Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Что является одной из основных характеристик терминов?




А) многозначность;

Б) широкое употребление в речи;

В) стилистическая нейтральность;

Г) наличие синонимов и антонимов.

Как называется один из периодов в истории арабской терминологии?

А) классический;

Б) доклассический;

В) индустриальный;

Г) древний.

 

Какой способ не используется при копировании иноязычных терминов на арабский язык?

А) прямое заимствование терминов;

Б) сокращение терминов при помощи эллиптирования;

В) придание словам специальных значений;

Г) подбор неологизмов.

 

4. Какая грамматическая модель не используется при образовании терминов способом морфологической деривации?

А) масдар;

Б) имя места и времени;

В) причастие;

Г) имя орудия.

 

5. Какой компонент эллиптирован при образовании термина دَوْرِيَّةٌ «периодическое издание»?

А) определение;

Б) местоимение;

В) определяемое;

Г) глагол.

 

6. Термины – это «слова и словосочетания номинативного характера, обозначающие ______________________ науки, техники, искусства и других обособленных сфер приложения человеческой деятельности.

7. Еще в средние века арабский язык обладал весьма обширной оригинальной терминологией, которая развивалась в рамках традиционно-мусульманских наук: _______________________________.

8. Большую роль в создании арабских терминов в настоящее время играет ________________________________________.

9. Использование слов с общим значением для образования терминов _________________________________ в арабской терминологии.

10. Обычной практикой стало явление, когда из состава общеязыковой лексики подбираются с целью образования терминов _______________________________________для иноязычных терминов.

11. Особенностью арабской терминологии является наличие у некоторых терминов _______________________ .

12. Наиболее типичным в составных атрибутивных наименованиях с определением-прилагательным арабского языка является ____________________________.

13. Укажите соответствия между терминами и способами их образования:

 

терминирование в специальных значениях, когда-то существовавшей или существующей исконной лексики مِحْقَنٌ
морфологическая деривация إِنْتَاجِيَّةٌ
калькирование عَابِرَةٌ
частичная или полная перестройка структуры جِيُولُوجِيَا
эллиптирование عَنَفَةٌ

14. Укажите соответствия между терминами и грамматическими моделями, по которым они образованы:

 

масдар مِكْشَفٌ
причастие حُرَيْرَةٌ
имя орудия مُؤَشِّرٌ
имя уменьшительное إِسْتِقْطَابٌ

15. Укажите соответствия между терминами и названиями однородных словосочетаний, от которых они образованы:

названия школ по ступеням مَقْطُورَةٌ
обозначения языков مُقَاتِلَةٌ
названия классов самолетов كَاسِحَةٌ
названия типов кораблей إِبْتِدَائِيَّة
названия транспортных средств العَرَبِيَّةُ

16. Укажите соответствия между терминами и их переводом:

 

атом مُوَلِّدٌ
двигатель внутреннего сгорания عِلْمُ طَبَقَاتِ الأَرْضِ
авианосец دِفَاعٌ جَوِّيٌّ
сопротивление ذَرَّةٌ
противовоздушная оборона حَامِلَةٌ
геология مُحَرِّكُ إِحْتِرَاقٍ دَاخِلِيٍّ
генератор مُقَاوَمَةٌ

 

17. Переведите следующие термины с арабского языка и определите, к какой сфере человеческой деятельности они относятся:

مُنَظِّمٌ، مُرَدِّدٌ، خَذْفٌ، أَكْسَدَةٌ، خَبَرٌ، أَسْلِحَةُ الدَّمَارِ الشَّامِلِ، عِلْمُ التَّرْبِيَةِ، إِسْتِبْدَالُ العُمَلاَتِ، سُوقُ المَالِ، زِرْكُونِيُومٌ، زَرْعُ القَلْبِ، تَخْدِيرٌ، الدَّبَرَانُ، الدُّثُورُ والتَّجَدُّدُ، وُضُوءٌ، مَوَاقِع هَيْكَلِيَّةٌ، هَيُولَى، أَبُو النَّّوْمِ، نَكْرَزَةٌ، أَزْمَةٌ إِقْتِصَادِيَّةٌ، عَرَبَةُ المِدْفَعِ، ذَنَبُ الثَّعْلَبِ، رُبَاعِيٌّ، رُوبَيْرٌ، سَابِقَةٌ، شُغَافٌ، بُلْبُلُ الشَّعِيرِ، إِشْتِغَالٌ، شَاغُولٌ، بَيْتُ الطَّاعَةِ، عَزْمُ القُوَّةِ، العَنْصَرَةُ، غُلاَمٌ، مَقْلَبٌ، مُلْتَحَمَةٌ، كُوسٌ، نَجْمُ القُطْبِ، عُمَيْلَةٌ، عَمَى اللَّوْنِ، قَاعِدَةٌ، مَشَارِيعُ، رَجْعِيٌّ

 

18. Приведите не менее 5-ти терминов по разным отраслям науки и впишите их в следующую таблицу:

Отрасль науки Термины
Физика ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Химия ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Математика ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Биология ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
География ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

 

19. Выпишите из словарей термины арабского языка, образованные способом морфологической деривации по разным грамматическим моделям (не менее 5-ти на каждую) и заполните следующую таблицу:

Грамматические модели Термины
Масдары ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Причастия ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Имена орудия ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
Имена уменьшительные ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

20. Прочитайте и переведите следующую статью, выпишите из нее термины и составьте с ними предложения.

العراق ينتج 2.35 مليون برميل نفط يوميا

اعلن الدكتور ابراهيم بحر العلوم وزير النفط العراقى ان بلاده تنتج بحدود 2.35 مليون برميل يوميا من النفط الخام.

وقال بحر العلوم فى تصريح لصحيفة "النهضة" الصادرة في بغداد يوم الاثنين "ننتج الان بحدود2.35 مليون برميل يوميا ونخطط لنصل الى 2.8 مليون برميل يوميا فى الربع الثانى من هذه السنة " مضيفا ان الخطة التى اعدتها وزارة النفط تقضى بزيادة الانتاج الى 3 ملايين برميل يوميا بحلول العام الحالى. واشار بحر العلوم الى ان الانتاج الحالى من نفط البصرة الخفيف يبلغ 1.95 مليون برميل يوميا اما انتاج النفط الخام من حقول نفط كركوك فيبلغ بحدود400 الف برميل يوميا معربا عن توقعه بزيادة قدرة انتاج حقوق كركوك الى 600 الف برميل اذا توفرت تسهيلات التصدير.

تجدر الاشارة الى ان العراق شهد خلال الشهر الماضى ازمة وقود حادة اجبرت وزارة النفط على استيراد كميات كبيرة من المشتقات النفطية من دول الجوار.

يذكر ان العراق يملك ثانى اكبر احتياطى نفطى فى العالم بعد المملكة العربية السعودية حيث يبلغ الاحتياطى المكتشف 115 مليار برميل اما الاحتياطى الغير مكتشف فيبلغ اكثر من215 مليار برميل.

ويقدر الخبراء حاجة القطاع النفطى الى اكثر من 30 مليار دولار لغرض اعادة البنى التحتية للمنشأت النفطية العراقية والتى تعرضت الى التدمير خلال الحروب والنقص الحاد فى المواد الاحتياطية بسبب العقوبات الاقتصادية التى فرضتها الامم المتحدة على العراق بعد عزوه الكويت فى اغسطس عام1990.

وكان العراق ينتج ثلاثة ملايين و500 الف برميل يوميا قبل عام1990 بموجب الحصة المقررة له من منظمة اوبك ولكن تصدير النفط العراقى للخارج توقف بعد فرض العقوبات، وقد قررت الامم المتحدة السماح للعراق ببيع كميات من نفطه لتوفير الغذاء والدواء لشعبه واستطاع العراق فى ذلك الوقت الوصول الى انتاج قرابة 3 ملايين برميل يوميا. (شينخوا).

 

Найдите в материалах арабских СМИ не менее 20 политических терминов и составьте с ними предложения.

22. Найдите арабские эквиваленты следующим экономическим терминам русского языка:

Рецессия, банкрот, экономический подъем, дефицит бюджета, налог, рыночная экономика, конкуренция, дефолт, цена, прибыль, стоимость, корпорация, акция, вексель, франшиза, аренда, лизинг, спрос, предложение, потребитель, производитель, международная торговля, оборот, кредит, дивидент, баланс, маркетинг, розничная торговля, оптовая торговля, ссуда.

