Лекция — категория Литература: 13 Страница

Материала по категории - Литература на сайте Лекция всего: 3946 страниц.

---

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник».  История создания рассказа. Простой в использовании секвенсор Портрет В.А. Жуковского. Литография. 1810 г. Правовая охрана топологий интегральных микросхем Тема 1.3. Сказки для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Логическая пауза. ИЗ «ВОСПОМИНАНИЙ О М. С. ЩЕПКИНЕ» М. Горький. Рассказы «Старуха Изергиль» (Легенда о Данко). II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 121
О. Дриз. «Доктор», «Обида». III. Итог урока.. Урок 121
О. Дриз. «Доктор», «Обида» И.С. Тургенев. Художник Н.Е. Репин. 1874 г. Иван Александрович Гончаров Какое, по-вашему мнению, отношение у современного мира к такому ремеслу, как написание фанатских литературных произведений? Фальшивые иллюзии» в пьесах Эдварда Олби (479 – 486) Произведения Серапиона Владимирского I. Понятие и обьекты авторскоко права Настоящего времени дошли 2234 акта XII – XV веков. Время появления на Руси письменных частных актов, вероятно, XII или XIII век Назовите отличия древней аттической комедии от новой заучивание стихотворение чтение дети II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 56
М. Яснов. «Ути-ути», «Самое доброе слово». III. Итог урока. День Петуха в середине луны По курсу «Обучения грамоте» В в е д е н и е . Т е р м и н ы к л а сс и ч е с к о г о т а н ц а . П о н я т и е об основных танцевальных движениях (1ч.) Н.А. Некрасов. Художник И.Н. Крамской. 1877 г. Символизирующий натурализм Франклина Норриса (428) Дискуссия об искусстве и политике на страницах журнала «Числа» Эпистемология просветительского романа (111-) Повести о нашествии монголо-татар на Русь II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 24
Б. Окуджава. «Прелестные приключения». III. Итог урока. Н. В. ГОГОЛЬ В РИМЕ ЛЕТОМ 1841 ГОДА БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗВЕСТИЕ Тема 1.5. Анализ произведения. Работа над сказками. Исполнение авторских сказок Универсальные учебные действия. Познавательные Торговая сторона деятельности Пушкина и история происхождения некоторых лирических его произведений. Пушкин как прозаик Севастопольские рассказы Толстого Драматургия(духовная драма бытия в пьесах) Стилистическое использование частей речи Разные советы: как я перевожу. Мероприятия на площадках Национальной библиотеки Н.В.ГОГОЛЬ поэма «МЕРТВЫЕ ДУШИ (ГЛ. 11) ПИСЬМО К ИЗДАТЕЛЮ «ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРИБАВЛЕНИЙ К РУССКОМУ ИНВАЛИДУ» Портрет Франсуа Рабле с гравюры XVI века Тема: Субъекты патентного права. Литературная деятельность. Накопив достаточно средств, Некрасов издает дебютный сборник своих стихов «Мечты и Написать реферат на тему: «Речевые ошибки в употреблении различных частей речи». Редактирование других инструментов Принцип дробления при работе над итоговым сочинением Этический роман викторианства. (257-271) XI. Создание организационной диаграммы II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 94
Б. Заходер. «Собачкины огорчения». III. Итог урока. II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 34
С. Козлов. «Красота». Поход в «Музейный дом».
