Лекция — категория История: 2 Страница

Материала по категории - История на сайте Лекция всего: 596 страниц.

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

Особенности постановки народных драм

Школа заимствования (миграционная)

Лекция 10. Исторические факты и методы

Социальный аспект анализа немецкой истории. Народный взгляд.

Историческая школа в русской фольклористике.

Программа и методы констатирующего эксперимента

Раскройте смысл говорящих фамилий героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

Образ Ивана в русских сказках.

Характеристика жанра преданий

Лекция 8. Исторические законы и альтернативы

ОПРЕДЕЛЕНИЕ БЫЛИН. ОСОБЕННОСТИ ОТОБРАЖЕНИЯ ИСТОРИИ В БЫЛИНАХ

Школа заимствования в русской фольклористике 19 в.

КОГБУК «Кировский областной краеведческий музей»

Лекция 9. Историческое время

Пути и средства работы с историческими личностями на уроке истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида

ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ТРАДИЦИОННОЙ КРЕСТЬЯНСКОЙ ЛИРИКИ

ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ПЕРИОДИЗАЦИИ БЫЛИН

Лекция 4. Российская методология истории XIX – XX веков

ПОЭТИКА ТРАДИЦИОННОЙ КРЕСТЬЯНСКОЙ ЛИРИКИ

Создатель «Музея редкостей и древностей» в Иваново-Вознесенске Д. Г. Бурылин и его нумизматическая коллекция

ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕПЕРТУАРА. РОЛЬ КНИЖНОЙ ЛИРИКИ

Пособия по собиранию фольклора

Формирование нравственного мира писателя И. Бобровского.

Предмет изучения нумизматики.

Проблема гуманизма, культуры, взаимоотношений народов в романе, нравственно-духовные аспекты.

Русское устное народное творчество и его особенности. Предмет и задачи фольклористов.

Статьи в профильных журналах, сборниках

Лекция 6. Методологические новации США

Фольклор, музыка и искусство в романах.

Романы И. Бобровского (художественное осмысление истории).

Составление родословных росписей.

Истории Донелайтиса и Поилки.

Духовные истоки гуманизма писателя.

Народные героико-романтические драмы

Установите соответствие между государственными деятелями начала XX в. и их деятельностью.

Таблицы результатов констатирующего эксперимента

Гильфанова Гульнара Тавкильевна

КОГБУК «Кировская ордена Почета государственная универсальная

Лекция 11. История и методы других наук

Лекция 5. Европейские методологические поиски XX века

Институт истории и государственного управления

Рабочая программа по истории.

Учебно-методический комплекс по истории

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подсекция «История России: от Древней Руси до 1917 года»

Итоговая работа по истории

Особенности композиции романов И. Бобровского.

Глава 1. Общая характеристика организации работы с источниками на уроках истории

Возникновение, специфика, тематика, жанровое разнообразие и эволюция фольклора русских рабочих.

С позиции изучения исторических личностей

Лекция 12. История как искусство

Правила оценивания докладов на секциях

Определение жанра сказки. Классификация сказок. Основные сборники.

Русские былины об Илье Муромце, Добрыне Никитиче и Алеше Поповиче.

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции

ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ: ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

Глава 3. Письменные источники императорской России второй

В таблицу цифры , под которыми они указаны.

Установите соответствие между реформами и историческими деятелями, с которыми связано проведение реформ.

Раскройте понятие «поэма». Расскажите о пути героя на войне в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин».

Что послужило толчком к написанию А.С. Пушкиным «Пиковой дамы»? В чём заключается трагедия Германа?

Сказки о животных и их особенности.

РАБОТА НАД ТЕКСТОМ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

СТЕПЕНЬ ИЗУЧЕННОСТИ (ИСТОРИОГРАФИЯ ПРОБЛЕМЫ)

Советы по написанию основной части работы

Понятие о достоверности информации исторического источника. Полнота и точность информации исторического источника

Роль реального и фантастического в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Смысл финала. Объясните понятие «гротеск».

Народная поэзия и ее связи с изобразительным искусством и музыкой.

А.С. Пушкин и народная поэзия.

Возрастные и психологические особенности учащихся 9 класса

Как раскрывается проблема воспитания истинного гражданина в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

Делопроизводство репрессивных органов

Соотношение личностно-деятельностного подхода и технологичности в работе и источниками

Генеалогия как ВИД. Роль генеалогии в работе с историческими источниками.

