Лекция — категория Философия: 9 Страница
Материала по категории - Философия на сайте Лекция всего: 16127 страниц.
И я сказал: «Виноба Бхаве ошибался, и Махатма Ганди ошибался, приняв объяснение. Это следует объяснить болезнью».
Очень трудно утверждать, что одна категория просветленных людей должна исчезнуть. Что касается меня, то я думаю, что обе они равнозначны и обе обогащают сущее.
Просветление — это лишь усилие, попытка дать себе осознать свою беспредельность, свою вечность.
Пьяница сказал: «Я никуда не гожусь, я могу забыть эти десять рупий где-нибудь. Держи их у себя, я завтра заберу».
Через год или два он привык к новому мастеру, и, после того как он уже совсем освоился, расслабился и конфликт исчез, мастер сказал: «Теперь возвращайся к своему прежнему мастеру».
Человек ответил: «Около двадцати лет».
Эти сутры — последние. Они завершающие: это итог всего его опыта — следовательно, они обладают огромным потенциалом.
Если же вы не делаете этого, а приемлете вещи такими, как кто-то преподнес их, — вы уже опустились до вторичного.
Монахи были в шоке. Они старались, но никто не мог найти способ показать свою медитацию — что тут делать? что сказать? — а мастера не проведешь, это уж абсолютно точно.
Коми государственный педагогический институт
Кафедра преподавания русского и коми языков
Тематика cеминарских занятий
Формирование и развитие модернизма.
Тема 1. Художественно-эстетическое своеобразие
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 20- 30-х годов
Т ема 1. особенности ЛИТЕРАТУРНого ПРОЦЕССа 20- 30-х годов XX века
Художественные тексты (обязательный минимум)
И СООСНОВАТЕЛЮ ТЕОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА
Глава 4 СЕМЕРИЧНАЯ ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА
Глава 5 ФИЗИЧЕСКОЕ И АСТРАЛЬНОЕ ТЕЛА
Глава 9 ДРУГИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ
Глава 10 АРГУМЕНТЫ В ПОДДЕРЖКУ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ
Глава 15 ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ВИДОВ И НЕДОСТАЮЩИЕ ЗВЕНЬЯ
Глава 16 ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ, СИЛЫ И ФЕНОМЕНЫ
Глава 17 ПСИХИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ И СПИРИТУАЛИЗМ
ИЗБРАННЫЕ ПИСЬМА УИЛЬЯМА К. ДЖАДЖА
Письма Джасперу Нимэнду и её комментарии к ним
ИСКАТЕЛЯМ ДУХОВНОГО УЧЕНИЧЕСТВА
О ТЕОСОФИИ И ТЕОСОФСКОМ ОБЩЕСТВЕ
Несколько писем У.К. Джаджа из архива Объединённой Теософской Ложи в Лос-Анжелесе
Некоторые высказывания У.К. Джаджа
МИСТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ УИЛЬЯМА К. ДЖАДЖА
ВОСПОМИНАНИЯ УЧЕНИКОВ И ДРУЗЕЙ УИЛЬЯМА К. ДЖАДЖА
Предмет и специфика философского знания
Культурно-обусловленные формы философии
Арабо-мусульманская философия
Западноевропейская философия
Бытие вообще, идеальное и материальное
Движение, его причина и направление
Детерминизм и виды закономерностей
Мозг и психика как предметы научного и философского интереса
Дуалистическая и идеалистическая модели
Исследования искусственного интеллекта
Виды, механизмы и цели познавательной деятельности
Общие проблемы методологии научного познания
Проблемы методологии в социально-гуманитарном познании
Сущность и происхождение человека
Человек как индивидуум, личность и индивидуальность
Модели интерпретации человека
РАЗДЕЛ 6. ФИЛОСОФСКИЕ ТИПЫ ЭТИКИ И РЕЛИГИОЗНАЯ МОРАЛЬ
Натуралистический и эволюционный подходы
РАЗДЕЛ 7. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭСТЕТИКИ
Подходы к интерпретации эстетического
Понятие социальной реальности и основные проблемы обществознания
Основные структуры и институты общества
Модели интерпретации социальной реальности
Технико-технологический подход
Глобальные проблемы и перспективы развития человечества
Горькая правда со счастливым исходом
III ПУТЬ ПРЯМОГО ВНУТРЕННЕГО ОПЫТА
Hепpавильное выполнение мантpы
Бесполезность эго и тщеславия
Как я дyмал, что достиг совеpшенства
Совеpшенство достигается пpактикой
Все мое сyщество -- единый глаз
Мои первые дни пребывания свами
Духовный сам и мирская суета
Пpославленная женщина-мyдpец
С сеpдцем на ладони и слезами на глазах
Семь систем восточной философии
Христианский мудрец из Гималаев
Моя встреча с садху-иезуитом
Я принадлежу одном лишь Богу
Заблудившиеся в стране дэвов
Исцеление в Гималайском монастыре
Встреча с гуру моего учителя в священном Тибете
XIII ГОСПОДСТВО НАД ЖИЗНЬЮ И СМЕРТЬЮ
Мой учитель покидает свое тело
Билет 1. Философия как разновидность мировозрения.