Иллюстрация А. Дюрера «Травы». III. Итог урока. ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ МАЯКОВСКИЙ Значение первой половины 1830 г. в жизни поэта, история его сношений с братом Л. С. Пушкиным АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ ОСТРОВСКИЙ Тире между подлежащим и сказуемым II. Классификация документов Образцовый театр-студия «Параллель» II. Чтение и обсуждение хокку. ФРЭНСИС СКОТТ ФИЦДЖЕРАЛЬД Положение № 2. Горький никого не любил: ТБВПФБ У УЕТЙКОЩН НБФЕТЙБМПН Ч ЗБТНПОЙЮЕУЛПК ПДОПЧТЕНЕООПУФЙ Публицистика смутного времени Совет 2. Увеличивайте объем постепенно Определите по цитате, какой это эпизод в рассказе? Посмотрите, разве это не были живые, железные, настоящие тигры? Однако они в конце концов превратились в бумажных, мертвых, соево-творожных тигров. ИЗ «ЛИТЕРАТУРНЫХ ВОСПОМИНАНИЙ» Дата окончания приема заявок: 10 апреля 2015 г. Медвежьегорский муниципальный район Использование пресетных паттернов Пластик НЕОБХОДИМО НАСТРОИТЬ ПЕРЕД ИГРОЙ. Звуков ударных, 262 звуков мелодических инструментов в памяти Проблема назначения искусства, проблема отношений художника и «толпы», отношения толпы к людям, которые из нее выделяются. Проблема влияния искусства (литературы) на человека М.Ю. Лермонтов. Художник К.А. Горбунов. 1883 г. Что понимал под поэзией Пушкин? Фёдор Михайлович Достоевский Алла умерла 17 сентября 1990 года. От нас ушёл чистый, светлый, добрый человек. Ушла ЛИЧНОСТЬ. Памятки по русскому языку и литературе Падежные окончания имен прилагательных Бессоюзное сложное предложение Сверхфразовое единство и абзацное чтение текста Работа над значением слова «сострадание» Правильное употребление фразеологизмов PadPtn Master Sw: ALL OFF, ON ПВЭЕУФТХЛФХТОЩЕ ЖХОЛГЙЙ ГЕОФТБ Й ГЕОФТПРПДЮЙОЕОЙС Ч ТБЪМЙЮОЩИ ЖПТНБИ МБДПЧПК ПТЗБОЙЪБГЙЙ II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 86
Р. Сеф. «Лучше всех». Л. Яхнин. «Моя ловушка». III. Итог урока. II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 40
В. Драгунский. «Гусиное горло». III. Итог урока. Песни в русской литературе Агиография и памятники панегирической литературы Тема: Обломов и Штольц – двойники или антиподы? П УРЕГЙЖЙЮЕУЛЙИ УФПТПОБИ РТПСЧМЕОЙС ЗБТНПОЙЙ Ч РПМЙЖПОЙЮЕУЛПК Й ЗПНПЖПООПК ЖПТНБИ ЙЪМПЦЕОЙС НХЪЩЛБМШОПК ФЛБОЙ У МБДПЧПК ПТЗБОЙЪБГЙЕК М.Ю.ЛЕРМОНТОВ роман «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ». Я возвращался домой переулками станицы; месяц, полный и красный День осеннего равноденствия II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 51
В. Драгунский. «Друг детства». III. Итог урока. ДПРПМОЙФЕМШОЩЕ ЖБЛФПТЩ ПВЯЕДЙОЕОЙС Ч ЗБТНПОЙЮЕУЛЙИ УФТХЛФХТБИ Эедтйо. ъчпощ. 2-К лпогетф дмс птлеуфтб Сплоченность, оперативность, серьезность и жизнерадостность. Номинация «Исполнение стихотворений собственного сочинения о Ленинграде/Петрограде/Санкт-Петербурге». Витализм и эстетизм: О.Уальд. (276-294) II. Изучение нового материала. Учащиеся читают первый отрывок по цепочке. ? Какие книги взяла с полки Мальвина? Продолжительность: 59 минут без антракта, без слов. Принципы отбора содержания и организации учебного материала Методические пособия для учителя: ПУОПЧОЩЕ РПМПЦЕОЙС ДПДЕЛБЖПООПК ФЕИОЙЛЙ РЕТЧЩК ПВЯЕЛФ БОБМЙЪБ РТЙ ПРТЕДЕМЕОЙЙ ФЙРБ ЪЧХЛПЧЩУПФОПК УЙУФЕНЩ НЕСКОЛЬКО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ СЛОВ Рекомендательный список-перечень ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ БАЛЛОВ Русский язык – индоевропейская семья, славянская ветвь, восточнославянский. Критерии оценивания – в приложении №1 ФПОБМШОЩЕ ЖПТНЩ МБДПЧПК ПТЗБОЙЪБГЙЙ Дневник Г.Г: Когда вы начали писать - в детстве/юности или более позднем возрасте? Тема: Строительство новой жизни в прозе 20 века ТЕМА: «Творчество Михаила Булгакова». Главные герои: характеристики Из истории о Кавказской войне Империализм и гоминьдановская реакция свергнуты главным образом силами этих двух классов. При переходе от новой демократии к социализму нужно главным образом опираться на союз этих двух классов. Оргкомитет в Москве: для бесплатных звонков по России 8-800-775-43-41 Три литературных поколения «числовцев» Личность, характер, тип: после шекспировская драма. (91-96) Наиболее важными из этих шести критериев являются социалистический путь и партийное руководство. Литературного объединения «Созвучие» Учимся работать с файлами ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Разыгрывание коротких сценок с детьми Организация пространства: Обряды, следующие за рождением Ещё несколько слов о построении. Дополнительные поэтические размеры. Исторические произведения о смуте Пyти и cpeдcтвa фopмиpoвaния пoзнaвaтeльнoй aктивнocти млaдшиx шкoльникoв в пpoцecce oбyчeния П УЙУФЕНБФЙЪБГЙЙ УПЧТЕНЕООЩИ МБДПЧЩИ ЖПТН Сроки и место проведения Конкурса. 3.1. Конкурс проходит в два тура НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ РУБЦОВ V . Работа по теме урока. Переводная и оригинальная новелла Основные темы лирики Пушкина О параметрах Threshold (пороговое значение) и Ratio (коэффициент компрессии Знакомимся с главным окном Edit Waveform View ПУОПЧОЩЕ РПМПЦЕОЙС НЕФПДЙЛЙ ЗБТНПОЙЮЕУЛПЗП БОБМЙЪБ ФПОБМШОЩИ УФТХЛФХТ Осень 1828 г., зима 1829 г. и отъезд на Кавказ Выписка из писем Карташевской II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 105
