, утесы и овраги;

в) И по горам, и по долам все спит;

г) Судьбы сидящих здесь людей были очень похожи все они так или иначе покинули Россию;

д) Не снег кружится в чистом поле пух одуванчиков летит; е) нет ответа.

Задание 9.Отметьте слова, которые произносятся в соответствии с нормами современного русского языка.

а) яи[шн]ица; б) уни[чт]ожить; в) скворе[шн]ик; г) коне[чн]о; д) Мле[чн]ый Путь.

Задание 10. Указать группу существительных среднего рода.

а) пюре, кафе; б) бигуди, Дели; в) колибри, резюме; г)конферансье, кофе; д) кенгуру, АЭС, МГУ.

8 вариант

Задание 1.Найдите вариативные нормы постановки ударения.

а) тво'рог, б) а'вгуспювский, в) сосредоточение, г) докуе'нт, д) ха'ос.

Задание 2 . Омонимы – это слова…

а) тождественные или близкие по значению;

б) которые пишутся одинаково, но имеют разные значения; в) противоположные по своему лексическому значению;

г) сходные по звучанию, но не совпадающие по значению и написанию.

Задание 3. Антонимы – это слова…

а) тождественные или близкие по значению;

б) которые пишутся одинаково, но имеют разные значения; в) противоположные по своему лексическому значению;

г) сходные по звучанию, но не совпадающие по значению и написанию.

Задание 4. Определите ряд, в котором стоит слово с неправильным
ударением. Укажите ряд и это слово.

а) украи'нский, катало'г, звони'т, нормщюва'тъ, ободри'тъ; б) диспа'нсер, некроло'г, обеспечение, газопрово'д, балова'ть; в) цеме'нт, то'рты, жалюзи', углуби'ть, докуме'нт.

Задание 5. Согласный перед буквой -е- произносится твердо в слове: а) патент, б) пресса, в) пресс, г) компьютер, д) дефицит.

Задание 6. Найдите предложение(я) с ошибкой и определите тип ошибки (1– смешение паронимов, 2 – лексическая недостаточность, 3 – плеоназм, 4 – тавтология, 5 – нарушение лексической сочетаемости).

а) С 2001 года вступили новые правила налогообложения;

б) В пищу животным стали добавлять минеральные добавки;

в) Эта статья до глубины души меня удивила;

г) В моей жизни это было самое памятливое событие;

д) Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом;

е) Иногда в нашей студии происходят забавные курьезы.

Задание 7. Найдите предложение(я) с ошибкой.

а) Их поддерживала вера в успехе;

б) Он часто теряет вещи благодаря своей рассеянности;

в) Наблюдая за прыжком спортсмена, у вас может возникнуть вопрос о его системе тренировок;

г) Чиновник не удостоил журналиста ответом;

д) Женщина-оператор быстро соединил меня с абонентом.

Задание 8. Отметьте слова, с которыми сочетается числительноепять.
а)... подруг; б)... ребят; в)... саней; г)... трудяг; д)...корзин; е) ... суток; ж)... женщин.

Задание 9. Найдите предложение(я), в которых не нужны дополнительные знаки препинания.

а) Они слушали затаив дыхание;

б) Я говорил правду мне не верили;

в) Понравиться похвали, нет выругай;

г) Родители очень обрадовались получив письмо от сына;

д) Около стола стояла привязанная за ногу курочка;

Задание 10.Найдите предложение(я), где нужно поставить двоеточие.

а) Не снег кружится в чистом поле пух одуванчиков летит; б) Все путь ему болото, бор, кусты, утесы и овраги; в) И по горам, и по долам все спит; г) Судьбы сидящих здесь людей были очень похожи все они так или иначе покинули Россию; д) Жалование, паек и случайные посылки все делилось поровну; е) нет ответа.

9 вариант

Задание 1. Отметьте те пары слов, в которых варианты ударения являются ненормативными.

Цепочка – цепочка, договор – договор, тефтели – тефтели, индустрия – индустрия, пропасть – пропасть, шелковый – шелковый, процент – процент, компас – компас, искра – искра, клумбы – клумбы

Задание 2. Произнесите правильно слова, обращая внимание на мягкость или твердость согласных перед Е.

Декан, департамент, реле, либретто, деталь, гротеск, прогресс, конкретный, компьютер, идентичный, кафе, теннис, тембр, эстетика, тенор, реклама, депрессия, стенд, регресс, компетентный, антенна, партер, пресса, версия, десант, шоссе, отель, модель, рекорд, кекс, сервант, престиж, тире, тенденция, секрет, пресс, бассейн, резерв, дебют, кашне, лотерея, майонез, академия, интеллект, патент, протест, реквием, сейм, сессия, тезис, термометр, эффект, пресс-конференция, кодекс, темп, кредо, бизнес, интерьер, девиз.

Индустрия – индустрия, пропасть – пропасть, шелковый – шелковый, процент – процент, компас – компас, искра – искра, клумбы – клумбы

Задание 7. Исправьте ошибки на управление.

5) Школьники не посещали школу за счет сильных морозов;

6) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям;

7) Вопреки усилий репетиторов, мальчик учился плохо;

5) Об этом не раз указывала «Независимая газета»;

6) Нужно заплатить за проезд;

7) Он часто теряет свои вещи благодаря своей рассеянности;

10) Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно;

11) Артист был удостоен высокой наградой.

Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Следующая