Лекция — категория Педагогика: 3 Страница

Материала по категории - Педагогика на сайте Лекция всего: 4037 страниц.

---

Тема 8. Оптимальные условия использования андрагогической модели обучения Закономерности и принципы целостного педагогического процесса Роль производительного труда и условия эффективной его организации VII. Тело как средство общения Глава I. ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИКА? ИСТОКИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ «ПЕДАГОГИКИ» И ЭТАПЫ ЕЕ РАЗВИТИЯ Воспитание как составляющая педагогического процесса. Формирования культуры здорового образа жизни личности. ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПУТЕЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ Учение А. С. Макаренко о коллективе ЮЛ. Понятие о средствах обучения ТРУДОВОЙ КОММУНЫ ИМ Ф. Э. ДЗЕРЖИНСКОГО Тесты, упражнения и игры для диагностики развития речи ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОРРЕКЦИОННОИ РАБОТЫ В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ Система принципов обучения и их характеристика Методы научно-педагогического исследования, их характеристика ТЕМА 1. Теория и методика сенсорного воспитания Серия «Практическая логопедия» НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЮ Этнопедагогика, история, религия, национальная культура Закон ассоциаций, согласно которому повторение и запоминание материала считаются важнейшими условиями усвоения, составляет суть МЕТОДИКА КОМПЛЕКСНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД ДО 70-Х -ГОДОВ Выберите правильный ответ. К какому виду обучения относятся следующие принципы? Основные виды трудовой деятельности школьников Методы на сознание и поведение осужденных Анализ потребностей в тренинге Закрепление знаний о букве Я Рабочая программа по обучению грамоте «От рождения до школы» СТРУКТУРНЫЙ И СУБСТРАТНЫЙ УРОВНИ КОММУНИКАТИВНОЙ СИСТЕМЫ Зарубежные педагогические концепции Мотивы как главные движущие силы дидактического процесса Отв. Воспитательное мероприятие «Беседа о вреде курения» Принцип 1. Коммуникативно-ориентированное обучение иностранным языкам в условиях деятельностного подхода. ГЛАВА II РАЗВИТИЕ ВЕДУЩИХ НАПРАВЛЕНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ XVIII-XIX ВВ. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ. УСТНЫЙ ПЕРЕСКАЗ И ПИСЬМЕННОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ Принцип сознательности и активности СОВЕТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Пространственная характеристика двигательных действий Трудовое обучение во вспомогательной школе ВОСПИТАНИЕ УМСТВЕННОЕ, НРАВСТВЕННОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ Перекладывание из одной емкости в другую. Проведение учебно-воспитательной и исследовательской работы в классе Известные и современные формы обучения Семья как воспитательная система и партнер школы II. Различие между свободой и неволей Тема № 13. Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ ДЛЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ Педагогика как наука, ее задачи и предмет исследования. Современная дидактическая система Принцип профессиональной направленности Как способ реализации педагогического взаимодействия Кафедра «Иностранные языки – 5» Система воспитания, обучения и реабилитации детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых). Would you like to phone them? Use the words from the box. Педагогические теории эпохи Просвещения Психолого-педагогические основы семейного воспитания. Взаимодействие школы и семьи. I.5. Роль педагогики в развитии общества Но стоит ли размышлять о ведущем факторе развития личности? ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ Структура программированного обучения Тема №4. Методы научно-педагогического исследования ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ Going to school dealing with parents Обновление содержания, организационных форм и методов обучения СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ А. Особые принципы чудотворцев Правила принципа доступности в обучении Педагогическая теория Яна Амоса Коменского И КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО ПЕДАГОГИКЕ Гл а в а 3. Знакомство с гласными буквами Функции процесса обучения СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики Критерии и методы изучения эффективности воспитательного процесса. ЛЕКЦИЯ 6. Многослойный ПЕРСЕПТРОН. Методика организации туристских прогулок СВЯЗНАЯ РЕЧЬ. УСТНЫЕ РАССКАЗЫ И ПИСЬМЕННЫЕ СОЧИНЕНИЯ Принципы специальной педагогики Обучение ориентировке в пространстве Слова, которые вы напишите (или напечатаете и вклеите) в толстую тетрадь Схема обучения аудированию связного текста. VII. Последний вопрос, всё еще остающийся без ответа Принципы адаптации диагностических методик ТЕМА: «Нравственное воспитание школьников» Дети с задержкой психического развития Системы и формы организации обучения II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ Углубляем и закрепляем знания Алгоритмизированное обучение Комплекс дидактических игр и упражнений, направленных на формирование представлений о природном и экологическом окружении Гуманистические тенденции отечественной педагогической мысли и передового педагогического опыта II. Ответственность за видение Критерии оценки ответа на теоретический вопрос Вклад гуманистов эпохи возрождения в развитие пед.