23. Найдите русские эквиваленты следующим медицинским терминам арабского языка:

مِسْمَاعٌ، تَشْرِيحٌ، تَشْخِيصٌ، أَمْبُولَةٌ، غُرْفَةُ جِرَاحَةٍ، مُضَاعَفَةٌ، مِشْرَطٌ، بَتْرٌ، خُرَاجٌ، مَرَضُ نَقْضِ الفِيتَامِينَاتِ، فَقْرُ الدَّمِ، خَدَرٌ، وَتِينٌ، تَصَلُّبُ الشَّرَايِينَ، نُهْكَةٌ، رَبْوٌ، ضِمَادَةٌ، لِقَاحٌ، تَطْعِيمٌ طِبِّيٌّ، الأَمْرَاضُ الزُّهَرِيَّةُ، إِجْهَاضٌ، سُعْرٌ، دَاءُ الذِّئْبِ، نَقْرٌ، هُونُوكُوكٌ، قَثْطَرَةٌ، عُظَامٌ.

24. Выпишите из словарей военные термины арабского языка (не менее 20 примеров).

25. Найдите арабские эквиваленты следующим техническим терминам русского языка:

Суппорт, коленвал, шестеренка, станина, валик, пружина, зубило, корпус, сверло, механизм, клапан, рычаг, коробка передач, провод, кокпит, трение.

26. Выделите термины арабского языка, связанные с исламом, в следующих аятах Корана:

قُلْ مَنْ حَرَّمَ زِينَةَ اللَّهِ الَّتِي أَخْرَجَ لِعِبَادِهِ وَالطَّيِّبَاتِ مِنْ الرِّزْقِ قُلْ هِيَ لِلَّذِينَ آمَنُوا فِي الْحَيَاةِ الدُّنْيَا خَالِصَةً يَوْمَ الْقِيَامَةِ كَذَلِكَ نُفَصِّلُ الآيَاتِ لِقَوْمٍ يَعْلَمُونَ (سورة الأعراف، 32).

وَأَذَانٌ مِنْ اللَّهِ وَرَسُولِهِ إِلَى النَّاسِ يَوْمَ الْحَجِّ الأَكْبَرِ أَنَّ اللَّهَ بَرِيءٌ مِنْ الْمُشْرِكِينَ وَرَسُولُهُ فَإِنْ تُبْتُمْ فَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَإِنْ تَوَلَّيْتُمْ فَاعْلَمُوا أَنَّكُمْ غَيْرُ مُعْجِزِي اللَّهِ وَبَشِّرْ الَّذِينَ كَفَرُوا بِعَذَابٍ أَلِيمٍ (سورة التوبة، 3).

لَهُ دَعْوَةُ الْحَقِّ وَالَّذِينَ يَدْعُونَ مِنْ دُونِهِ لا يَسْتَجِيبُونَ لَهُمْ بِشَيْءٍ إِلاَّ كَبَاسِطِ كَفَّيْهِ إِلَى الْمَاءِ لِيَبْلُغَ فَاهُ وَمَا هُوَ بِبَالِغِهِ وَمَا دُعَاءُ الْكَافِرِينَ إِلاَّ فِي ضَلالٍ (سورة الرعد، 14).

وَكَذَلِكَ أَعْثَرْنَا عَلَيْهِمْ لِيَعْلَمُوا أَنَّ وَعْدَ اللَّهِ حَقٌّ وَأَنَّ السَّاعَةَ لا رَيْبَ فِيهَا إِذْ يَتَنَازَعُونَ بَيْنَهُمْ أَمْرَهُمْ فَقَالُوا ابْنُوا عَلَيْهِمْ بُنْيَاناً رَبُّهُمْ أَعْلَمُ بِهِمْ قَالَ الَّذِينَ غَلَبُوا عَلَى أَمْرِهِمْ لَنَتَّخِذَنَّ عَلَيْهِمْ مَسْجِداً (سورة الكهف، 21).

