Опрос на практических (семинарских) занятиях.

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 11Следующая ⇒

Результаты освоения учебной дисциплины Трудовое право оцениваются следующими средствами текущего контроля успеваемости: индивидуальный опрос, контрольная работа, тестирование, решение модельных заданий.

Формы и критерии оценки текущего контроля для студентов дневного отделения

№	Неделя обучения	Формы контроля	Критерии оценки	Кол-во баллов min/max
1.	2 неделя	Домашнее задание № 1	Задание выполнено качественно, правильно, оформлено аккуратно.	3/5
2.	3 неделя	Тестирование № 1.	Количество правильных ответов/ по 1 баллу за каждый правильный ответ	1 / 25
3.	5 неделя	Домашнее письменное задание № 2	Задание выполнено качественно, правильно, оформлено аккуратно.	3/5
4.	6 неделя	Контрольная работа № 1	Правильность решения задач, полнота и обоснованность ответов	3/5
5.	7 неделя	Домашнее задание № 3	Задание выполнено качественно, правильно, оформлено аккуратно.	3/5
6.	8 неделя	Внутрисеместровая аттестация
7.	80 неделя	Домашнее письменное задание № 4	Задание выполнено качественно, правильно, оформлено аккуратно.	3/5
8.	9 неделя	Домашнее задание № 5	Задание выполнено качественно, правильно, оформлено аккуратно.	3/5
9.	10 неделя	Контрольная работа № 2	Правильность решения задач, полнота и обоснованность ответов	3/5
10.	14 неделя	Домашнее письменное задание № 6	Задание выполнено качественно, правильно, оформлено аккуратно.	3/5
11.	15 неделя	Тестирование № 2	Количество правильных ответов/ по 1 баллу за каждый правильный ответ	1 / 25
			Общее количество баллов	26/90

Самостоятельная работа студента состоит из следующих видов работ:

- изучение материалов лекций;

- самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины;

- ответы на вопросы для самопроверки;

- работа с литературой и интернет-ресурсами;

- подготовка к практическим занятиям;

- выполнение домашних заданий.

Изучение материалов лекций предполагает их прочтение, запоминание основных дефиниций, разбор смысла и содержания основных правовых категорий и понятий, подготовку (запись) вопросов, которые остались неясными, непонятными.

Самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины предполагает чтение основной и дополнительной литературы по соответствующей теме, подготовку конспекта. Работа с литературой и интернет-ресурсами дополняет учебную работу на лекциях и практических занятиях. Для начала рекомендуется изучение тех источников, которые указаны преподавателем, при необходимости следует расширить круг изучаемых источников. Работа с информацией - поиск информации в библиотеке, Интернете, отбор информации для решения конкретной учебной задачи. При работе с интернет-ресурсами следует иметь в виду, что качество некоторых материалов может быть не соответствующим необходимому уровню.

Подготовка к практическим занятиям должна начинаться с изучения соответствующей учебной основной и дополнительной литературы по теме, записей по рекомендованным источникам, решения задач.

Выполнение домашних заданий возможно в следующих формах:

написание реферата – подготовка доклада на определенную тему, включающего обзор соответствующих литературных и других источников или краткое изложение книги, научной работы, статьи, исследования;

написание эссе – подготовкапрозаическогоэтюда, представляющего общие соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу;

выполнение контрольной работы – выполнение письменно предложенных заданий;

подготовка тезисов – формулирование основных положений вопроса, сочинения, доклада, лекции, сообщения;

написание курсовой работы - самостоятельно подготовленное научное исследование на основе углубленного изучения избранной темы.

подготовка конспекта – письменное краткое изложение содержания работы;

решение теста – решение теста по соответствующей теме;

составление глоссария – составления словаря понятий и определений;

составление библиографического списка с аннотированием литературы – составление полного списка литературы по теме с краткой характеристикой содержания книги, статьи, рукописи;

составление теста – составление вопросника по теме с вариантами ответов;

составление правового документа – составление предварительного текста договора или иного правового документа с указанием всех необходимых сведений, составление собственного правового текста;

составление таблицы – группирование материала по теме в определенном порядке, по графам;

подготовка обзора – письменное краткое изложение основного содержания правовых позиций Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ по отдельным проблемам трудового права;

составление списка нормативно-правовых актов – составление списка нормативно-правовых актов, регулирующих определенные общественные отношения с указанием даты их принятия, номера, последней редакции. Для выполнения данного задания необходимо использовать ИПС «КонсультантПлюс» или «Гарант».

Самостоятельная работа студентов – основной путь углубления и закрепления теоретических знаний, выработки навыков самообразования, формирования высокого творческого потенциала будущих специалистов.

Внеаудиторная работа студента включает также конференции, юридическую клинику, консультации, встречи с представителями юридической науки и юристами-практиками в области трудового права, в том числе мастер-классы и круглые столы.

Критерии оценки ответов:

1) правильность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов и т.д.);

2) полнота и одновременно лаконичность ответа;

3) новизна учебной информации, степень использования и понимания научных и нормативных источников;

4) умение связывать теорию с практикой;

5) логика и аргументированность изложения;

6) грамотное комментирование, приведение примеров, аналогий;

7) культура речи.

Правила оценивания ответов на вопросы:

Ответ всесторонне и глубоко освещает предложенный вопрос, устанавливает взаимосвязь теории с практикой, показывает умение студента работать с литературой, делать выводы (правильный и полный ответ), грамотная речь – 5 баллов.

