Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Лекция — категория Философия: 41 Страница

Материала по категории - Философия на сайте Лекция всего: 14910 страниц.


Лекция 10. Развитие деятельности животных, перцептивная психика и интеллект Лекция 11. Формы психического отражения у человека Лекция 12. Особенности строения человеческой деятельности Лекция 14. Структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл Лекция 15. Общее представление о восприятии Лекция 16. Ощущения и реальность. Органы чувств. Лекция 17. Развитие и функционирование сенсорных систем Лекция 19. Восприятие как деятельность Лекция 20. Тактильное восприятие Лекция 21. Зрительное восприятие Лекция 22. Движения глаз и зрительное восприятие Лекция 23. Категориальность и предметность восприятия Лекция 24. Слуховое восприятие Лекция 25. Звуковысотный слух Лекция 26.Феноменология внимания Лекция 27. Непроизвольное и произвольное внимание Лекция 28. Механизмы внимания Лекция 29. Теория внимания Н.Н.Ланге Лекция 30. Виды и явления памяти Лекция 32. Исследования произвольного запоминания Лекция 33. Опосредствованное запоминание Лекция 34. Память и деятельность Лекция 35. Виды мышления. Мышление и чувственное познание Лекция 36. Мышление и деятельность Лекция 37. Генезис человеческого мышления Лекция 39. Виды и трансформации речи Лекция 40. Понятие, развитие обобщений в онтогенезе Лекция 42. Творческое мышление Лекция 43. Потребности: биологический аспект Лекция 44. Фундаментальные потребности, производство потребностей Лекция 45. Проблема классификации потребностей, мотивы Лекция 47. Смыслообразующая функция мотива Лекция 48. Эмоциональные явления. Аффекты Лекция 49. Выражение эмоций, эмоции, настроения, чувства Лекция 51. Индивид и личность НЕВЫРАЗИМЫЙ ПОТОК БЛАЖЕНСТВА УРОВЕНЬ ПОДЛИННОГО РАВЕНСТВА СИЛА, КРОЮЩАЯСЯ В ОСНОВЕ РЕЛИГИИ УСЛОВИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВУЮЩИЕ ПОЗНАНИЮ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ВЫСШЕГО ПОЗНАНИЯ ВЫРАЖЕНИЕ И ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ ПОТОК НЕИСЧИСЛИМЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ПОЗНАНИЕ — АКТ ТРАНСЦЕНДЕНЦИИ ТОЧЕЧНОЕ И ПРОСТРАНСТВЕННОЕ «Я». ЛОГИКА И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, шкала оценивания. Какие из указанных наук подразделяются на фундаментальную и прикладную? Тема 1. Предмет, особенности и значение философии Тема 10. Сознание и познание человека Присваиваемая квалификация (степень) База вопросов для оценки базового уровня Перечень экзаменационных вопросов по курсу «Философия» В чем наибольшей мере проявляется специфика философии? Какая функция не присуща философии? Перечень экзаменационных вопросов по курсу «Философия» ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ (18 ч) ТОМАС ГОББС. НАЗНАЧЕНИЕ И СМЫСЛ ФИЛОСОФИИ. Тема 5. Основные идеи философии Нового времени. Тема 7. Современная философия Запада. Альберт Пуассон – Теории и символы алхимиков Определение алхимии. — Алхимия научная и герметическая философия. — Суфлёры и адепты. — Цели алхимии: Великое Делание, гомункулы, алкагест, палингенезия, Мировой Дух, квинтэссенция, жидкое золото Алхимические теории. — Единство материи. — Три принципа: «сера», «ртуть», «соль», или «мышьяк». — Теория Артефиуса. — Четыре элемента Мистическая алхимия. — Теории мечтателей. — Алхимическая каббала. — Тройное применение герметической теории. — Святилище Теория Великого Делания. — Материя Великого Делания. — Сера и Меркурий. — Их символы. — Драконы Фламеля. — Список герметических символов Серы и Меркурия Материя Великого Делания. — Два пути. — Золото и Серебро. — Их очищение. — Источник философов. — Баня короля и королевы. — Растворение золота и серебра. — Малый Магистерий и Великое Делание Философское яйцо и его символы. — Печать Гермеса. — Атанор. — Огонь философов. — Степени или градусы Процессы производства. — Причины разногласия между алхимиками по поводу Делания. — Гниение. — Правила Филалета. — Брожение. — Подсыпание и подливание. — Символы Делания Философский камень. — Проба камня. — Его свойства. — Трансмутация, или превращение металлов. — Эликсир долгой жизни. — Его действия на душу НАИБОЛЕЕ ИЗВЕСТНЫЕ УЧЁНЫЕ, ОСТАВИВШИЕ СВОЙ СЛЕД В РАЗВИТИИ АЛХИМИИ Некоторые символические знаки алхимии и герметизма Направленности (профили): «Экономика инновационного предпринимательства в сфере внешнеэкономической деятельности» Социальные науки: общая диспозиция и специфика Практическое занятие «Типология обществ» Практическое занятие «Доиндустриальное и индустриальное общество» Практическое занятие «Постиндустриальное общество» Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций Анаксимандр (ок. 610–546 до н. э.) Зенон из Элеи (ок. 490–430 до н. э.) Зенон из Китиона (336–264 до н. э.) Пико Делла Мирандола (1463–1494) Спиноза, Бенедикт (Барух) (1632-1677) Гегель, Георг Вильгельм Фридрих (1770-1831) Чернышевский Николай Гаврилович (1828-1889) Добролюбов Николай Александрович (1836–1861) Бердяев Николай Александрович (1874 – 1948) Позиция наивности в философствовании античности Позиция наивности в философствовании средневековья Позиция наивности в философствовании современности Наивное философствование как «открытая» рациональность Борьба мифа с симулякром в наивном философствовании Основания наивного философствования: феноменология К. Ясперс о позиции наивности в философствовании Основания наивного философствования: удивление, сомнение, душевное потрясение Наивное философствование как форма коммуникации Способы наивного философствования: опыт рефлексии Наивное философствование как смысловая игра Наивное философствование как логотерапия Формы наивного философствования: опыт выражения Вопрошание как форма наивного философствования Вопрошание как «ученое незнание» Диалог как способ приобщения к философствованию Философский диалог как познавательная деятельность Конструирование мира с помощью логических схем Познавательная активность субъекта: этапы становления Способны ли дети философствовать? Особенности рефлексии экзистенциальных состояний в наивном философствовании Жизненная активность и рефлексия над ней Единство «логики языка» и «логики смысла» От простых логических операций к философствованию Особенности логики наивного философствования Эмоциональная напряженность наивного философствования Социокультурные смыслы детства и наивное философствование Условность границы «взрослый-ребенок» в наивном философствовании Значимость наивного философствования в свете интегрального (комплексного) подхода к характеристике детства Наивное философствование и философская пропедевтика Наивное философствование и интеллектуальное развитие: разумность и мудрость Возможность «управления» процессом наивного философствования Мотивы наивности в философско-педагогических системах Разумность, диалогизм, персонификация ДЗЫНЬ. Новейшая философия и психотренинг Новейшая философия и психотренинг Измерение и формирование своего Дзынь Влияние Дзынь на психическое состояние Стимулирование работы мозга или «Массаж мозга» Текст из: Аристотель. Метафизика. Книга шестая. Глава первая Текст из: Аристотель. Никомахова этика. Книга шестая Текст из: М.М. Бахтин «К методологии гуманитарных наук» Текст из: Вебер М. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания» Текст из: Гадамер Х.Г. «Истина в науках о духе» Текст из: Дильтей В. Введение в науки о духе Текст из: Конт О. «Дух позитивной философии» Текст из: Маркс К. «Экономическо-философские рукописи 1844» Текст из: Поппер К.Р. «Логика социальных наук» Текст из: Риккерт Г. «Науки о природе и науки о культуре» Текст из: Сорокин П.А. «Человек. Цивилизация. Общество» Текст из: Фридрих Энгельс. К истории первоначального христианства Философия Древней Индии: Ведический период, Джайнизм, Буддизм Философия Древнего Китая: Даосизм, Конфуцианство и его высказывания Проблемы античной философии: кратко о самом главном Общая характеристика Философии Возрождения Основные принципы и идеи философии Спинозы Пантеизм Спинозы. Субстанция как природа и Бог. Вопрос: философия и мировоззрение, исторические типы мировоззрения Индийская философия: ортодоксальные и неортодоксальные школы Античная философия Периодизация и особенности античной философии Гуманизм и пантеизм в философии эпохи Возрождения Субъективный идеализм. Д. Беркли и д. Юм Г.В. Гегель: абсолютный идеализм и диалектика. Антропологическая философия Л. Фейербаха. Философия жизни» а. Шопенгауэра и ф. Ницше. Проблема происхождения человека: что является главным фактором в появлении и эволюции человека? Модернизация: понятие и «идеальные типы» Понятие научно-инновационной политики РОССИйСКОгО гОСУдАРСТВЕННОгО ДУХОВНЫЕ АСПЕКТЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ В КОНТЕКСТЕ НАцИОНАльНОй БЕЗОПАСНОСТИ О ПРОБлЕМЕ СОцИАльНОй дИСгАРМОНИИ В СОВРЕМЕННОй РОССИИ УНИВЕРСАлИЗМ ФЕНОМЕНА МИгРАцИИ И.С. МЕТЕЛЕВ. Универсализм феномена миграции                 Q J И.С. МЕТЕЛЕВ. Универсализм феномена миграции МИгРАцИя И КОллИЗИИ СОВРЕМЕННОгО МЕдИйНОгО ПРОСТРАНСТВА ФИлОСОФИя КАК УЧИТЕльНИцА ЖИЗНИ БЫТь. ОПЫТ ЭКЗИСТИРУЮЩЕгО ЧЕлОВЕКА СВ. ЕФИМОВА. Быть. Опыт экзистирующего человека           453 НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ                                                                    21 НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ                                                                     23 НОВОЕ—«НОВОЕ УЧЕНИЕ О ЯЗЫКЕ» Н. в совр. философских основаниях математики ОБЩЕСТВЕННОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА — см. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЕ СИЛЫ — ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ Попытки построения проблемного ряда теорий Научно - теоретический строй химии и принцип научного актуализма Концептуальное устройство химической науки Спор о дематериализации и реальности в химии Трансдукция и химические модальности Трансдукция и принципы квантовой теории О соотношении квантовой и классической химии Законы и аппроксимации как этапы трансдукции Моделирование как этап трансдукции Экспериментирование как этап трансдукции Химия между семантикой и прагматикой Визуализация и концептуализация Метахимия и философский плюрализм Алхимия : что это было такое ? Из «Трагического чувства жизни людей и народов» Из «О психоанализе. Пятая лекция» Из «Понятия коллективного бессознательного» Глава 1. Индивидуальное и общественное познание Из «Какой мне видится философия» Господство науки – угроза демократии Невозможность обоснования превосходства науки ссылками на ее результаты Из «Структурализма как деятельности» ФИЛОСОФИЯ, ФИЛОСОФИЯ НАУКИ, НАУКОЗНАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКИЙ И ВИРТУАЛЬНЫЙ СУБЪЕКТЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБЪЕКТА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ КАК ФОРМА ЭМПИРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ ГНОСЕОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМ ЭМПИРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ: ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА, ВИДЫ ТЕОРИЯ КАК ФОРМА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ КАК ИСХОДНЫЙ ПУНКТ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭВРИСТИЧЕСКАЯ ИНТУИЦИЯ И ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ (ТЕОРИЙ) ПОНЯТИЕ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ НАУЧНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ОБЩИЕ ФИЛОСОФСКИЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ НАУКИ ФИЛОСОФСКАЯ ОЦЕНКА КУЛЬТУРНОЙ ЦЕННОСТИ НАУЧНОЙ РАЦИОНАЛЬНОСТИ КАК ИСТОРИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ФИЛОСОФСКИЕ МОДЕЛИ ДИНАМИКИ НАУКИ И ПРОБЛЕМА НАУЧНОЙ ИСТИНЫ Вводная лекция в Историю Магии Восстание 1203 года. Создание Азкабана. Вопрос для разминки: А Вы хоть знаете, кто Ваш учитель? МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ Нарушения связной речи у детей с системным недоразвитием речи Методы исследования репродуктивной связной речи Особенности репродукции текстового сообщения Особенности составления связного рассказа с опорой на заданную программу Особенности создания замысла связного сообщения Особенности процесса узнавания текстовых сообщений Действий по узнаванию образцов связной речи Упражнение на сравнение рассказа и отдельного предложения. Развитие навыка связного говорения ( I этап ) Связной повествовательной речи ( III этап ) III этап. Сенсорно-словарная работа. IV этап. Пересказ рассказа с опорой на часть программы. II этап. Знакомство и первоначальное изучение предмета И языковой организации связной речи I этап. Формирование учебных действий анализа по выявлению смысловых и лингвистических правил строения сложного текста. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ по проблеме связной речи Высший инстинкт культуры (Имагинативный Абсолют) Так называемый «Мистический треугольник» (Внутреннее зрение) Е дополнение: Мистика и «Гнозис» I. Воображение как познавательная способность О мнимом основании для разделения Логика мира чудесного и логика научного микромира I. Предварения к имагинативной эстетике II. Смыслообраз «воображение» в искусстве и философии О реализме в художественном творчестве — в искусстве и литературе, как об имагинативном реализме Эмпирический экскурс в реализм культуры Романтика и классика как смыслообразы художества и как категории эстетики V. К гносеологии имагинативизма Монотриада интересного. Интересное как категория эстетики Попытка классификации интересного Интересное — неинтересное — скучное Интересное как страстность мысли и как игра Интересное-как-артист-внутри-нас Казус XX века. Живопись абстракционистов как «новая» этика III. Словечки «секрет» и «тайна» IV. Неназванные в романе герои — Тезис и Антитезис V. Поединок Тезиса и Антитезиса под личиной героев романа VII. Вердикт без вины виноватым VIII. Чудовище «Необходимой Иллюзии разума» и ее жертвы как жертвы совести IX. Последний секрет чёрта, засекреченный и для самого чёрта X. «Бездны» и «правды» романа Секрет Автора. «Штосc» М. Ю. Лермонтова Мистерия «Великий романтик», А.П. Каждан. Памяти Якова Эммануиловича Голосовкера (1890–1967) А.П. Каждан. Список основных печатных трудов Я.Э. Голосовкера С.О. Шмидт. О Якове Эммануиловиче Голосовкере Раздел 2 Актуальные проблемы современного философского знания Тема 2 Проблема мироздания в античной философии
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 |

lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.02 с.) Главная | Обратная связь