Источниковедение истории постсоветской культуры

История отечественных средств массовой информации (Бендерский В.В., Хмылёв В.Л.) -Томск: Изд-во ТПУ, 2006. - 150 с.

Предмет и задачи палеографии.

ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

Составьте «Словарь историзмов комедии Д. Фонвизина «Недоросль»», объясняя лексические значения данных слов.

Установите соответствие между событиями отечественной истории и фамилиями руководителей СССР, в период управления которых эти события произошли

Связь документоведения с архивоведением, источниковедением, правом, теорией управления, информатикой, лингвистикой.

Раскройте особенности одного из стихотворений русских поэтов ХХ в. о Родине, родной природе. Прочитайте его наизусть.

Составьте ассоциативный ряд к понятию «хлестаковщина». Аргументируйте свою позицию.

Работа с документом 3. ДОГОВОР О ДРУЖБЕ И ГРАНИЦЕ МЕЖДУ СССР И ГЕРМАНИЕЙ.

Глава 2. Реализация и применение исторических источников на уроке истории

Программные и директивные документы КПСС, политических партий и общественных организаций

Генеалогия купечества и крестьянства.

Типы и виды публикаций. Проблемы, возникающие в процессе работы с опубликованными источниками

Подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

Установите соответствие между именами деятелей науки и областями знания.

Социокультурные стратегии в полиэтничном обществе

Сказители былин и их роль

С.Б. КАУН, О.Л. ЛИПНИЦКАЯ, С.Н. ХОДИН

Судьба Романовых после февраля 1917 года в русской лирике

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

О Сибири, чего ради Сибирь наречеся вся страна.

Развитие источниковедения в XVIII – начале XX вв.

Экономико-статистические источники и географические описания

Этап. Изучение нового материала.

Эволюция русского летописания в 12 – 17 вв.»

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения

Кабинет истории в специальной (коррекционной) школе

Делопроизводственные материалы

Теоретико – методологические основы изучения курса

Предмет и задачи методики преподавания истории в специальной (коррекционной) школе

Источники по истории советского периода (1917-1980-е гг.)

Тема 3. Актовые материалы X-XVII вв.

Глава 1. Этапы научного комплектования

Царские Дочери Владимир Невярович

Монетные системы средневековья и Нового времени.

Источниковедческий синтез

Террор – и наследственность: возможна ли тут прямая связь?

Религия Хурритов и Хеттов.

Относятся ли насилие и страх к мутагенным факторам?

Продолженіе той же главы.

Произведения художественного творчества как источник

Подробное описание преемственности Гухьягарбхи Маяджалы, содержащееся в Гухьягарбха-тантре и в колофоне к ней V Далай Ламы.

Тема 6.: Актовые материалы как исторический источник.

Как всё началось в Шумере

О посланіи къ Государю въ Москву атамана съ ясакомъ и отпискою.

О покушеніяхъ царя Кучума противъ Рускихъ.

О княженіи, прочихъ Сибирскихъ князей.

Пта, Секхмет, Нефертум, Маахес

Генеалогия и системы соц. Этикета.

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

Первая династия египетских царей-богов

Делопроизводственная документация

Роль исторических понятий в обучении истории. Их классификации

Монетное обращение на белорусских землях в составе ВКЛ

Анализ проведенной деятельности показал (отметить положительные стороны)

Изобретение бумаги, ее достоинства, определившие повсеместность распространения в качестве материала для письма.

Мемуаристика русского зарубежья. Поиск и выявление текстов, состав авторов, проблематика.

Глава 3. Создание концепции комплектования для музеев исторического профиля

Миф о смерти Осириса и рождении Гора.

Перевод с тибетского С.Э. Короткова.

Проблема авторства источника.

Секция «Человек в эпоху великих потрясений»

Вторая встреча Библии и Истории. Хаммурапи.

Летоисчисление. Типы и виды календарей

Немного об истории с точки зрения Библии

Периодическая печать в XVIII - начале XX вв.

Вопрос 53.Основные исторические научные центры российской эмиграции.

Сергей Сергеевич Бехтеев - (20 (7) апреля 1879 - 4 мая1954) (Место рождения Липовка, Орловская губерния, Российская Империя)

С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО Х VIII в.

Реализация основных дидактических принципов в процессе правового обучения в специальной (коррекционной) школе

Международный характер русской былины

Раскрытие причинно-следственных связей в курсе истории специальной (коррекционной) школы

Медынцева А.А. Древнерусские надписи Новгородского Софийского собора XI-XIV века. М., 1978

Назовите признаки исторической песни как жанра устного народного творчества. Прочитайте наизусть народную песню (на выбор).

ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА ВРЕМЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛ

И снова народ упрекается в ДУХОВНОЙ СЛЕПОТЕ.Именно народ несет ответственностьза отречение Государя.

Современные системы соц. Этикета.

Тема 1 Источниковедение в системе исторической науки

Главной целью историографического анализа в конкретно историческом исследовании является:

Тесты к практическому занятию № 1

Документы личного происхождения и периодическая печать советского периода

Развитие геральдики в России.

Богоматерь и Христос-царь и царица

Перенос столицы Руси из Новгорода в Киев

Источники по истории России советского периода.

Приемы работы с учебной картиной на уроках истории.

Семинар № 6. Законодательные источники 17-18 веков.

Возникновение письменности у славян.

Тема № 3. Поиск исторических источников

Обоснование территориальных и хронологических рамок

Коррекционно-развивающие задачи.

Не только сам царь взошёл на Голгофу. Нет, жертва ещё больше- вся семья страдала за грехи России.

Комплектование. Основные положения

Методы работы с печатным текстом (письменными источниками)

Особенности формирования представлений об историческом времени у учащихся с нарушением интеллекта

Развитие источниковедения в России как науки

Выводы : Во внешности Николая II подчёркивается богоподобная сущность, святость, благодать, исходящая от портрета.

Глава 29 «Уровень домена Божества»

Методы устного сообщения исторического материала

Особенности формирования историко-пространственных представлений у учащихся с нарушением интеллекта

Тема 11. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ ПРАВА В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Первое знакомство с богами. Шумеры.

Княжеские и дворянские роды.

Официальная встреча Библии и Истории

Географическое распространение

Судьба Романовых после 1917 года.

Тема 7. Законодательные акты XVIII-XX вв.

Урок – основная форма обучения истории в специальной (коррекционной) школе

Характеристика школьного учебника истории

Кривцова Любовь Николаевна

ОТМА. Отрывок из книги баронессы Софии Буксгевден - Венценосная мученица

Гибил -Гефест - хромой бог

Особенности усвоения исторических знаний учащимися с нарушением интеллекта

Набу-Гермес - чародей, интеллектуал, вор и лжец

Итоги и перспективы изучения массовых статистических данных по истории советского общества в отечественной историографии. Проблема повторной обработки первичных материалов, их выявление.

ОБЩЕСТВЕННЫЙ ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ ПО ПРАЗДНОВАНИЮ

Глава 34 «Обучение в течение 30 лет»

Методика преподавания истории и обществознания

Поэтика былин (стиль, композиция, звукопись, стихосложение).

Энмеркар упомянут в Библии

О царствовании Кайы-хана, старшего сына Кyн-хана

В период коллежского делопроизводства были заложены основы организации учета и хранения документов, именно в этот период появилось название «архив».

Лекция 9. Денежные реформы XVI – XVII вв.

Типы уроков истории. Особенности проведения уроков разного типа в специальной (коррекционной) школе

Новый Зевс и зороастризм (маздаясна, огнепоклонство)

Историко-социологический анализ былин

Семинар № 2: Древнерусские летописи и хронографы.

Методы наглядного обучения истории

Тема 10. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА

Основы читательской компетенции

Семинар № 3: Памятники литературы Древней Руси как исторический источник.

ПРАВИТЕЛЬСТВО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Глава 1. Генеалогия. Генеалогическое древо.

Комплектование музеев исторического профиля

Комплектование отделов Государственного Исторического музея

Энмеркар-Нимрод и старая женщина

Скажи мне, кто твой бог, и я скажу, кто ты.

Тема 1. Предмет, задачи и основные факторы обучения истории

Перспективы развития туризма и экономического благополучия в городе

Приемы и средства формирования представлений о фактах прошлого в специальной (коррекционной) школе

Пути и средства формирования исторических понятий у учащихся с нарушением интеллекта

Занятость учащихся в кружках и секциях

Общий вывод: главное сходство и отличие, оценка

Факторы самобытности российской истории

Оборона Брестской крепости

Воспитательные задачи курса истории.

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ)

Результаты и УУД по классам основной школы

1 | 2 |