Грамматические нормы (морфология).

1. Правильное образование падежных форм имен существительных.

2. Определение рода несклоняемых имен существительных.

3. Правильное образование форм местоимений.

4. Правильное образование форм степеней сравнение имен прилагательных.

5. Правильное образование форм глаголов.

6. Правильное образование и употребление деепричастий.

Морфологические ошибки. Связаны с нарушением правил образования форм слова.

1. Ошибки в образовании падежных форм имен существительных.

2. Склонение несклоняемых имен существительных.

3. Ошибки в образовании форм местоимений.

4. Ошибки в образовании форм степеней сравнение имен прилагательных.

5. Ошибки в образовании форм глаголов.

6. Ошибки в образовании и употреблении деепричастий.

7. Ошибки в образовании рода имен существительных.

Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис). Синтаксические ошибки.

Синтаксис изучает словосочетания и предложения, виды связей в них, грамматическое строение, значение, типы, функции синтаксических единиц.

Словосочетание:

1. Состоит из двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически, и называет более точно и конкретно предметы, действия и их признаки.

2.Не выражает законченной мысли.

3. Не имеет интонационной законченности.

4. Состоит из главного и зависимого слов (или компонента), связанных между собой подчинительной связью – согласованием, управлением, примыканием. От главного слова к зависимому слову ставится вопрос.

Не являются словосочетаниями:

Грамматическая основа предложения.

Группа однородных членов предложения.

Опорное слово, с относящимся к нему обособленным членом предложения.

Сложные формы слов.

Фразеологизмы.

Классификация словосочетаний по главному слову:

Глагольные, именные, наречные.

Предложение.

Основная минимальная единица синтаксиса. Содержит сообщение о чем-либо, выражает вопрос или побуждение к действию (просьбу, совет, приказание). Выражает законченную мысль или чувство. Интонационно закончено. Наличие грамматической основы.

Связь слов в предложении:

Предикативная – связь сказуемого с подлежащим.

Подчинительная – связь второстепенных членов предложения с главными членами и разных по значению второстепенных членов друг с другом.

Сочинительная – связь между однородными членами предложения.

Типы предложений:

Простое.

Сложное: сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное.

Предложения с прямой речью.

Грамматические нормы (синтаксис)

Соответствующее норме управление – объясняется это тем, что выбор той или иной падежной формы бывает обусловлен в нормативном языке не только собственно синтаксическими, но и лексико – семантическими, морфологическими, иногда даже словообразовательными факторами.

Правильное согласование сказуемого с подлежащим.

Нельзя: ( нарушением синтаксической нормы считается)

· объединять сочинительной связью слова, обозначающие логически несопоставимые понятия;

· неодинаковое морфологическое оформление однородных членов предложения;

· нарушение правил сочетаемости при подключении второго компонента;

· не соответствующее норме употребление союзов;

· чрезмерное удлинение ряда однородных членов;

· объединение сочинительной связью разнотипных синтаксических единиц;

Наиболее всего распространены следующие ошибки в употребление причастных оборотов:

· нарушение согласования причастия с определяемым словом;

· нарушение порядка взаимного расположения причастного оборота и определяемого слова;

· включение в состав причастного оборота союзов и относительных местоимений (союзных слов).

Ошибки, связанные с использованием деепричастных оборотов:

· употребление деепричастных оборотов, не соотнесенных по смыслу с подлежащими;

· включение подлежащего в середину деепричастного оборота;

· включение в состав деепричастного оборота союзов.

Особенностью русского языка является то, что в нем по сравнению с другими языками не в такой степени действует закон «порядка слов».

Порядок расположения слов в предложении связан как с его грамматическим членением, так и с коммуникативным. Можно выделить три группы ошибок, связанных с нарушением порядка слов:

· нарушение объективного порядка слов (т. е. помещение ремы на первое место в предложении);

· открыв частицы от того компонента предложения, к которому она непосредственно относится;

· нарушение нормативного порядка слов в словосочетаниях, не связанные с коммуникативным членением предложения.

Речевые грамматические ошибки (синтаксис)

1) ошибочное словообразование: Нину угрызала совесть; В этом прозрачном сумраке сдалека виднеется лист на орешнике; Охотнику стало стыдно убивать необидного зайца;

2) ошибочное образование форм слова:

а) форм существительного: В этом прекрасном осеннем лесе было красиво; На стенах цвета обой: белые и синие;

б) форм прилагательного и наречия: Это наименее худший вариант; Он рассказал стихотворение более лучше;

в) форм числительного: Ремонт обещали сделать к двух тысяча пятому году; По обоим сторонам дороги растут березы;

г) форм местоимения: Ихняя подруга рассказала об этом; Я нашел платок у меня в кармане;

д) форм глагола: Не шуршат кроны, не трепетают листья; На них были одеты простенькие платья;

3) нарушение согласования: Я знаком с группой ребят, увлекающимися джазом;

4) нарушение управления: Я еще любуюсь на плакаты, которые висят на стене; Часто я смотрю в окно и удивляюсь красотой природы;

5)нарушение связи между подлежащими и сказуемыми: Бывает у нас с Ю-ю часы спокойного счастья; В куртке кто-то зашевилилось;

6) нарушение способа выражения сказуемого: Все были рады, счастливы и веселые;

7) ошибки в построении предложения с однородными членами: Страна любила и гордилась поэтом;

8) ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом: Взглянув на берёзки, на душе становилось спокойно (деепричастный оборот не может относиться к безличному предложению); Прочитав книгу «Дубровский», мною овладела жалость к Владимиру и Маше (деепричастный оборот относится к сказуемому, а следовательно, и к субъекту действия, выраженному подлежащим);

9) ошибки в построении предложения с причастным оборотом: Он увидел картину, изображенную историю блудного сына;

10) ошибки в построении сложного предложения: Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал ещё в детстве;

11) смешение прямой и косвенной речи: Он спросил у меня, что ходил я в библиотеку;

12) нарушение границ предложения (следует отличать от парцелляции): Когда герой опомнился было уже поздно;

13)нарушение порядка слов; Я набрала букет разноцветной окраски листьев и понесла его домой;

Образец синтаксического разбора простого предложения.

Яблоневый сад, весь в солнечных пятнахспускался по склону холма(К. Паустовский ).(предложение повествовательное, невосклицательное, простое, так как имеет одну грамматическую основу; двусоставное, распространённое; полное; осложнено распространённым обособленным определением, выраженным существительным с зависимыми словами).

Подлежащие –сад -выражено существительнымединственного числа в именительном падеже.

Сказуемое –спускался – простое глагольное, выражено глаголом в форме прошедшего времени.

Сад какой? –весь в солнечных пятнах –это распространённое согласованное определение, выраженное определительным местоимением весь с зависимыми словами; спускался где? – по склону –это обстоятельство места, выраженное существительным в форме м.р. в д.п. с предлогом за; по склону какому? - холма это несогласованное определение, выраженное существительным в форме м.р. в Р.п.

Построить схему предложения.

Синтаксический разбор сложного предложения

План разбора

1. Союзное или бессоюзное.

2. Если союзное, то сложносочиненное или сложноподчиненное.

3.Простые предложения в составе сложного (выделить грамматические основы).

4.Если сложносочиненное, то смысловые отношения между простыми предложениями.

5. Средства связи между простыми предложениями.

6. если сложноподчиненное, то выделить главную и придаточную части.

7. Вид придаточного предложения.

8. Если бессоюзное, то смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного..

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 14 15 16 Следующая