Конспект занятия по лепке на тему: «Куличи и яйца»

(старшая группа)

Программные задачи:

o Продолжать углублять знания детей о русском фольклоре, народном и православном календаре.

o Познакомить детей с тряпичной птицей «Пасхальный голубец».

o Дать понятие образа птицы в русском народном искусстве.

o Закреплять умение работать с тканью (сложение, перевязь, накидной узелок и т.д.)

Материалы:

1. Вата или синтепон (для головы и туловища).

2. Деревянная палочка – 10 см для клюва и туловища

3. Ткань цветная, яркая (квадрат 10*10 или15*15 для туловища).

4. Ткань другого оттенка (прямоугольник 10*15 для крыльев).

5. Пряжа яркого цвета (предпочтительно красного цвета).

Предварительная работа:

1. Просмотр слайд программы по теме: «Великий Пост, Страстная неделя, Пасха».

2. Разучивание фольклорной игры «Летели две птички».

3. Заучивание закличек о весне, птицах, солнышке.

4. Выпекание из теста «Жаворонков».

5. Изготовление тряпичной птички на Благовещенье.

6. Рассматривание в музее д/с «Родничок» глиняной игрушки – свистульки разных промыслов (Жбаньково, Филимоново, Хлуднево, Абашево…), деревянной игрушки – свистульки (Полхов-Майдан, Богородская игрушка, Пальчиковый театр).

Ход занятия:

Хозяйка встречает детей и приглашает в избу. Как мы с вами зазывали весенние солнышко, перелетных птиц, чтоб природа проснулась, весна вернулась?

Дети: Мы лепили жаворонков на «Сороки». Пели заклички. А на Благовещенье развешивали тряпичных птичек на своих участках.

Хозяйка: Молодцы ребятки, все правильно делали. Скоро закончится Великий пост и наступит самый радостный христианский праздник. А какой?

Дети: Это Пасха!

Хозяйка: Ещё Пасху называют «праздником праздников». Торжество жизни над смертью, победу добра над злом.

Давай мы с вами сделаем пасхальную птичку – голубок.

На Руси очень любили изображать птицу в резьбе, в росписи по дереву, на шитых полотенцах и рубахах. Да и людей на Руси часто сравнивают с птицами. Вспомните русскую народную сказку: «Финист ясный сокол». Мамы своих дочек тоже сравнивали с птицей. А какой?

Дети: Доченька – голубушка, а братцы – ясны соколы.

Хозяйка: Вот и хорошо. Птицы летают высоко, пусть несут радостную весть «Христос Воскрес».

А мы с вами возьмем по одному квадратику цветной тряпочки. Сложим, чтобы получилась косынка. К сгибу в уголок треугольника положим палочку и сделаем клюв, обмотав кончик пряжей. Затем серединку платочка помещаем вату для туловища и формируем туловище и хвост. Все перевязываем нитью. Другую ткань для крыльев собираем в складочку и перевязываем по серединке нитью. Привязываем крылья к шее птицы и наша птичка готова. Хороший получился Голубок? Вам нравиться?

Дети: Да! Совсем не сложно его сделать.

Хозяйка: На Руси есть такая поговорка: «Всяк Кулик своё болото хвалит», а о чем она?

Дети: Это о доме.

Хозяйка: Не просто о доме, а о родительском доме, его часто именуют «родным гнездом».

А на прощанье я вам загадаю загадку о времени и народном календаре?

Летели триста гусей,

Да пятьдесят лебедей,

Да двенадцать орлов,

Да четыре вороны…

(будни, воскресенья, месяцы и посты)

Цель и задачи: воспитывать в детях уважительное, бережное отношение к еде. Закрепить у детей знаний о правилах хорошего поведения за столом.

Упражнять детей и взрослых украшать объемную форму (деревянные пасхальные яйца), используя знакомые элементы росписи. Располагать узор на всей форме, по краям формы, определяя центр и края. Отображать узор симметрично, относительно центра и асимметрично. Использовать элементы растительного, животного и геометрического узора.

Учить родителей действовать совместно с детьми, планировать деятельность, обсуждать замысел, делить обязанности.

Вызвать интерес к совместной деятельности родителей с детьми.

Материалы и оборудование:

запись пасхального колокольного перезвона; корзина, бумажные или деревянные заготовки пасхальных яиц, восковые мелки, акварельные краски, кисти, вода.

Ход работы:

В начале встречи «Родительского клуба» педагог включает запись пасхального колокольного перезвона. Говорит детям и их родителям, что они приглашены к пасхальному столу.

Загадки:

И вкусно,

И красно,

И легко,

И мягко,

И бело, и смугло,

И всем людям мило. /Кулич/

Что на свете всего слаще? /Хлеб-соль/

Никогда не ест,

А только пьет,

А как зашумит –

Всех приманит. /Самовар/

Педагог просит детей прислушаться. «Хозяин приглашает нас присоединится к трапезе? ». «Кто знает, что это такое? ». «К жизни каких людей кажется больше подходит это слово? » (царей). «Почему такое торжественное название дано обычному семейному застолью? » Накрытый пасхальный стол так отличается от той еды, что люди едят во время Великого поста, что и называть его хочется торжественно, необыкновенно. Земледельцы хорошо знают как непросто, какими трудами достаётся человеку пища; и о простой воде и обычном хлебе они говорят: «Хлеб – батюшка, водица – матушка, а гречневая каша – кормилица наша! ». А уж праздничный стол для труженика - самая настоящая трапеза, царское вознаграждение за физический и душевный труд. «Кто знает, как надо вести себя за столом? ». Каждый ребёнок, кто хочет рассказать, выходит к специально накрытому столу и свой рассказ подтверждает показом правил хорошего тона.

«Что еще мы видим на накрытом столе? » - куличи, разноцветные яйца.

Педагог предлагает родителям рассказать о их семейных традициях встречать Пасху.

Педагог предлагает детям и родителям наполнить и корзину украшенными яйцами.

Для работы детям и взрослым нужно взять деревянные заготовки яиц. Украшают заготовки яиц гуашью.

Перед росписью необходимо рассмотреть пасхальные яйца, обратить внимание на элементы росписи. Найти элементы растительного, животного и геометрического узора. Дать понять детям и взрослым, что элементы узора могут располагаться асимметрично и симметрично относительно центра; располагать узор можно на всей форме, по краям формы, определяя центр и края. Дети и родители при работе могут использовать и знакомые элементы росписи, и придумывать свои.

Встречу педагог завершает колокольным пасхальным перезвоном и предлагает родителям дома постараться празднично накрыть стол для детей так, чтобы оформление столов перекликалось с темой встречи «Семейного клуба».

По возможности так оформить для детей обед или полдник, чтобы у них появилось желание следовать названным ими правилам.

Литература:

«Родной дом» Новицкой М.Ю., Мартинковой Е.В. - М, 2007.