Культура микроорганизмов, полученная из одной клетки?

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 13Следующая ⇒

a) вид; b) штамм; c) клетка; d) организм; e) клон

Высший таксон

a) царство; b) вид; c) клетка; d) клон; e) штамм

Организмы, невидимые невооруженным глазом из-за их незначительных размеров

a) макроорганизмы; b) микробиология; c) микроорганизмы; d) организмы; e) систематика

Вид эубактерии

a) организм; b) таксон; c) структуры клетки; d) грамотрицательные; e) эукариоты

Как называются бактерии без клеточной стенки?

a) таксон; b) грамотрицательные; c) эукариот; d) грамположительные; e) микоплазмы

6. Средства связи предложений: Более того, словарь стал настольным пособием для тех, кому дорог и кому нужен русский язык. Этот замечательный справочник, созданный великим лексикографом XX века Сергеем Ивановичем Ожеговым, намного пережил своего творца и составителя.

a) указательное местоимение; b) союз; c) личное местоимение; d) повтор слова; e) антоним

7. Средства связи предложений: Недруг поддакивает. Друг спорит.

a) союз; b) антоним; c) личное местоимение; d) повтор слова; e) указательное местоимение

8. Средства связи предложений: Язык не передается человеку по наследству. Он развивается лишь в процессе общения.

a) повтор слова; b) союз; c) антоним; d) личное местоимение; e) указательное местоимение

9. Средства связи предложений: В отличие от высших растений и животных, большая часть микроорганизмов не способна размножаться половым путём. Таким образом, определение понятия вид, как его применяют для организмов с половым размножением, нельзя полностью применять в отношении микроорганизмов.

a) лексический повтор; b) антоним; c) вводное слово; d) союз; e) указательное местоимение

10. Средства связи предложений: Мы долго обсуждали прочитанную книгу. В этой книге было то, чего мы ждали. И наши ожидания оказались не напрасными

a) указательное местоимение; b) антоним; c) вводное слово; d) союз; e) лексический повтор.

ТЕМА№5

Обмен веществ микроорганизмов. Понятие о подстилях научного стиля: собственно научный, научно-учебный, научно-популярный. Сфера употребления, особенности изложения, цель, характер разных подстилей.

Глоссарий

Анаболизм или пластический обмен – совокупность химических процессов, составляющих одну из сторон обмена веществ в организме, направленных на образование клеток и тканей.

Метаболизм или обмен веществ – набор химических реакций, которые возникают в живом организме для поддержания жизни.

Катаболизм или энергетический обмен – процесс метаболического распада, разложения на более простые вещества или окисления какого-либо вещества, обычно протекающий с высвобождением энергии в виде тепла и в виде АТФ.

Практические задания

Задание 1. Прочитайте текст, выполните послетекстовые задания.

Обмен веществ микроорганизмов

Многообразное проявление деятельности микроорганизмов в природе определяется особенностями их метаболизма. Метаболизм, или обмен веществ, – совокупность процессов распада и синтеза, обеспечивающих поддержание, рост и размножение организма. Обмен веществ имеет две стороны: он слагается из энергодающих процессов, которые объединяются понятием катаболизма, и из энергонезависимых процессов синтеза макромолекул, или анаболизма. Существует принцип биохимического единства жизни на нашей планете, который заключается в универсальности определенных процессов и явлений. Так, универсальны «строительные блоки» (например, белки состоят из аминокислот), кванты биологической энергии (АТФ), генетический код, пути расщепления сахаров, дыхательная цепь. На фоне этого единства у микроорганизмов прослеживается много специфического в процессах катаболизма и анаболизма, что выражается различиями источников энергии, источников углерода и восстановителя (водорода пли электронов). Источниками последнего либо служат реакции катаболизма, либо он поступает извне. Все реакции обмена веществ в микробной клетке происходят при помощи биологических катализаторов – ферментов. Большинство ферментов состоят из белковой части и простетической небелковой группы. В простетическую группу могут входить такие металлы, как железо, медь, кобальт, цинк, а также витамины или их производные. Некоторые ферменты состоят только из простых белков. Ферменты специфичны и действуют только на одно определенное вещество. Поэтому в каждом микроорганизме находится целый комплекс ферментов, причем некоторые ферменты способны выделяться наружу, где участвуют в подготовке к усвоению сложных органических соединений. Ферменты микроорганизмов используются в пищевой и других видах промышленности.

1.1. Выпишите термины, определите вид.

1.2. Составьте вопросный план к тексту.

1.3. Передайте основную мысль текста.

Задание 2. Запомните! Подстили научного стиля

Традиционно в научном стиле выделяют четыре подстиля: собственно научный, научно-популярный, учебно-научный и научно-деловой, а также научно-публицистический и научно-фантастический. В последнее время добавились еще два: научно-информативный и научно-справочный.

В научном стиле можно выделить следующие жанровые разновидности:

1. собственно научный – статьи в журналах, научных трудах, диссертации, монографии, доклады, тезисы;

2. научно-популярный – очерки, книги, лекции, статьи;

3. учебно-научный – учебники, учебные и методические пособия и материалы, программы, лекции, конспекты, сборники задач и упражнений, лекции, учебно-методические материалы;

4. научно-информативный – рефераты, аннотации, патентные описания;

5. научно-справочный – словари, каталоги, справочники;

6. научно-деловой – техническая документация (контракты и инструкции для предприятий, сообщения об испытаниях и анализах, формулы изобретений, инструкции, отчеты, докладные записки, служебные письма, уставы, правила, положения, приказы).

Языковые особенности научного стиля

Общеупотребительная + Терминологическая + Общенаучная лексика + Межнаучные термины + Общенаучные термины + Узкоотраслевые термины = научный стиль.

Собственно научный стиль

Отличительные признаки научного стиля с наибольшей полнотой проявляются в собственно научном подстиле. Данный подстиль характеризуется академическим изложением, адресованным специалистам. Важными признаками научного подстиля являются точность информации, убедительность аргументации, логическая последовательность изложения, лаконичность формы. Важнейшим компонентом лексики являются термины, слова, общенаучная лексика (термин, элемент, процесс, функция, система), которая часто употребляется в научном тексте.

Яркая отличительная черта собственно-научного подстиля – преобладание имени существительного. В научном тексте в среднем существительных употребляется почти в 4 раза больше, чем глаголов.

Употребление другой части речи – глагола – также имеет в научном стиле свои особенности.

Форма 1-лица множественного числа глагола (мы считаем) служит объективности научного сообщения: система доказательств развертывается как бы совместно с автором и оппонентом.

В собственно-научном подстиле доминирует логический, книжный синтаксис.

В научных текстах широко употребительны конструкции с причастными и деепричастными оборотами, являющимися средством выделения мысли в информативно насыщенном предложении.

Научно-популярный подстиль

Одним из подстилей научного стиля является научно-популярный, который адресован не специалисту, а широкому кругу читателей, поэтому научные данные излагаются в доступной и занимательной форме. Научно-популярный подстиль используют при написании научно-популярной литературы, газетных статей, научно-популярных журналов, а также в выступлениях ученых и специалистов перед массовой аудиторией.

Научно-популярный подстиль предназначен для читателя, интересующегося вопросами науки; терминологическая лексика присутствует в минимальных количествах; научные понятия вводятся с опорой на бытовое сознание читателей, на их практический опыт, поэтому в таких текстах встречаются эмоционально-экспрессивные элементы, сравнения, метафоры, аналогии.

Особенности текста научно-популярного стиля и языковые средства характерные для него.

Языковые средства, делающие текст популярным: примеры для иллюстрации отдельных научных положений, сравнение, перифраза, вводные слова, модальные частицы, риторические восклицания. Они упрощают язык науки, делают его доступным, понятным для широкого круга читателей, привлекают внимание к поднятой в тексте научной проблеме.

Учебно-научный подстиль

Важным подстилем научной литературы является учебно-научный. В учебной литературе дается изложение основ наук. Отличительные признаки, вытекающие из направленности адресату – будущему специалисту: тематическое ограничение изложения основ наук, обучающий характер, изобилие определений, примеров, иллюстраций, пояснений, толкований.

Основными жанрами учебно-научного подстиля являются: учебники, учебные и методические пособия, программы, сборники задач и упражнений, лекции, конспекты, учебно-методические материалы.

По своим отличительным признакам учебно-научный подстиль находится между собственно-научным и научно-популярным подстилями: он не такой «строгий» и не такой «увлекательный». Функция подстиля – обучающая.

Посредством учебно-научного подстиля происходит общение с будущим специалистом, который уже владеет определенным знанием, чтобы усвоить сообщаемую ему новую информацию. При этом научная информация для него не хобби, а обязательный компонент знаний, необходимый для получения и приобретения специальности. В то же время объем сообщаемой информации ограничивается строго учебной программой, а система доказательств должна быть упрощена.

Вместе с тем учебно-научный подстиль более строг, чем научно-популярный. Вузовские учебные пособия по стилю изложения ближе к собственно-научной литературе, а школьные учебники ближе к научно-популярной. Учебно-научный подстиль близок к собственно-научному подстилю.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