К этому типу философии относятся: Иммануил Кант (1724-1804), Гердер (1744-1803), И. Г. Фихте (1762-1814), Шеллинг (1775-1854), Гегель (1770-1831).
Основные этапы развития русской философии.
Русская идея и ее современное звучание.
Материалистическая (революционно-демократическая) традиция русской философии.
Логические элементы И, ИЛИ, НЕ и т.д. и схемы на их основе
Шифратор и дешифратор. Реализация на логических элементах.
Булевы операторы, использующие NOT
Как соотносятся между собой философия и мировоззрение
Условия становления античной философии и её этапы
Особенности средневековой философии
Предмет философии и специфика философского мышления.
Теоцентризм средневекового мировоззрения. Идея творения и идея откровения в средневековой философии.
Антропологический принцип философии Л.Фейербаха.
Историко-материалистическая модель общества в марксистской философии.
Философия русских революционных демократов (А.И.Герцен,Н.Г.Чернышевский).
Философия «всеединства» В.Соловьева. Экзистенциально-религиозная философия Н.Бердяева.
Материальное единство мира и его многообразие.
Основные принципы диалектики.
Проблема сознания в философии. Самосознание.
Основные методы научного познания.
Социально-классовая структура общества.
Мировоззрение: сущность, структура, функции.
Древнеиндийская философия: веды, упанишады, джайнизм и буддизм
Основные законы диалектики и их методологическое значение для медицины.
Категории диалектики и их методологическое значение для медицины (общее и единичное, сущность и явление, причина и следствие).
Философия софистов: гносеологический и этический релятивизм.
Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их формы (факт, гипотеза, проблема, теория).
Закономерности развития науки (традиции, новации, научные революции).
Экономическая и социальная сферы общественной жизни.
Современные проблемы философии человека (сущность и существование, телесное и духовное).
Философия постмодернизма (ризома, принцип деконструкции, текст)
Постановка проблемы человека в современной философской антропологии.
Философские и научные концепции самоорганизации: движение и развитие.
Система и метод в философии Гегеля. Значение его идей в философии права
Система и метод в философии Гегеля. Правовые взгляды Гегеля.
Философия эпохи возрождения . Ёе особенности
Основные принципы классической и неклассической философии.
Духовная сфера общества: Общественное сознание и его структура (теоретический и обыденный уровень общественного сознания, общественная психология и идеология, формы общественного сознания).
Личность и социальные ценности. Проблема свободы и ответственности личности.
Материалистическое направление в русской философии: А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский.
Проблема смерти и бессмертия в философии медицины.
Древнегреческая философия. Натурфилософия.
Глава I. Утопические идеи Томаса Мора
Глава 2. Утопические идеи Томмазо Кампанеллы
Немецкая классическая философия: Г.В.Ф. Гегель
Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Творческий характер философии марксизма
Современная западная философия: проблема знания и языка науки (неопозитивизм, постпозитивизм, критический рационализм, структурализм, герменевтика, аналитическая философия).
Современная западная философия: проблема человека и его сознания (экзистенциализм, феноменология, фрейдизм, персонализм, философская антропология, неомарксизм).
Современная западная философия: религиозная философия (неотомизм, тейярдизм).
Марксистская традиция в русской философии.
Бытие как фундаментальная категория философии. Основные формы бытия.
Взаимосвязь количества и качества
Сознание, его сущность и происхождение. Идеальное и материальное.
Структура и функции сознания. Сознание и мышление. Сознание и самосознание. Сознание и бессознательное
Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании
Научное знание, его особенности и структура. Основные формы научного познания: факт, идея, проблема, гипотеза, теория.
Научный метод и методология. Классификация методов. Общенаучная методология
Личность как субъект социальных связей и отношений. Понятие социализации.
Понятие социальных законов: механизм их познания и реализации.
Культура и природа. Культура и общество, деятельность, человек.
Основные положения теорий взаимодействия культуры и цивилизации.
Понятие информационной цивилизации. Постиндустриальное общество.
Кризис современной цивилизации. Глобальные проблемы как выражение противоречивости развития современной цивилизации.
Связь истории и философии науки. Классификация наук: естественные, технические, социальные, гуманитарные и формальные науки.
Индуктивизм, конвенцианализм, и методологический фальсификационизм как эпистемологичские подходы в статье И.Лакатоса «История науки и ее рациональные реконструкции»
Утонченный фальсификационизм и модель развития науки И. Лакатоса.
Методологический «анархизм» П. Фейрабенда.
Понятие интерпретации и знака в работе М. Фуко «Ницше, Фрейд, Маркс»
Личностное знание в науке (М. Полани).
Герхард Фоллмер (р.1943), «Эволюционная теория познания».
Статья Эко «От интернета к Гуттенбергу»: особенности человеч мышления в современную эпоху.
ПРОБЛЕМА ИДЕАЛА И КРИТЕРИЕВ НАУЧНОСТИ В СТАТЬЕ А.В.КЕЗИНА «ИДЕАЛЫ НАУЧНОСТИ И ПАРАНАУКА».
Роль техно-составляющей в системе социо-природных взаимодействий.
Натуралистический подход к проблеме языка в статье С.Пинкера «Языковой инстинкт».
ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ВЕРНАДСКОГО.
Понятие « эпистемы» в концепции науки М.Фуко.
Структуралистский подход по работе Р.Барта «Структурализм как деятельность».
Основные функции философии. Философия и наука.
Социально-политические теории и реформация в эпоху Возрождения (Никколо Макиавелли, Жан Боден, Мартин Лютер).
Философия Нового времени: разработка методологии и теории познания (Ф. Бэккон, Р. Декарт, Б. Спиноза и др.)
Немецкая классическая философия: философия И. Канта, Г. Гегеля, Л. Фейербаха (по выбору).
Философия Украины в 19-21 веках: философские воззрения представителей Кирило-Мефодиевского братства, М. П. Драгоманова, В. И. Вернадского и др.
Философские концепции современности: позитивизм, этапы развития, основные идеи.
Общественное сознание, его структура и формы.
Правовое сознание: определение, характеристика, функции. Н. Макиавелли «Государь»
Чувственное и рациональное познание и их формы. Критика сенсуализма и рационализма.
Методология и методы эмпирического познания.
Методология и методы теоретического познания.
Основные законы диалектики, их смысл и характеристика содержания.
Основные категории диалектики: сущность и характеристика. Аристотель «Категории».
Категории, структура и элемент, целое и часть
Общественное производство, его виды, их особенность и взаимосвязь
Смысл жизни как функция человеческого бытия.
Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Л. Фейербах «Вопрос о бессмертии с точки зрения антропологии». «Из Эрлангенских лекций по логике и метафизике».
Проблема свободы и ответственности в жизнедеятельности личности. Детерминизм и фатализм.
Социальное прогнозирование. Основные методы и типы прогнозов и их роль в развитии общества
Вопрос 1: Философия, мировоззрение, культура.
Вопрос 4: Культурные традиции Востока и Запада, типы философского мышления. Философия и национальное самосознание.
Вопрос 5: Основные исследовательские стратегии постклассической западной философии
Вопрос 7: Бытие и материя. Эволюция представления о материи. Современная наука о материи.
Вопрос 13:Происхождение человека. Основные концепции антропосоциогенеза. Человек как биосоциальный феномен
Вопрос 15: Сознание как предмет философского осмысления. Многомерностьи полифункциональность сознания, философия и когнитивные науки о структуре и функциях сознания
Вопрос 16: Сознание, язык, коммуникация. Проблема искусственного интеллекта
Вопрос 21: Понятие социальной структуры общества. Типы социальных структур. Современные концепции социальной стратификации.
Философия, мировоззрение, культура. Понятие мировоззрения, его структура и исторические типы.
Культурные традиции и типы философского мышления Востока и Запада.
Пространственно-временная организация материального мира. Концепции пространства и времени в истории науки и философии. Особенности социального пространства и времени.
Динамизм бытия: движение и развитие. Диалектика как философская теория развития. Исторические формы диалектики. Диалектика и синергетика.
Человек как единство биологического, социального и духовного. Становление и развитие личности. Круги человеческого бытия.
