| Показатель качества
| Источник
информации
| Методика расчета показателя
| Примечания
|
| Блок 1. Образовательная деятельность
| Заполняется заместителем директора по УВР и (или) заместителем директора по НМР на основании наблюдений по программам своей профессиональной деятельности
|
| 1. 1.Успешность компетентностно - ориентированного образования
|
| 1.1.1.Сформированность компетенций самореализации и самопроектирования
|
| Количество учащихся, осознанно поступающих в профильные классы
| Результаты анкетирования учащихся, родителей, анализ профориентационной деятельности
| Статистическая обработка результатов анкетирования, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
| Количество выпускников, поступивших в вузы по профилю
| Статистические материалы по поступлению в вузы
| Статистическая обработка результатов анкетирования, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
1.1.2.Формирование ключевых компетенций учащихся
| Данные предоставляются учителем – предметником, работающим по программе развития компетентностного образования в гимназии
|
| Готовность к разрешению проблем
| Портфолио учащегося.
Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии
| Анализ портфолио, статистическая обработка данных, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
| Технологическая компетентность
| Портфолио учащегося.
Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии
| Анализ портфолио, статистическая обработка данных, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
| Готовность к самообразованию
| Портфолио учащегося.
Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии
| Анализ портфолио, статистическая обработка данных, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
| Готовность к использованию информационных ресурсов
| Портфолио учащегося.
Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии
| Анализ портфолио, статистическая обработка данных, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
| Готовность к социальному взаимодействию
| Портфолио учащегося.
Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии
| Анализ портфолио, статистическая обработка данных, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
| Коммуникативная компетентность
| Портфолио учащегося.
Результаты наблюдений учителя – предметника по программе развития компетентностного образования в гимназии
| Анализ портфолио, статистическая обработка данных, перевод % в баллы (> 50% - 1б; 50% -79% -2 б; < 80 % - 3 б)
|
|
| 1.2. Качество образовательного процесса
| Заполняется заместителем директора по УВР и (или) заместителем директора по НМР на основании наблюдений по программам своей профессиональной деятельности
|
|
1.2.1.Создание оптимальных условий для предоставления качественного образования
|
| Разноуровневое обучение
| Отчеты по результатам наблюдений
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| Психологический комфорт, благоприятный психологический климат
| Отчеты по результатам наблюдений, анкетирование
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| Практико-
ориентированное обучение
| Отчеты по результатам наблюдений
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| Обеспечение принципа доступности и наглядности
| Отчеты по результатам наблюдений
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| Использование образовательных технологий, ориентированных на определенный возраст
| Отчеты по результатам наблюдений
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| 1.2.2.Скорость динамики роста мотивации обучения и развития
|
|
| Условия свободы выбора заданий, приоритет самостоятельной деятельности
| Отчеты по результатам наблюдений
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
|
| Положительная мотивация на самообучение по профильным предметам
| Отчеты по результатам наблюдений, анкетирование
| Качественная оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
|
| 1.3. Качество образования
| Заполняется заместителем директора по УВР и (или) координатором Аналитического центра гимназии на основе результатов успеваемости учащихся
|
| 1.3.1. Уровень выполнения стандарта по предмету
|
| Уровень обученности
| Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год
| Уровень обученности = средняя отметка: на 5
|
| 1.3. 2. Качество выполнения стандарта образования
|
| Качественная успеваемость по предмету
| Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год, итогам тематического, персонального контроля
| Качественная успеваемость по предмету
К пр = 5х а + 4 х b
5 х n х 100%, где а – кол. «5», b – кол. «4», n – кол. учащихся
|
|
| Уровень успешности (качества
| Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год
| Уровень успешности (качества) = число учащихся, получивших «4» и «5» на общее число учащихся (n) х 100%., где n – кол. учащихся
|
|
| Уровень успеваемости
| Итоговые ведомости успеваемости за четверть, год
| Уровень успеваемости = число учащихся, получивших «4», «5», «3» на общее число учащихся (n) х 100%
|
|
| Блок 2. Внеклассная работа по предмету
| Заполняется заместителем директора по НМР на основе отчетов учителей, заведующих методическими кафедрами и МО, результатам наблюдений, посещений внеурочных занятий в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими деятельность методической службы
|
| 2. 1.Реализация программ внеучебной деятельности, направленных на расширение образовательного пространства
|
| 2.1.1.Степень мотивации учащихся к внеурочной образовательной деятельности
|
| Вовлеченность учащихся в кружковую работу
| Результаты проверки по плану ВШК
| Оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| Умение учащихся работать в разновозрастных проектных группах
| Результаты наблюдений при посещении занятий
| Оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
| 2.1.2. Работа с одаренными детьми
|
| Результативность учащихся в олимпиаде, наличие победителей и призеров
| Отчеты зам. директора, зав. кафедрами, анализ итогов олимпиад
| Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера:
Школьный – 0.2 б.
Городской – 1 б.
Областной – 2 б.
Регион. – 3 б.
Федеральный - 4 б.
|
|
| Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся, наличие победителей и призеров
| Отчеты зам. директора, зав. кафедрами, анализ итогов исследовательской деятельности НОУ
| Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера:
Школьный – 0.2 б.
Городской – 1 б.
Областной – 2 б.
Регион. – 3 б.
Федеральный - 4 б
|
|
| 2.1.3. Работа с отстающими учащимися
|
|
| Индивидуально-дифференцированная, коррекционная работа с отстающими учащимися, выравнивание стартовых возможностей
| Результаты проверки по плану ВШК
| Качественная оценка по уровням проявления эффективности показателя:
Низкий – 0 б.
Достаточный – 1б.
Высокий – 2 б.
|
|
| Результативность домашнего обучения, дистанционное обучение
| Результаты проверки по плану ВШК, отзывы учащихся и родителей
| Качественная оценка по уровням проявления эффективности показателя:
Низкий – 0 б.
Достаточный – 1б.
Высокий – 2 б.
|
|
| Блок 3. Воспитательная деятельность
| Заместителем директора по ВР на основе планов работы и отчетов классных руководителей, заведующих МО классных руководителей, результатам диагностики, наблюдений, посещений классных собраний в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими воспитательную деятельность.
|
| 3.1. 1. Развитие навыков самопроектирования учащихся
|
|
| Планирование индивидуальной образовательной деятельности учащихся
| Листы самопроектирования образовательной деятельности учащегося
| Оценка наличия (1 б.) или отсутствия (0 б.) показателя
|
|
| 3.1.2. Организация социально значимых дел гимназистов, в которых они проявляют себя как активные участники
|
|
| Подготовка гимназистов к участию в социальных проектах, мероприятиях воспитательного характера
| Портфолио учащихся, отчеты классных руководителей, зам директора по ВР
| Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера:
Школьный – 0.2 б.
Городской – 1 б.
Областной – 2 б.
Регион. – 3 б.
Федеральный - 4 б
|
|
| Распространение и тиражирование учителем опыта активизации социального проектирования
| Отчеты классных руководителей, зам директора по ВР
| Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера:
Школьный – 0.2 б.
Городской – 1 б.
Областной – 2 б.
Регион. – 3 б.
Федеральный - 4 б
|
|
| 3.1.3. Реализация педагогического сопровождения и поддержки учащихся, отслеживание динамики индивидуального развития
|
|
| Уровень воспитанности
| Результаты наблюдений классного руководителя, психолога, анкетирование
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Низкий – 0 б.
Достаточный – 1б.
Высокий – 2 б.
|
|
| Стремление к здоровому образу жизни
| Результаты наблюдений классного руководителя психолога, анкетирование
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Низкий – 0 б.
Достаточный – 1б.
Высокий – 2 б.
|
|
| Ученическое самоуправление, навыки самоорганизации
| Результаты наблюдений классного руководителя психолога, анкетирование
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Низкий – 0 б.
Достаточный – 1б.
Высокий – 2 б.
|
|
| Системный мониторинг психолого -педагогической нагрузки и самочувствия
| Результаты наблюдений классного руководителя психолога, анкетирование
| Оценка наличия (3 б.) или отсутствия ( -1 б.) показателя
|
|
| Блок 4. Научно-методическая деятельность и опытно-экспкриментальная деятельность
| Примечание: заполняется заместителем директора по НМР на основе отчетов учителей, заведующих методическими кафедрами и МО, результатам наблюдений, посещений уроков в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими деятельность методической службы
|
| 4. 1.Научно-методическая деятельность
|
| 4.1.1.Распространение и тиражирование передового педагогического опыта
|
|
| Публикации за год
| Отчет зам. директора по НМР, зав. кафедрами
| 1 балл за 1 единицу
|
|
| Участие в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях педагогов (в форме доклада, мастер - класса, открытого урока)
| Отчет зам. директора по НМР, зав. кафедрами
| Количественная оценка по уровням проявления показателя из расчета на одного победителя и призера:
Школьный – 0.2 б.
Городской – 1 б.
Областной – 2 б.
Регион. – 3 б.
Федеральный - 4 б
|
|
| 4.1.2. Освоение и применение современных педагогических технологий
|
|
| Рост мотивации учащихся в результате применения современных педагогических технологий
| Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Отсутствие – минус 1 б..
Удовлетворительный – 1б.
Оптимальный – 2 б.
|
|
| Активизация познавательной деятельности учащихся за счет освоения информационных технологий в обучении
| Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Отсутствие – минус 1 б..
Удовлетворительный – 1б.
Оптимальный – 2 б.
|
|
| Создание условий для активной самостоятельной познавательной деятельности на уроке
| Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Отсутствие – минус 1 б..
Удовлетворительный – 1б.
Оптимальный – 2 б.
|
|
| Уровень научно-методической и технологической обоснованности урока, направленный на удовлетворение потребности в качественном образовании
| Лист самопроетирования педагогической деятельности учителя, диагностическая карта учителя, наблюдения при посещении уроков
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Низкий – 0 б..
Удовлетворительный – 1б.
Высокий – 2 б.
|
|
| .2. Опытно-экспериментальная деятельность
| Заполняется заместителем директора по НМР и (или) заместителем директора по ИКТ на основе отчетов учителей, заведующих методическими кафедрами и МО, посещений уроков в соответствие с положениями и локальными актами, регламентирующими деятельность методической службы
|
| 4.2.1.Муниципальный эксперимент
|
|
| Мотивация социальной активности учащихся на основе функционирования сайта гимназии
| Образовательный сайт гимназии
| Оценка наличия (1 б.) или отсутствия ( 0) показателя
|
|
| Создание открытой информационной среды управления образовательным процессом, доступной учащимся и родителям
| Образовательный сайт гимназии, отчет зам. директора по ИКТ
| Оценка наличия (2 б.) или отсутствия (0) показателя
|
|
| 4.2.2.Региональный эксперимент
|
|
| Повышение доступности и наглядности образовательного процесса на основе интерактивного оборудования
| Результаты наблюдений на уроках, отчет зав. кафедрами, зам. директора по ИКТ
| Оценка наличия (3 б.) или отсутствия (0) показателя
|
|
| Формирование внутренней мотивации к изучению регион. программ в ходе исследовательской деятельности на уроке
| Анкетирование, результаты опросов родителей, наблюдений на уроках
| Оценка наличия (1б.) или отсутствия (0) показателя
|
|
| Положительная динамика развития толерантности, морально-этической сферы личности учащихся
| Анкетирование, результаты опросов родителей, наблюдений на уроках
| Оценка наличия (2 б.) или отсутствия (0) показателя
|
|
| 4.2.3.Федеральный эксперимент
|
|
| Развитие когнитивной сферы учащихся на основе технологии КТО
| Результаты тестирования, результаты успеваемости
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Эпизодический – 1б.
Тематический – 2б.
Системный – 3 б.
|
|
| Блок 6. Здоровьесбережение и удовлетворенность уровнем образования
| Заполняется заместителем директора по валеологической работе и (или) валеологом, психологом гимназии
|
| 6.1. Удовлетворенность качеством образования
|
|
| Уровень эмоционально-психологической нагрузки на уроках, благоприятный психологический климат
| Результаты наблюдений психолога, анкетирование учащихся
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Критический – минус 1б.
Оптимальный – 1б.
|
|
| Наличие жалоб
| Отчет социального педагога
| 1 единица - минус 1б.
|
|
| 6.2. Здоровьесбережение
|
|
| Валеологическая
обоснованность урока
| Результаты наблюдений уроков по программе валеолога
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Критический – минус 1б.
Допустимый - 1 б.
Оптимальный – 2 б.
|
|
| Создание здоровьесберегающей образовательной среды, соблюдение принципа доступности и качественности образования
| Результаты наблюдений уроков по программе валеолога
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Нет – минус 1б.
Эпизодически - 1 б.
Системно – 2 б.
|
|
| Использование здоровьесберегающих
технологий на уроках
| Результаты наблюдений уроков по программе валеолога
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Нет – минус 1б.
Эпизодически - 1 б.
Системно – 2 б.
|
|
| Выполнение норм СанПина, снижение заболеваемости учащихся
| Отчет медицинского работника, валеолога
| Качественная оценка по уровням проявления показателя:
Нет – минус 2 б.
Эпизодически - 1 б.
Системно – 2 б.
|
|