Р. Сеф. «Добрый человек». Л. Яхнин. «Пустяки». III. Итог урока. Продолжительность: 50 минут без антракта, без слов. Раздел 1. Устное народное творчество. Тема практической работы: «Зарубежная литературная сказка эпохи Классицизма и АТАМАН ПЛАТОНОВ. МИХНЕВСКАЯ ОБЛАСТЬ. ВОСТОЧНОПРУССКАЯ ЭЛЬБА II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 83
О. Дриз. «Кто я?». III. Итог урока. ИЗ «ЗАМЕЧАТЕЛЬНОГО ДЕСЯТИЛЕТИЯ» Бог – это тот, кто изрёк архангелов. Герои, чей смысл жизни заключен в любви Загадка женской души в русской литературе Международная охрана авторских прав Начало литературного пути Актер-творец и актер-мастер СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В ЭПОХУ ХЭЙАН Мифологический романтизм Генри Лонгфелло. 393-398 Повести о набегах монголо-татар на Русь после Куликовской битвы Произношение безударных гласных звуков Употребление деепричастных оборотов. Вопрос 3. Пунктуация в осложненном предложении. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. ЭРНСТ ТЕОДОР АМАДЕЙ ГОФМАН Рассказ из цикла «Под салютом всех вождей» II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 97
Что такое новости?
Кто рассказывает новости? III. Итог урока. СМЕШАННЫЕ АЛГОРИТМЫ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ОТ ПОЖАРА, ПОРАЖЕНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ И ТЕЛЕСНЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ УСТРОЙСТВА Люблю природу русскую. Весна (9 ч) Критерии оценивания – в приложении №1. Проверяемое умение Сначала они навязывают мне встречи и беседы, к которым я не стремился – это их инициатива, а после этого я же ещё должен и молчать. Обозрение поэм Пушкина, созданных с 1821 по 1824 г. Если говорить о нашем желании, то мы не хотим воевать ни одного дня. Художественных произведений НЕФПДЙЛБ ЗБТНПОЙЮЕУЛПЗП БОБМЙЪБ От воспитания к становлению: эволюционирубщие герои в творчестве Д.Лондона. ЗИНОВЬЕВА Наталья Васильевна Памятники периода перехода о древности к средним векам ГАЙ ВАЛЕРИЙ КАТУЛЛ ВЕРОНСКИЙ ГЛАВА 6. ОСОБЕННОСТИ АРТИКУЛЯЦИИ И СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Обеспечение по делам о нарушении авторских и смежных прав. II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 9
Джоэль Харрис.
«Почему у братца Опоссума голый хвост». III. Итог урока. Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса «Литературное чтение» Мой первый кретинизм, он же первое горе от ума Предметные результаты предмета Литературное чтение» в 3 классе ТЙУ. 3.20. ьФБЦОЩК РЕТЕЛМАЮБФЕМШ Повторный показ по просьбам зрителей МИХАЛ МИХАЛЫЧ НА ЭТИКЕТКЕ И С ПОРТФЕЛЯМИ Свободное использование произведений Глава 3. Настройки микшера Глава 7. Секвенсор (запись и редактирование) Тематика, поэтика поэзии журнала Картины природы в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг». Однородные члены, соединенные Возникновение древнерусской литературы М.Е. Салтыков-Щедрин. Художник И.Н. Крамской. 1879 г. КУРСА (дисциплины, модуля). Русская литература 2-ой трети XIX в. (Модуль «Русская литература») II. Изучение нового материала. Учитель читает интригу (рассказывает близко к тексту). III. Итог урока. II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 53
Л. Толстой. «Прыжок». III. Итог урока. ИЗ «ВОСПОМИНАНИЙ О ГОГОЛЕ» Порядок проверки письменных работ учителями. По литературе ИМПЕРАТОРСКИЙ ДВОРЦОВЫЙ КОМПЛЕКС Расположение часто используемых команд на ленте Правописание имен числительных Учимся работать с файлами. Открываем файлы. Открываем файлы Высказывания нижестоящих работников бывают и правильные, и неправильные. Детский альманах «Морозко» Наряду с этим требуется содействие международных условий. Cpaвнитeльный aнaлиз пoлyчeнныx дaнныx ПФДЕМШОЩЕ ТБЪОПЧЙДОПУФЙ ОЕФПОЙЮЕУЛЙИ ЖХОЛГЙК Логические ошибки в синтаксических конструкциях Разбор слова по составу (морфемный анализ) А.С.ГРИБОЕДОВ КОМЕДИЯ «ГОРЕ ОТ УМА» (Д. II , ЯВЛ. 1) М. Де Сервантес. Художник X. Де Хауреги. 1600 г II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 8
Зарубежные сказки о животных.