мысли Принципы разработки нейроимитаторов. Современные проблемы семьи и семейного воспитания в Российском обществе На уроках предметно-практического обучения I. Правильное обучение и правильное изучение ВОПРОС № 5. Как называется износ, характерный для деталей кранов, на которые воздействуют вода, воздух и температура? Создание предметно – развивающей среды. Эмпирические методы педагогического исследования, особенности применения. Глава XVI СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ Воспитание и обучение в странах Древнего Востока Факторы, оказывающие влияние на формирование личности. Воспитание и социализация Социально-личностное развитие и воспитание детей дошкольного возраста Глава 1. Развитие теории целостного педагогического процесса в истории мировой педагогической мысли Проект регламента московские гимназий VI. Суждение и проблема авторитета Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011 Общие сведения о развитии зрительного анализатора в норме и при нарушениях зрения ЗВУКОВОЙ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ В ЕГО СОВРЕМЕННОМ ВИДЕ Тема №2. Педагогика в системе наук о человеке ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Проведение подвижных игр в разных возрастных группах выпускных квалификационных работ Что делать, если собака плохо себя ведет? Контроль усвоения и оценка знаний ЗРИТЕЛЬНЫЕ СИМВОЛЫ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ II. Многообразие форм. Одна коррекция ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ НОВОЙ НАРОДНОЙ ШКОЛЫ Раздел 8. Методическая работа педагога профессионального обучения Разработка программы учебного мероприятия Глава 2. Исследование опыта обучения игре на саксофоне младших школьников Характеристика учащихся по возможностям обучения Изменение количества несовершеннолетних осужденных, которые до осуждения нигде не учились и не работали Либерально-попустительский стиль педагогической деятельности Православная педагогика как общественное и духовное явление III. Вера, доверие и видение Пенитенциарная педагогика за рубежом Тема 9. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. ВЫБОР РАЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ УРОКА Взаимосвязи педагогики с другими науками Детские общественные объединения в воспитательной ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ этапов. модели выявления одаренных детей. ПОНЯТИЕ О МЕТОДЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ Элементы орфографии в период обучения грамоте Возрастные особенности развития детей Педагогика и психология как наука. Влияние телепередач на формирование характера познавательной сферы ребенка Занятие 4. Сколько «стоит» пожар? II. Возврат причины и следствия на их законные места УРОК —ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ Внутреннее сосредоточение как подвид внимания СУЩНОСТЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ЕЕ СТАДИИ СИСТЕМА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ Тема 12. ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИМ НАВЫКАМ Цель 3: Готовить сотрудников к возможному замещению ими коллег во время отпуска, болезни, командировки и в случае увольнения. Проблемы и перспективы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии. Корреляции между учебными стилями VIII. Видение безгреховности ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД Негативные и благоприятные установки ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ С.211-212 Тема 1. Цели, задачи и движущие силы воспитания Эксперимент в педагогической психологии VII. Не направляй свой поиск вне себя Аналитический обзор методов и средств дистанционного обучения Выделение объекта методики обучения иностранным языкам как науки Industrie- und Handelskammer Экспериментальная педагогика IV. Иллюзия и реальность Любви Методика чтения стихотворений IV. Истина за пределами иллюзий Школа и просвещение в России в ХIV-ХVIII вв. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ Глава 1. Обучение и воспитание как условие психического развития дошкольников 5-7 лет Комков И.Ф. Методика преподавания иностранных языков. - Минск, 1979. Марина Алексеевна Мазалова, Тамара Владимировна Уракова История становления коррекционной и специальной педагогики Из истории создания саксофона Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи. Прием как единица технологии (как поступок) Суть понятия «готовность дошкольника к школе» Этапы и уровни развития детского коллектива Классификация нарушений развития в современной дефектологии. Характеристика дошкольного возраста Организация логопедических занятий Принципы, отражающие закономерности физического воспитания Тема 8. Профессиональная деятельность преподавателя. I. Весть Святых взаимоотношений Методика организации работы над проектом Тема: Реформаторская педагогика и инновационные процессы в зарубежной школе (к. XIX - н. XX вв.). В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ Тема 9. ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В РОССИИ до 90-х гг. XIX в Теория элементарного обучения Песталоцци И.Г. Тема: Методика преподавания литературы как наука Разнообразные подходы к развитию личности. Принцип коррекции в обучении О предмете педагогической науки и границах ее применения Глава 1. Особенности воспитания социально-нормативного поведения учащихся вспомогательной школы Вопрос 2. Психологическая характеристика младшего школьного возраста Институт культуры и искусств ЕДИНСТВО ОБУЧЕНИЯ, ВОСПИТАНИЯ Обучение и развитие персонала Социализация по А. Адлеру (1870-1937) Книга, чтение, библиотека в жизни особого ребенка Тема 7. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста ОБУЧЕНИЕ ЭКСПРЕССИВНОЙ УСТНОЙ РЕЧИ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА Методы обучения ЗАРУБЕЖНЫЕ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА Гносеологические и психо-физиологические основы обучения Тема: Методы, средства и формы воспитания в современной педагогике Б. Второе препятствие покою. Убеждение: тело ценно тем, что оно может предложить Тема 11. ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В РОССИИ (в конце XIX – начале ХХ в.) Умственная отсталость при наследственных болезнях обмена аминокислот ТЕМА: «Процесс воспитания как часть ЦПП» VII. Обретение реального мира Слухотехнические средства коррекции Глава IV. Цель развития и воспитания личности ВИДЫ РАБОТ ПО РАЗВИТИЮ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ ВИДЫ ГИМНАСТИКИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА Второй этап начинается с четырех—четырех с половиной лет. Педагогическая направленность наблюдения Методы и приёмы обучения и воспитания Особенности воспитания в первобытном обществе. Интегрированное воспитание и обучение ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА IV. Особость в сравнении с безгрешием Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха Тема: Практическая направленность обучения основам безопасности жизнедеятельности Тема 1. Роль общения с взрослым в речевом развитии детей РАЗВИТИЕ И ОБОГАЩЕНИЕ СЕНСОРНОГО ОПЫТА Формирование основных движений Формирование мировоззрения школьников Тема: Процесс обучения, его сущность, функции, виды. Многозначность слова и омонимы. Социально-бытовая ориентировка школьников в процессе воспитательной работы II. Характер истинного воспитания Ознакомление со смысловым значением предлогов и их синтаксической ролью В семье особый ребенок: рекомендательный указатель литературы ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА VI. Святое мгновение и Законы Божьи Описание структуры контрольной работы Классификация методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся Занятия как форма воспитания и обучения. Педагогическое мастерство и его структура Психические свойства личности XI. Испытание подлинности постигнутого Глава 4. Коррекционная направленность процесса обучения в вспомогательной школе Глава 7. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ II. Противопожарный инструктаж СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ В ШКОЛЕ ГЛУХИХ Цели воспитания в мировой практике Тема: Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизации познавательной деятельности школьников. Социально-психологическое и педагогическое сопровождение семьи ЛЕКЦИЯ (тезисы) 4. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. Проблема воспитания и развития личности в психолого-педагогической науке. ПРИНЦИПЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Основные методики обучения игре на саксофоне младших школьников. Источники педагогической проблематики Опыт обучения игре на саксофоне в МОУ СОШ № 22 г. Костромы. ЗАКАЛИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ В СОЧЕТАНИИ С ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ О ПЕРЕХОДАХ ИЗ ОДНОГО АЛЛЮРА В ДРУГОЙ VI. Свет Святых взаимоотношений Принципы перевоспитания осужденных

---

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |