Лекция — категория Философия: 9 Страница

Материала по категории - Философия на сайте Лекция всего: 16127 страниц.

И я сказал: «Виноба Бхаве ошибался, и Махатма Ганди ошибался, приняв объяснение. Это следует объяснить болезнью». Очень трудно утверждать, что одна категория просветленных людей должна исчезнуть. Что касается меня, то я думаю, что обе они равнозначны и обе обогащают сущее. Просветление — это лишь усилие, попытка дать себе осознать свою беспредельность, свою вечность. Пьяница сказал: «Я никуда не гожусь, я могу забыть эти десять рупий где-нибудь. Держи их у себя, я завтра заберу». Через год или два он привык к новому мастеру, и, после того как он уже совсем освоился, расслабился и конфликт исчез, мастер сказал: «Теперь возвращайся к своему прежнему мастеру». Человек ответил: «Около двадцати лет». Эти сутры — последние. Они завершающие: это итог всего его опыта — следовательно, они обладают огромным потенциалом. Если же вы не делаете этого, а приемлете вещи такими, как кто-то преподнес их, — вы уже опустились до вторичного. Монахи были в шоке. Они старались, но никто не мог найти способ показать свою медитацию — что тут делать? что сказать? — а мастера не проведешь, это уж абсолютно точно. Коми государственный педагогический институт Кафедра преподавания русского и коми языков Тематика cеминарских занятий Формирование и развитие модернизма. Тема 1. Художественно-эстетическое своеобразие ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 20- 30-х годов Т ема 1. особенности ЛИТЕРАТУРНого ПРОЦЕССа 20- 30-х годов XX века Художественные тексты (обязательный минимум) И СООСНОВАТЕЛЮ ТЕОСОФСКОГО ОБЩЕСТВА Глава 4 СЕМЕРИЧНАЯ ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА Глава 5 ФИЗИЧЕСКОЕ И АСТРАЛЬНОЕ ТЕЛА Глава 9 ДРУГИЕ АСПЕКТЫ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ Глава 10 АРГУМЕНТЫ В ПОДДЕРЖКУ ПЕРЕВОПЛОЩЕНИЯ Глава 15 ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ВИДОВ И НЕДОСТАЮЩИЕ ЗВЕНЬЯ Глава 16 ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ, СИЛЫ И ФЕНОМЕНЫ Глава 17 ПСИХИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ И СПИРИТУАЛИЗМ ИЗБРАННЫЕ ПИСЬМА УИЛЬЯМА К. ДЖАДЖА Письма Джасперу Нимэнду и её комментарии к ним ИСКАТЕЛЯМ ДУХОВНОГО УЧЕНИЧЕСТВА О ТЕОСОФИИ И ТЕОСОФСКОМ ОБЩЕСТВЕ Несколько писем У.К. Джаджа из архива Объединённой Теософской Ложи в Лос-Анжелесе Некоторые высказывания У.К. Джаджа МИСТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ УИЛЬЯМА К. ДЖАДЖА ВОСПОМИНАНИЯ УЧЕНИКОВ И ДРУЗЕЙ УИЛЬЯМА К. ДЖАДЖА Предмет и специфика философского знания Культурно-обусловленные формы философии Арабо-мусульманская философия Западноевропейская философия Бытие вообще, идеальное и материальное Движение, его причина и направление Детерминизм и виды закономерностей Мозг и психика как предметы научного и философского интереса Дуалистическая и идеалистическая модели Исследования искусственного интеллекта Виды, механизмы и цели познавательной деятельности Общие проблемы методологии научного познания Проблемы методологии в социально-гуманитарном познании Сущность и происхождение человека Человек как индивидуум, личность и индивидуальность Модели интерпретации человека РАЗДЕЛ 6. ФИЛОСОФСКИЕ ТИПЫ ЭТИКИ И РЕЛИГИОЗНАЯ МОРАЛЬ Натуралистический и эволюционный подходы РАЗДЕЛ 7. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭСТЕТИКИ Подходы к интерпретации эстетического Понятие социальной реальности и основные проблемы обществознания Основные структуры и институты общества Модели интерпретации социальной реальности Технико-технологический подход Глобальные проблемы и перспективы развития человечества Горькая правда со счастливым исходом III ПУТЬ ПРЯМОГО ВНУТРЕННЕГО ОПЫТА Hепpавильное выполнение мантpы Бесполезность эго и тщеславия Как я дyмал, что достиг совеpшенства Совеpшенство достигается пpактикой Все мое сyщество -- единый глаз Мои первые дни пребывания свами Духовный сам и мирская суета Пpославленная женщина-мyдpец С сеpдцем на ладони и слезами на глазах Семь систем восточной философии Христианский мудрец из Гималаев Моя встреча с садху-иезуитом Я принадлежу одном лишь Богу Заблудившиеся в стране дэвов Исцеление в Гималайском монастыре Встреча с гуру моего учителя в священном Тибете XIII ГОСПОДСТВО НАД ЖИЗНЬЮ И СМЕРТЬЮ Мой учитель покидает свое тело Билет 1. Философия как разновидность мировозрения. К этому типу философии относятся: Иммануил Кант (1724-1804), Гердер (1744-1803), И. Г. Фихте (1762-1814), Шеллинг (1775-1854), Гегель (1770-1831). Основные этапы развития русской философии. Русская идея и ее современное звучание. Материалистическая (революционно-демократическая) традиция русской философии. Логические элементы И, ИЛИ, НЕ и т.д. и схемы на их основе Шифратор и дешифратор. Реализация на логических элементах. Булевы операторы, использующие NOT Как соотносятся между собой философия и мировоззрение Условия становления античной философии и её этапы Особенности средневековой философии Предмет философии и специфика философского мышления. Теоцентризм средневекового мировоззрения. Идея творения и идея откровения в средневековой философии. Антропологический принцип философии Л.Фейербаха. Историко-материалистическая модель общества в марксистской философии. Философия русских революционных демократов (А.И.Герцен,Н.Г.Чернышевский). Философия «всеединства» В.Соловьева. Экзистенциально-религиозная философия Н.Бердяева. Материальное единство мира и его многообразие. Основные принципы диалектики. Проблема сознания в философии. Самосознание. Основные методы научного познания. Социально-классовая структура общества. Мировоззрение: сущность, структура, функции. Древнеиндийская философия: веды, упанишады, джайнизм и буддизм Основные законы диалектики и их методологическое значение для медицины. Категории диалектики и их методологическое значение для медицины (общее и единичное, сущность и явление, причина и следствие). Философия софистов: гносеологический и этический релятивизм. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их формы (факт, гипотеза, проблема, теория). Закономерности развития науки (традиции, новации, научные революции). Экономическая и социальная сферы общественной жизни. Современные проблемы философии человека (сущность и существование, телесное и духовное). Философия постмодернизма (ризома, принцип деконструкции, текст) Постановка проблемы человека в современной философской антропологии. Философские и научные концепции самоорганизации: движение и развитие. Система и метод в философии Гегеля. Значение его идей в философии права Система и метод в философии Гегеля. Правовые взгляды Гегеля. Философия эпохи возрождения . Ёе особенности Основные принципы классической и неклассической философии. Духовная сфера общества: Общественное сознание и его структура (теоретический и обыденный уровень общественного сознания, общественная психология и идеология, формы общественного сознания). Личность и социальные ценности. Проблема свободы и ответственности личности. Материалистическое направление в русской философии: А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский. Проблема смерти и бессмертия в философии медицины. Древнегреческая философия. Натурфилософия. Глава I. Утопические идеи Томаса Мора Глава 2. Утопические идеи Томмазо Кампанеллы Немецкая классическая философия: Г.В.Ф. Гегель Антропологический материализм Л. Фейербаха. Творческий характер философии марксизма Современная западная философия: проблема знания и языка науки (неопозитивизм, постпозитивизм, критический рационализм, структурализм, герменевтика, аналитическая философия). Современная западная философия: проблема человека и его сознания (экзистенциализм, феноменология, фрейдизм, персонализм, философская антропология, неомарксизм). Современная западная философия: религиозная философия (неотомизм, тейярдизм). Марксистская традиция в русской философии. Бытие как фундаментальная категория философии. Основные формы бытия. Взаимосвязь количества и качества Сознание, его сущность и происхождение. Идеальное и материальное. Структура и функции сознания. Сознание и мышление. Сознание и самосознание. Сознание и бессознательное Структура познавательного процесса. Единство чувственного и рационального в познании Научное знание, его особенности и структура. Основные формы научного познания: факт, идея, проблема, гипотеза, теория. Научный метод и методология. Классификация методов. Общенаучная методология Личность как субъект социальных связей и отношений. Понятие социализации. Понятие социальных законов: механизм их познания и реализации. Культура и природа. Культура и общество, деятельность, человек. Основные положения теорий взаимодействия культуры и цивилизации. Понятие информационной цивилизации. Постиндустриальное общество. Кризис современной цивилизации. Глобальные проблемы как выражение противоречивости развития современной цивилизации. Связь истории и философии науки. Классификация наук: естественные, технические, социальные, гуманитарные и формальные науки. Индуктивизм, конвенцианализм, и методологический фальсификационизм как эпистемологичские подходы в статье И.