Тема: Философия Древнего мира

Методические рекомендации:

Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций, выполните задания, обозначенные в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе». Составьте конспект необходимых статей. Дайте общую характеристику состоянию и развитию философских идей в эпоху Древнего мира. Определите причины зарождения философской теоретической мысли, специфику западного и восточного стилей философствования. Изучите основные философские учения Древней Индии и Древнего Китая, выявите особенности философских школ, проблемы. Изучите основные положения философских школ. Объясните влияние культуры на развитие философских идей. Подготовьте ответы на вопросы в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе». Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.

Изучив данную тему, студент должен

знать:

- содержание философских концепций и учений рассматриваемого периода, их авторов, источники, повлиявшие на создание данных учений;

- особенности философского мировоззрения Древнего Востока, основные философские школы Древней Индии и Древнего Китая;

уметь:

- анализировать, выявлять общее и особенное, в многообразных философских школах, направлениях философской мысли.

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ

1. Зарождение и предпосылки формирования философской теоретической мысли. Философия Древнего мира (Египет, Вавилон) как пра-философия.

2. Основные черты и особенности философской мысли Древней Индии. Основополагающие принципы древнеиндийской философии: космизм, экологизм, альтруизм. Характеристика основных школ.

3. Характерные особенности китайской философии. Философские школы Древнего Китая (даосизм, конфуцианство, моизм, легизм, школа имен) и их характеристика.

3. Особенности восточного и западного стилей философствования. Влияние древневосточной философии на формирование европейской философии.

Основные понятия

Апория – (гр. аporia – нет выхода) – непреодолимое противоречие при разрешении проблемы.

Благо – то, что заключает в себе определенный положительный смысл. В наши дни понятие блага вытеснено понятием ценности.

Гедонизм – (гр. hedone – наслаждение) – учение, согласно которому высшим благом признается наслаждение.

Идеал – (гр. idea – идея) – совершенство или высшая цель стремлений.

Идея - (гр. idea – идея) – то же, что эйдос, форма, сущность, философский термин, который систематически использовал Платон. В науке на смену ему пришел термин понятие.

Космос – (гр. kosmos - порядок) – мир, понимаемый как организованное и упорядоченное целое; вселенная, вся совокупность бесконечной в пространстве-времени движущейся материи, включая Землю, солнечную систему, все галактики.

Субстанция – (лат. substantia – сущность) – в обычном понимании синоним материи, вещества, материала. В философии – нечто устойчивое, неизменное по отношению к меняющимся состояниям, свойствам.

Субъект - (лат. sudjectum – лежащий в основе) – то же, что и субстанция. Под субъектом понимается активно действующий сознанием и волей человек.

Объект – (лат. objectum – предмет) – вещь, предмет, который противостоит субъекту, то есть сознанию, внутреннему миру.

Темы рефератов

1. Можно ли считать философскими мировоззренческие взгляды народов Древнего мира и Вавилонии?

2. Философские аспекты буддизма.

3. Социальный космос Древнего Китая.

4. Философские системы Кун Цзы и Лао Цзы: сравнительный анализ.

5. Даосизм и экологическое значение представлений о естественном законе, естественных циклах, равновесии, самодвижении.

6. Нравственность конфуцианства.

7. Йога: философия и практика.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные философские школы Древнего Востока.

2. Определите исторические корни философии.

3. Назовите материалистические школы Древнего Востока.

4. Дайте характеристику философским достижениям Древнего Египта или Вавилона.

5. Раскройте этические идеи конфуцианства.

6. Определите отличительные черты конфуцианства и неоконфуцианства.

7. Раскройте содержание философских учений ортодоксальных школ Древней Индии.

8. Представьте основные положения неортодоксальных философских школ Древней Индии.

9. Раскройте особенности моизма.

10. Расскажите о философии буддизма.

11. Назовите основные философские школы Древнего Китая.

Семинарское занятие 4

Тема: Античная философия

Методические рекомендации:

Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Дайте общую характеристику состоянию и развитию философских идей в эпоху Древней Греции и Рима. Внимательно прочитайте вводную статью в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе», выполните предлагаемое задание. Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы. Определите причины зарождения философии в Древней Греции. Изучите основные философские учения, выявите философские школы, основные идеи их представителей. Изучите основные положения философских школ. Объясните влияние культуры на развитие философских идей. Подготовьте ответы на вопросы в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе». Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.

Изучив данную тему, студент должен

знать:

- особенности философского мировоззрения Древней Греции и Древнего Рима;

- основные философские школы Древней Греции и Древнего Рима, их представителей;

уметь:

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ

1. Предпосылки возникновения и развития философии в Древней Греции и Древнем Риме. Периодизация и характерные черты античной философии. Основные проблемы античной философии

2. Натурфилософия Милетской школы: проблема первоосновы бытия. Диалектика Гераклита Эфесского. Элеаты: учение о бытии, проблема различения истины и мнения. Софисты. Механизм и атомизм античной философии: Эмпедокл. Анаксагор, Демокрит.

3. Классический период. Этический антропологизм Сократа, учение о знании. Открытие идеальной реальности и соотнесение ее с познавательными возможностями человека и идеальным социумом Платоном. Энциклопедическая философская система Аристотеля.

4. Философия эллинско-римского периода. Этика эпикурейства и стоицизма. Эклектики, скептики, неоплатоники.

5. Космоцентричность, всесторонность и универсальность античной философии и ее место в историко-культурном развитии человечества.

Основные понятия .

Антропоцентризм – (гр. antropos – человек) – принцип философии, согласно которому человек - центральное звено мироздания.

Пантеизм – (гр. pan – все, theos – бог) – философское учение, согласно которому бог и природа совпадают друг с другом, составляют единое целое.

Темы рефератов:

1. Значение физики и метафизики Аристотеля для развития европейской философии.

2. Пифагор и учение о числах.

3. Сократ: начало логики и этики.

4. От Пифагора к Платону: становление образа Античного Космоса.

5. Рок и Судьба в мировоззрение древнего эллина.

6. Учение Эпикур о преодолении страха.

7. Трактат Платона «Государство»: современный аспект.

Темы докладов:

Первые «университеты» в истории человечества.

Атомизм Демокрита.

Милетская школа: основание материализма.

Натурфилософия античности.

Логика Аристотеля.

Этика Древней Греции: гедонизм, стоицизм, эпикурейство.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные черты античной философии.

2. Определите основные школы Древней Греции.

3. Укажите особенности материализма Древней Греции и Рима.

4. Назовите основные материалистические школы.

5. Докажите, что античная философия носит космоцентричный характер.

6. Дайте представление о софистах.

7. Расскажите о философии Пифагора и его учеников.

8. Раскройте толкование проблемы истины античными мыслителями.

9. Определите основные идеи философии Сократа.

10. Представьте решение проблемы метода познания античными философами.

11. Диалектика формы и содержания в наследии Платона и Аристотеля.

12. Античная диалектика и ее отличительные особенности.

13. Расскажите об идеальном государстве Платона.

14. Определите суть спора Платона и Аристотеля.

15. Расскажите об атомистических гипотезах мыслителей Древней Греции и Рима.

Семинарское занятие 5

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