إِذْ جَاءَتْهُمْ الرُّسُلُ مِنْ بَيْنِ أَيْدِيهِمْ وَمِنْ خَلْفِهِمْ أَلاَّ تَعْبُدُوا إِلاَّ اللَّهَ قَالُوا لَوْ شَاءَ رَبُّنَا لأَنزَلَ مَلائِكَةً فَإِنَّا بِمَا أُرْسِلْتُمْ بِهِ كَافِرُونَ (سورة فصلت، 14).

إِنَّ الَّذِينَ يَغُضُّونَ أَصْوَاتَهُمْ عِنْدَ رَسُولِ اللَّهِ أُوْلَئِكَ الَّذِينَ امْتَحَنَ اللَّهُ قُلُوبَهُمْ لِلتَّقْوَى لَهُمْ مَغْفِرَةٌ وَأَجْرٌ عَظِيمٌ (سورة الحجرات، 3).

إِنْ هِيَ إِلاَّ أَسْمَاءٌ سَمَّيْتُمُوهَا أَنْتُمْ وَآبَاؤُكُمْ مَا أَنزَلَ اللَّهُ بِهَا مِنْ سُلْطَانٍ إِنْ يَتَّبِعُونَ إِلاَّ الظَّنَّ وَمَا تَهْوَى الأَنْفُسُ وَلَقَدْ جَاءَهُمْ مِنْ رَبِّهِمْ الْهُدَى (سورة النجم، 23).

فَمَنْ لَمْ يَجِدْ فَصِيَامُ شَهْرَيْنِ مُتَتَابِعَيْنِ مِنْ قَبْلِ أَنْ يَتَمَاسَّا فَمَنْ لَمْ يَسْتَطِعْ فَإِطْعَامُ سِتِّينَ مِسْكِيناً ذَلِكَ لِتُؤْمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتِلْكَ حُدُودُ اللَّهِ وَلِلْكَافِرِينَ عَذَابٌ أَلِيمٌ (سورة المجادلة، 4).

وَإِذْ قَالَ عِيسَى ابْنُ مَرْيَمَ يَا بَنِي إِسْرَائِيلَ إِنِّي رَسُولُ اللَّهِ إِلَيْكُمْ مُصَدِّقاً لِمَا بَيْنَ يَدَيَّ مِنَ التَّوْرَاةِ وَمُبَشِّراً بِرَسُولٍ يَأْتِي مِنْ بَعْدِي اسْمُهُ أَحْمَدُ فَلَمَّا جَاءَهُمْ بِالْبَيِّنَاتِ قَالُوا هَذَا سِحْرٌ مُبِينٌ (سورة الصف، 6).

يا أيها النَّبِيُّ إِذَا طَلَّقْتُمْ النِّسَاءَ فَطَلِّقُوهُنَّ لِعِدَّتِهِنَّ وَأَحْصُوا الْعِدَّةَ وَاتَّقُوا اللَّهَ رَبَّكُمْ لا تُخْرِجُوهُنَّ مِنْ بُيُوتِهِنَّ وَلا يَخْرُجْنَ إِلاَّ أَنْ يَأْتِينَ بِفَاحِشَةٍ مُبَيِّنَةٍ وَتِلْكَ حُدُودُ اللَّهِ وَمَنْ يَتَعَدَّ حُدُودَ اللَّهِ فَقَدْ ظَلَمَ نَفْسَهُ لا تَدْرِي لَعَلَّ اللَّهَ يُحْدِثُ بَعْدَ ذَلِكَ أَمْراً (سورة الطلاق، 1).

وَلِلَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ عَذَابُ جَهَنَّمَ وَبِئْسَ الْمَصِيرُ (سورة الملك، 6).

رَبِّ اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِمَنْ دَخَلَ بَيْتِي مُؤْمِناً وَلِلْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ وَلا تَزِدْ الظَّالِمِينَ إِلاَّ تَبَاراً (سورة نوح، 28).

27. Найдите хадисы пророка Мухаммада (с.а.в.), в которых содержатся термины, связанные с исламом.

РАЗДЕЛ 5. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

В АРАБСКОМ ЯЗЫКЕ

Сущность и виды словообразования

В арабском литературном языке под словообразованием понимается «создание новых слов путем комбинации существующих в языке лексических и грамматических элементов» [Белкин 1972: 56]. В качестве предмета рассмотрения в способах словообразования арабского языка выступают исключительно производные слова. Под производностью слова понимается «мотивированная связь между двумя словами с единым корнем, подчиненная системе сложившихся в языке словообразовательных отношений» [Белкин 1972: 56]. Таким образом, производными словами являются те, которые образованы от других слов, безотносительно к морфологическому строению своих основ, ибо в этом случае безразлично, является ли данная производная основа простой или расширенной.

В современном арабском языке выделяются следующие виды словообразования:

1) семантическое;

2) морфологическое (аффиксальное);

3) основосложение;

4) синтаксическое;

5) конверсия.

 

Семантическое словообразование

Под семантическим словообразованием в лингвистике понимается явление, когда «слово, уже существующее в языке, приобретает новое смысловое значение, как бы расщепляется на два или более слова-омонима, которые существуют как слова с различным значением» [Современный русский язык 1966: 137].

В современном арабском языке, по-мнению известного отечественного ученого-арабиста Г.Ш. Шарбатова, этот способ образования новых слов в высшей степени продуктивен, что объясняется огромными возможностями богатейшей арабской синонимики в плане изменения значения сущест­вующих в языке слов [Шарбатов 1961: 90].

Семантическое словообразование может происходить в следующих направлениях:

1) Сужение значения.

Например, слово إِبْرَةٌ с общим значением «игла» имеет омонимы с более узкими значениями: «стрелка (компаса), жало, ударник (оружия)»; نَفَّاثٌ«плюющий» приобрело более узкое значение «реактивный»; رَصَاصٌ «свинец» получило значение «пуля»; فَصِيلَةٌ «отряд» стало обозначать «взвод»; Лексема أَمْرٌ «повеление» имеет значения: «директива, приказ, повелительное наклоне­ние».

2) Расширение значения.

В качестве примера можно рассмотреть арабское слово أَدِيمٌ,имевшее значение«кожа», которое в настоящее время значительно расширило свое значение и означает в современном языке «кора, почва, поверхность». Слово قَضِيَّةٌ,обозначавшее ранее «судебное дело», постепенно расширяя сферу применения, приобрело сейчас значение «проблема», «вопрос», «дело» (в том числе и судебное).

3) Метафорическое переосмысление слов.

В основе метафорического переосмысления слов лежит сходство материальной характеристики существующего предмета или явления с теми, на которые переносится наименование. Такими характеристиками, воспринимаемыми непосредственно, могут служить форма, характер движения, функция, цвет и т.д. Например, словоقَافِلَةٌ, имевшее общее значение «караван», также обладает переносным значением «колонна»; слово قِطَارٌ с общим значением «вереница верблюдов» приобрело переносное значение «поезд».

 

Морфологическое (аффиксальное) словообразование

Данный тип словообразования широко распространен и продуктивен в арабском литературном языке. Наиболее продуктивным средством аффиксации является суффиксация. Например, суффикс -ِيٌّ используется для образования относительных прилагательных: أَجْنَبِيٌّ «иностранный»,مَدْرَسِيٌّ«школьный», وَطَنِيٌّ «патриотический» и существительных, обозначающих лицо определенной профессии: بُسْتَانِيٌّ «садовник», جِزْمَاتِيٌّ «сапожник», سَاعَاتِيٌّ «часовщик», حَمَّامِيٌّ «банщик».

Словообразовательный суффикс -ِيَّةٌшироко используется для образования существительных с абстрактным значением от различных частей речи:

а) от существительныхصَلاَحِيَّةٌ «компетенция» от صَلاَحٌ «пригодность»;

б) от прилагательныхأَفْضَلِيَّةٌ«превосходство» отأَفْضَلُ«пре­восходный»;

в) от причастийمَعْلُومِيَّةٌ «осведомленность» от مَعْلُومٌ «известный»;

г) от глаголовلاَ أَدْرِيَّةٌ «агностицизм» от لاَ أَدْرِي «я не знаю»;

д) от местоименийهُوِيَّةٌ «сущность» от هُوَ «он»;

е) от предлоговمَعِيَّةٌ «свита» от مَعَ «с, у, при».

В современном арабском языке суффикс -ِيَّةٌ может использоваться для обозначения существительных, обозначающих конкретные предметы:شَمْسِيَّةٌ«зонтик» от شَمْسٌ «солнце»; سُكَّرِيَّةٌ «сахарница» от سُكَّرٌ «сахар». Некоторые существительные, образованные по этому способу, могут совмещать одновременно абстрактное и конкретное значения: عَصْرِيَّةٌ 1) «современность, модернизм», 2) «время после полудня»; مُلْكِيَّةٌ 1) «собственность, право»,

2) «собственность, имущество».

Роль словообразовательных морфем может также выполнять суффикс اتٌ: مُقَوَّمَاتٌ «ценности» от причастия مُقَوَّمٌ «оцененный» и суффикс يَاتٌ:فِضِّيَاتٌ «серебряная посуда» от فِضَّةٌ «серебро»; عِنْدِيَّاتٌ «отсебятина» от предлога عِنْدَ«у, при, около».

 

Основосложение

Основосложение – это непродуктивный способ словообразования в арабском языке. Можно привести лишь несколько примеров слов, образованных этим способом: رَأْسْمَالٌ «капитал», أَمِيرَلاَيٌّ «полковник», قَائِمَّقَامٌ «подполковник», أَفَنْدِيٌّ يُوسُفْ «мандарины». Такие существительные могут иметь форму множественного числа. Например, собирательное существительное أَفَنْدِيٌّ يُوسُفْ образует единственное أَفَنْدِيَّةٌ يُوسُفْ «мандарин» и множественное число أَفَنْدِيَّاتٌ يُوسُفْ «мандарины», а от слова رَأْسْمَالٌоб­разовалось относительное прилагательное رَأْسْمَالِيٌّ «капиталистический» и существительное رَأْسْمَالِيَّةٌ «капитализм».

В современном арабском языке присутствует несколько слов, образованных сложением вопросительного местоимения مَا «что» с существительными и личными местоимениями: مَاجَرَيَّاتٌ «происшествия», مَاهِيَّةٌ «сущность, характер».

 

Синтаксическое словообразование

Для современного арабского языка синтаксическое словообразование не является характерным явлением. Весьма немногочисленны примеры словообразования путем сочетания знаменательных слов с отрицательной частицей لاَ «нет», которая выполняет функцию приставки без- (бес-), не-, анти-, а-: لاَ طَبَقِيٌّ «бесклассовый», لاَ نِهَائِيٌ «бесконечный», لاَ مَرْكَزِيٌّ «эксцентричный», لاَ سِيَاسِيَّةٌ «аполитичность», لاَ مُبَالاَةٌ «безразлично», لاَ مَحْدُودٌ «неограниченный», لاَ أَدْرِيَّةٌ «агностицизм», لا َيَرْجِعُ «безвозвратный», لاَ سِلْكِيٌّ «беспроводной». Известен также один пример образования сложного слова из сочетания имени с частицей обращения يَا: يَا نَصِيبُ «лотерея» – (букв. «о удача, о судьба»).





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»
  2. I. ПРОТОКОЛ К МАДРИДСКОМУ СОГЛАШЕНИЮ О МЕЖДУНАРОДНОЙ РЕГИСТРАЦИИ ЗНАКОВ («МАДРИДСКИЙ ПРОТОКОЛ»)
  3. II. Личностные характеристики, влияющие на потребительское поведение
  4. II.1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
  5. S: Какое предложение не является односоставным неопределённо-личным?
  6. S:Укажите верную характеристику предложения: Вода была теплей воздуха, и парное тепло от разгоряченных водяных туш усиливало ощущение одухотворенности природы - море казалось живым.(В.Гроссман)
  7. S:Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
  8. SWOT-анализ: характеристики при оценке сильных и слабых сторон компании, ее возможностей и угроз ей
  9. Text D. Что такое телекоммуникация (электросвязь)
  10. V. Характеристика экзистенциональных тревог
  11. VII.2. Характеристика подростковых криминогенных групп.
  12. VIII.3. Виды внимания и их характеристика.


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 766; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.021 с.) Главная | Обратная связь