Лакатоса «История науки и ее рациональные реконструкции» Утонченный фальсификационизм и модель развития науки И. Лакатоса. Методологический «анархизм» П. Фейрабенда. Понятие интерпретации и знака в работе М. Фуко «Ницше, Фрейд, Маркс» Личностное знание в науке (М. Полани). Герхард Фоллмер (р.1943), «Эволюционная теория познания». Статья Эко «От интернета к Гуттенбергу»: особенности человеч мышления в современную эпоху. ПРОБЛЕМА ИДЕАЛА И КРИТЕРИЕВ НАУЧНОСТИ В СТАТЬЕ А.В.КЕЗИНА «ИДЕАЛЫ НАУЧНОСТИ И ПАРАНАУКА». Роль техно-составляющей в системе социо-природных взаимодействий. Натуралистический подход к проблеме языка в статье С.Пинкера «Языковой инстинкт». ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ВЕРНАДСКОГО. Понятие « эпистемы» в концепции науки М.Фуко. Структуралистский подход по работе Р.Барта «Структурализм как деятельность». Основные функции философии. Философия и наука. Социально-политические теории и реформация в эпоху Возрождения (Никколо Макиавелли, Жан Боден, Мартин Лютер). Философия Нового времени: разработка методологии и теории познания (Ф. Бэккон, Р. Декарт, Б. Спиноза и др.) Немецкая классическая философия: философия И. Канта, Г. Гегеля, Л. Фейербаха (по выбору). Философия Украины в 19-21 веках: философские воззрения представителей Кирило-Мефодиевского братства, М. П. Драгоманова, В. И. Вернадского и др. Философские концепции современности: позитивизм, этапы развития, основные идеи. Общественное сознание, его структура и формы. Правовое сознание: определение, характеристика, функции. Н. Макиавелли «Государь» Чувственное и рациональное познание и их формы. Критика сенсуализма и рационализма. Методология и методы эмпирического познания. Методология и методы теоретического познания. Основные законы диалектики, их смысл и характеристика содержания. Основные категории диалектики: сущность и характеристика. Аристотель «Категории». Категории, структура и элемент, целое и часть Общественное производство, его виды, их особенность и взаимосвязь Смысл жизни как функция человеческого бытия. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Л. Фейербах «Вопрос о бессмертии с точки зрения антропологии». «Из Эрлангенских лекций по логике и метафизике». Проблема свободы и ответственности в жизнедеятельности личности. Детерминизм и фатализм. Социальное прогнозирование. Основные методы и типы прогнозов и их роль в развитии общества Вопрос 1: Философия, мировоззрение, культура. Вопрос 4: Культурные традиции Востока и Запада, типы философского мышления. Философия и национальное самосознание. Вопрос 5: Основные исследовательские стратегии постклассической западной философии Вопрос 7: Бытие и материя. Эволюция представления о материи. Современная наука о материи. Вопрос 13:Происхождение человека. Основные концепции антропосоциогенеза. Человек как биосоциальный феномен Вопрос 15: Сознание как предмет философского осмысления. Многомерностьи полифункциональность сознания, философия и когнитивные науки о структуре и функциях сознания Вопрос 16: Сознание, язык, коммуникация. Проблема искусственного интеллекта Вопрос 21: Понятие социальной структуры общества. Типы социальных структур. Современные концепции социальной стратификации. Философия, мировоззрение, культура. Понятие мировоззрения, его структура и исторические типы. Культурные традиции и типы философского мышления Востока и Запада. Пространственно-временная организация материального мира. Концепции пространства и времени в истории науки и философии. Особенности социального пространства и времени. Динамизм бытия: движение и развитие. Диалектика как философская теория развития. Исторические формы диалектики. Диалектика и синергетика. Человек как единство биологического, социального и духовного. Становление и развитие личности. Круги человеческого бытия. Коммуникация – это процесс обмена информацией, предполагающей активную взаимосвязь двух и более субъектов взаимодействия. Понятие культуры и цивилизации. Формы бытия культуры. Проблема диалога культур в глобализирующемся мире. Многообразие форм познания. Наука как феномен культуры и специфическая форма познания. Философия науки и ее проблемы. Генезис науки и ее историческое развитие. Понятие научной рациональности. Наука и паранаука. Проблема классификации наук. Специфика социогуманитарного познания. Формы развития научного знания. Функции практики в познавательных действиях. Проблема обоснования и систематизации научных знаний. Виды обоснования и систематизации в науке. Язык науки. Определение и его роль в науке. Роль и значение логики в научном познании. Праксеологическая функция науки и социальные технологии в современном обществе. Место и роль системного подхода в современном научном познании Философия техники: предмет, структура, проблемы. Специфика технического знания. Технократизм и технократическое мышление. Информационно-компьютерная революция и виртуализация социальной жизни. Проблемы личности в информационном обществе. Мировозрепние и его исторические типы Основные идеи философии Нового времени. Понятие “позитивизм” обозначает призыв философам отказаться от метафизических абстракций и обратиться к исследованию позитивного знания. Западная религиозная философия Проблема познания в истории философии. Политика и власть. Политическая система общества Оснэтапы развития этичсекой мысли Часть 2. Тема: Философия жизни и экзистенциализм (2 часа.) Вопрос. Философия Фридриха Ницше Вопрос. Экзистенциализм С. Кьеркегора Вопрос. Проблема личности и смысла жизни в «философии абсурда» А. Камю. личности и смысла жизни в «философии абсурда» А. Камю, экзистенциальная диалектика Ж.-П. Социально-политическая философия. Смысл феноменологического метода ПОДЛИННЫЙ И НЕПОДЛИННЫЙ СПОСОБ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ Гносеология: философское учение о знании. Кафедра философии и методологии науки Тема 14. Природа человека и смысл его существования Философия, ее предмет и место в жизни общества и человека. Как называется учение о ценностях? Усвоение индивидом социальных норм и культурных ценностей Проблема возникновения философии. Первые греческие философы о природе Пифагор и пифагорейцы: наука, религия, философия. Древнегреческая софистика и нравственная философия Сократа: общее и особенное. Христианская философия периода патристики. Философия Августина. Антропоцентризм итальянских гуманистов XIV-XV вв. Философия Нового времени: рационализм и эмпиризм. Система объективного идеализма Гегеля.1770-1831 К изменившимся внешним условиям. БИЛЕТ № 1 (Мировоззрение, Познание) Основные принципы и проблемы средневековой философии. Сер V вв. н.э. Сущность и значение формационного подхода к обществу Общественное сознание. Его сущность, структура, закономерности развития. Человек как предмет философского анализа. Изменение образа человека в истории культуры. Платон. Онтология, гносеология Августин Блаженный о сущности мира и человека Иррационализм. Шопенгауэр и Ницше. Первые философские школы Древней Греции. Досократики. Маркс и Фрейд – общее и отличие Автор высказывания: «На огонь обменивается все, и огонь на все, подобно тому, как на золото – товары, а товары на золото». Понятие, выражающее определенный порядок причинной, необходимой и устойчивой связи между явлениями и объектами Под справедливостью понимал сумму всех добродетелей вообще Предметная сфера философии науки. Наука в культуре современной Как ученые объясняют природу философии науки? Каковы особенности научного познания (критерии научности)? Какие существуют классификации современных наук? Каковы основные функции науки и в чем их специфика? Каковы особенности интеллектуальной атмосферы Средневековья и кто являлся основными представителями средневековой науки? Каковы особенности механистического естествознания и его методологии? Какие философско-методологические выводы можно сделать из достижений неклассического естествознания? Как и когда происходит формирование науки как профессиональной деятельности? Как взаимосвязаны наука и техника? В чем состоит специфика теоретического познания? Каковы основные способы построения теорий в современной науке? Можно ли в основания науки включать личностное знание, интеллектуальную инициативу, научно-исследовательскую программу и тематику исследований? Каковы основные этапы исторического становления научной картины мира? Можно ли говорить о логике научного открытия? В чем состоят трудности процесса включения новых теоретических представлений в культуру?

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 |