Ответ отвечает основным предъявляемым требованиям; студент обстоятельно владеет материалом, однако не на все вопросы дает глубокие, исчерпывающие и аргументированные ответы (точный, но неполный ответ), встречаются слова «сорняки» – 4 балла.

Ответ неполно раскрывает поставленные вопросы. Студент владеет материалом, однако поверхностно отвечает на вопросы, допускает существенные недочеты (неточный и неполный ответ), недостаточна культура речи – 3 балла.

Ответы на вопросы неправильны и не отличаются аргументированностью. Студент не показывает необходимых минимальных знаний по вопросу, а также, если студент отказывается отвечать (неправильный ответ, отказ от ответа) – 0 – 2 балла.

Два и более существенных дополнений к ответу – 3 балла.

Одно существенное дополнение к вопросу – 1 балл

Решение задач (кейсов), разбор конкретных ситуаций.

Примерные задания:

1. Вправе ли работодатель установить при приеме на работу одинокой матери, имеющей ребенка в возрасте 3 лет испытательный срок, а в случае неудовлетворительного результата испытания – расторгнуть с ней трудовой договор по ст.71 ТК РФ?

2. С работником был заключен трудовой договор, согласно которому на период испытательного срока ему устанавливается заработная плата в размере 25000 руб., в случае успешного прохождения испытания – в размере 30 000 руб. Правомерно ли установление в трудовом договоре более низкой оплаты труда работника на период испытания?

3. Имеет ли право работодатель предусмотреть испытательный срок для работников, устраивающихся на работу впервые, если подтвержденной дипломом специальности они не имеют в связи с тем, что продолжают обучение в ВУЗе?

4. Работнице при устройстве на работу был назначен испытательный срок три месяца. При прошествии двух недель работодатель решил признать результаты прохождения испытательного срока неудовлетворительными и уволить работницу, предупредив ее за 3 дня.

Имеет ли он на это право, если выяснялось, что работница беременная и не сообщила об этом при приеме на работу?

5. Некоторые работники организации, занятые на работах с вредными условиями труда, осуществляют свою трудовую функцию в ночное время. А периодический медицинский осмотр назначен на утро дня, следующего за прекращением ночной смены.

Подлежит ли оплате время прохождения периодического медицинского осмотра указанными работниками?

6. 10 августа 2010 г. Леонову назначена пенсия по старости, страховая часть которой составляет 6000 руб.

В течение календарного года он продолжал работать и 10 августа 2011 г. Леонов обратился в территориальный орган Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФ РФ) с заявлением о перерасчете пенсии.

На индивидуальном лицевом счете (на истекший год) расчетный пенсионный капитал 10 000 руб.

Рассчитайте размер пенсии.

7. Некоторые работники организации, занятые на работах с вредными условиями труда, осуществляют свою трудовую функцию в ночное время. А периодический медицинский осмотр назначен на утро дня, следующего за прекращением ночной смены.

Подлежит ли оплате время прохождения периодического медицинского осмотра указанными работниками?

8. Правомерно ли условие трудового договора, согласно которому работнику, принятому на работу специально для работы в ночное время, данная работа оплачивается в размере, установленном работодателем для работников с аналогичной трудовой функцией, которые работают в нормальных условиях?

9. Перед руководителем ООО «Рондно» возник ряд вопросов, с которыми он обратился к юрисконсульту:

А) в чем отличие неполного рабочего времени от сокращенного рабочего времени?

Б) в чем отличие сверхурочной работы от работы с ненормированным рабочим днем?

Ответьте на поставленные вопросы.

10. Работодатель решил привлечь к сверхурочным работам группу работников для выполнения непредвиденных работ, связанных с ремонтом линии связи после наводнения:

А)матерей, имеющих детей в возрасте от 1 года до 15 лет;

Б) молодых рабочих в возрасте от 16 до 20 лет;

В) инвалида III группы, которому медицинским заключением рекомендовано работа с неполным рабочим днем.

Все ли перечисленные работники могут быть привлечены к сверхурочной работе?

11. В связи с производственной необходимостью директор фабрики предложил всем работникам выйти на работу в субботу (выходной день), за что обещал полагающийся им отгул присоединить к ежегодному отпуску.

Ряд работников согласились с предложением директора, но заявили, что они хотят чтобы работа в субботу была компенсирована двойной оплатой.

Законны ли действия директора фабрики? Как компенсируется такая работа?

Критерии оценки решения задач, кейсов, ситуаций - качество решения задач, кейсов, ситуаций:

ответ полный (из ответа виден ход рассуждений, видно, как студент пришел к конечному выводу) со ссылкой на соответствующие статьи, пункты нормативных правовых актов;

правильность выбора нормативных правовых актов, на основании которых должна быть разрешена ситуация;

точность и обоснованность в расчетах;

полнота учета дополнительных условий, влияющих на определение права на определенный вид социального обеспечения.

Правила оценивания решения задачи, ситуации, кейса:

Полный, правильный ответ с развернутым пояснением, правильными расчетами, ссылкой на необходимые нормативные правовые акты, –8- 10 баллов.

Неточный, неполный ответ, ответ с ошибками в расчетах – 4 – 7 баллов.

Неправильный ответ, неполный ответ, без пояснений или без ссылок на нормативные правовые акты, неправильно выбранным нормативным правовым актом – 0 – 3 баллов.

Два и более существенных дополнения к ответу на задачу – 3 балла.

Одно существенное дополнение к ответу на задачу – 1 балл

Диспут – ученый спор, прение, состязание, защита, дискуссия.

Обсуждение проблемы на семинаре происходит коллективно, допускается корректная критика высказываний (мнений) своих сокурсников с обязательным приведением аргументов критики.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