Коммуникация – это процесс обмена информацией, предполагающей активную взаимосвязь двух и более субъектов взаимодействия.
Понятие культуры и цивилизации. Формы бытия культуры. Проблема диалога культур в глобализирующемся мире.
Многообразие форм познания. Наука как феномен культуры и специфическая форма познания. Философия науки и ее проблемы.
Генезис науки и ее историческое развитие. Понятие научной рациональности. Наука и паранаука.
Проблема классификации наук. Специфика социогуманитарного познания.
Формы развития научного знания. Функции практики в познавательных действиях.
Проблема обоснования и систематизации научных знаний. Виды обоснования и систематизации в науке.
Язык науки. Определение и его роль в науке. Роль и значение логики в научном познании.
Праксеологическая функция науки и социальные технологии в современном обществе.
Место и роль системного подхода в современном научном познании
Философия техники: предмет, структура, проблемы. Специфика технического знания. Технократизм и технократическое мышление.
Информационно-компьютерная революция и виртуализация социальной жизни. Проблемы личности в информационном обществе.
Мировозрепние и его исторические типы
Основные идеи философии Нового времени.
Понятие “позитивизм” обозначает призыв философам отказаться от метафизических абстракций и обратиться к исследованию позитивного знания.
Западная религиозная философия
Проблема познания в истории философии.
Политика и власть. Политическая система общества
Оснэтапы развития этичсекой мысли
Часть 2. Тема: Философия жизни и экзистенциализм (2 часа.)
Вопрос. Философия Фридриха Ницше
Вопрос. Экзистенциализм С. Кьеркегора
Вопрос. Проблема личности и смысла жизни в «философии абсурда» А. Камю.
личности и смысла жизни в «философии абсурда» А. Камю, экзистенциальная диалектика Ж.-П.
Социально-политическая философия.
Смысл феноменологического метода
ПОДЛИННЫЙ И НЕПОДЛИННЫЙ СПОСОБ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ
Гносеология: философское учение о знании.
Кафедра философии и методологии науки
Тема 14. Природа человека и смысл его существования
Философия, ее предмет и место в жизни общества и человека.
Как называется учение о ценностях?
Усвоение индивидом социальных норм и культурных ценностей
Проблема возникновения философии. Первые греческие философы о природе
Пифагор и пифагорейцы: наука, религия, философия.
Древнегреческая софистика и нравственная философия Сократа: общее и особенное.
Христианская философия периода патристики. Философия Августина.
Антропоцентризм итальянских гуманистов XIV-XV вв.
Философия Нового времени: рационализм и эмпиризм.
Система объективного идеализма Гегеля.1770-1831
К изменившимся внешним условиям.
БИЛЕТ № 1 (Мировоззрение, Познание)
Основные принципы и проблемы средневековой философии. Сер V вв. н.э.
Сущность и значение формационного подхода к обществу
Общественное сознание. Его сущность, структура, закономерности развития.
Человек как предмет философского анализа. Изменение образа человека в истории культуры.
Платон. Онтология, гносеология
Августин Блаженный о сущности мира и человека
Иррационализм. Шопенгауэр и Ницше.
Первые философские школы Древней Греции. Досократики.
Маркс и Фрейд – общее и отличие
Автор высказывания: «На огонь обменивается все, и огонь на все, подобно тому, как на золото – товары, а товары на золото».
Понятие, выражающее определенный порядок причинной, необходимой и устойчивой связи между явлениями и объектами
Под справедливостью понимал сумму всех добродетелей вообще
Предметная сфера философии науки.
Наука в культуре современной
Как ученые объясняют природу философии науки?
Каковы особенности научного познания (критерии научности)?
Какие существуют классификации современных наук?
Каковы основные функции науки и в чем их специфика?
Каковы особенности интеллектуальной атмосферы Средневековья и кто являлся основными представителями средневековой науки?
Каковы особенности механистического естествознания и его методологии?
Какие философско-методологические выводы можно сделать из достижений неклассического естествознания?
Как и когда происходит формирование науки как профессиональной деятельности?
Как взаимосвязаны наука и техника?
В чем состоит специфика теоретического познания?
Каковы основные способы построения теорий в современной науке?
Можно ли в основания науки включать личностное знание, интеллектуальную инициативу, научно-исследовательскую программу и тематику исследований?
Каковы основные этапы исторического становления научной картины мира?
Можно ли говорить о логике научного открытия?
В чем состоят трудности процесса включения новых теоретических представлений в культуру?
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 |
|