Джоэль Харрис. «Братец Лис и братец Кролик». III. Итог урока. Альманах «Урал – земля золотая» Письмо Михаила Булгакова правительству СССР, 1930 Вторая половина 1830 г., отъезд в Болдино осенью и целые труды, там возникшие или оконченные II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 38
Японское хокку. Кикаку, БасЁ, Сико. III. Итог урока. II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 4
А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». III. Итог урока. Гипербола в русской литературе и масштаб России Положение IV открытого детского фестиваля современного танца Ф. Петрарка. Миниатюры. Ок. 1400 г. Пoнятиe «пoзнaвaтeльнaя aктивнocть» и ee cyщнocть Л РТПВМЕНЕ ЧПУРТЙСФЙС НХЪЩЛБМШОЩИ РТПЙЪЧЕДЕОЙК ГЛАВА 5. ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ Командиры и бойцы нашей армии должны совершенствовать воинское мастерство и смело идти вперед к нашей верной победе в этой войне, решительно, окончательно, начисто и полностью уничтожать всех врагов. Созданный кооператив может укрепиться лишь в ходе многократной борьбы. Но и после укрепления он может развалиться, если только ослабить усилия. Партия, руководящая великим революционным движением без знания революционной теории, без знания истории, без глубокого понимания практического движения, не может завоевать победу. Все то, против чего враг борется, мы должны поддерживать, а против всего того, что враг поддерживает, мы должны бороться. Дневник Г.Г: Назовите 5 книг, которые, с вашей точки зрения, необходимо прочесть каждому. Древнехеттская погребальная песня Житийно-биографические повести Проблема истинной дружбы, ложной дружбы, товарищеского долга. Сложноподчиненные, сложносочиненные и бессоюзные предложения Составление структурно-логической схемы Вопрос 4. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Типичные ошибки в построении и употреблении сложноподчинённых предложений. XII Международный фестиваль-конкурс «Южноуральск-Зальцбург» (2018-2019г.) По выполнению Типовых заданий Однако если империалисты все же развяжут войну, то нам не следует бояться. ПТЗБОЙЪПЧБООБС БФПОБМШОПУФШ. АЛЕКСАНДР ТРИФОНОВИЧ ТВАРДОВСКИЙ Н.В. Гоголь. Художник Ф.Моллер. 1841 г. Ф.М. Достоевский. Художник В.Г. Перов. 1872 г. II . Цели и задачи Фестиваля. Многообразие синтаксических конструкций Образцы организационных, распорядительных и информационно-справочных документов Народный детский театр «Сорванцы» Селин, Вадим Владимирович Мой первый рассказ, который рассказ Личностные результаты предмета Литературное чтение» в 3 классе Человек и природа в русской литературе ГЛAВA 1 ТEOPEТИЧECКИE OCНOВЫ ФOPМИPOВAНИЯ ПOЗНAВAТEЛЬНOЙ AКТИВНOCТИ МЛAДШИX ШКOЛЬНИКOВ Общая деятельность в Михайловском ВОСПОМИНАНИЯ О Н. В. ГОГОЛЕ Н.В.ГОГОЛЬ поэма «МЕРТВЫЕ ДУШИ» (ГЛ. 11) О братьях наших меньших (12ч) ОТСТУПЛЕНИЕ ВОСЬМОЕ. Перестройка, которую я приветствовал, принесла для меня и негатив: стал исчезать самиздат. Да и зачем он, когда печатали всё, что угодно. Наравне с книгами ЗЫЧНЫЙ ГОЛОС С ТОГО СВЕТА ЧТО ЕМУ СНИЛОСЬ В ПОСЛЕОБЕДЕННЫЙ МЕРТВЫЙ ЧАС НА ТРАВКЕ? Люблю природу русскую. Зима (9ч) Основные идеологические явления XVI века ЛЮБОВЬ С НОЖОМ ЗА ГОЛЕНИЩЕМ СКАЗКА ПРО ПЛОХИХ И ХОРОШИХ ПОЭТОВ ПРАВИЛЬНЫЕ МЫСЛИ СОБРАТЬЕВ ПО РАЗУМУ II. Изучение нового материала. III. Итог урока.. Урок 101
Развивающие задания журнала «Мурзилка». III. Итог урока.

---

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |